微時(shí)代大學(xué)生人際交往的合理引導(dǎo)探究

摘 要 伴隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的高速發(fā)展，“微”作為一種特殊的時(shí)代體征，已浸透在人與人交往的肌理之中，在這一復(fù)雜的環(huán)境中，大學(xué)生的人際交往在變得更加方便，廣闊，自由的同時(shí)，也導(dǎo)致大學(xué)生在人際交往過(guò)程中出現(xiàn)缺乏信任感和真誠(chéng)度的情況，大學(xué)生人際交往變得喪失主流價(jià)值，愈加淡漠。針對(duì)這一問(wèn)題，社會(huì)和學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的合理引導(dǎo)，強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)主流思想價(jià)值的全面認(rèn)識(shí)，使之在微時(shí)代的浪潮中逐步提升自我辨識(shí)和交流能力，構(gòu)建起和諧的人際關(guān)系寶塔。

關(guān)鍵詞 微時(shí)代 大學(xué)生 人際交往

作者簡(jiǎn)介：邵詩(shī)云，沈陽(yáng)建筑大學(xué)馬克思主義學(xué)院研究生，研究方向：馬克思主義理論。

中圖分類號(hào)：C912.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.08.076

在微時(shí)代的定義上，“微”并不是小的意義，取而代之則是一種表現(xiàn)生動(dòng)、即時(shí)、自由甚至是碎片化的傳播方式，它與傳統(tǒng)生活形態(tài)相比，更具聯(lián)絡(luò)性、娛樂(lè)性以及更具有個(gè)性化特征，同時(shí)它也作為一種更加回歸人本的審美機(jī)制而存在。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）公布了第39次全國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展統(tǒng)計(jì)報(bào)告。報(bào)告顯示，截至2016年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.31億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為53.2%。網(wǎng)絡(luò)直播用戶規(guī)模達(dá)到3.44億，占網(wǎng)民總體的47.1%，其中，游戲直播的用戶使用率增幅最高，演唱會(huì)直播、體育直播和真人聊天秀直播的使用率相對(duì)穩(wěn)定。在年齡結(jié)構(gòu)上，20-29歲年齡段的網(wǎng)民占比最高，達(dá)30.3%；這部分人群對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的使用目的主要是娛樂(lè)、溝通。目前，大學(xué)生幾乎人人有電子郵箱、社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)賬號(hào)、手機(jī)平板電腦等即時(shí)通訊工具。相對(duì)于各種傳統(tǒng)媒體，大學(xué)生更傾向于利用各種更新?lián)Q代的微時(shí)代媒體來(lái)獲取信息，與他人進(jìn)行溝通交流、并且在人際交往中展現(xiàn)自我。大學(xué)生在廣泛接受并使用微時(shí)代媒體的同時(shí)，也不自覺(jué)的開始了微時(shí)代的新型人際交往。

一、微時(shí)代媒體對(duì)大學(xué)生的積極影響

（一）時(shí)間空間局限被打破，利于大學(xué)生人際關(guān)系的營(yíng)造

微時(shí)代媒體的開放性、跨地域性促使大學(xué)生人際交往更加廣泛。微時(shí)代媒體方便、快捷、靈活、多樣等特點(diǎn)促使大學(xué)生人際交往更加廣泛，這種廣泛性既體現(xiàn)在應(yīng)用領(lǐng)域的廣泛上，也體現(xiàn)在使用人數(shù)的廣泛上。時(shí)空維度的限制被消除，這樣可以利于大學(xué)生營(yíng)造良好的人際關(guān)系。在傳統(tǒng)的人際交往中，人群的流動(dòng)通常以特定的地域空間即所處的地理范圍相似為重心，相應(yīng)的也形成了以親情、友情等各種現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)存在的社會(huì)關(guān)系為基礎(chǔ)的人際關(guān)系。在這種情況下，一個(gè)作為個(gè)體的人想要充分延展與拓寬人際交往的深度與寬度，提高人際交往的數(shù)量與質(zhì)量會(huì)存在很多困難與限制。然而，微時(shí)代媒體技術(shù)的發(fā)展使這些問(wèn)題迎刃而解。一方面，時(shí)間和空間的限制被消除，微時(shí)代媒體幫助大學(xué)生走出原有的交際圈圍城，提供了拓展的基礎(chǔ)和平臺(tái)。另一方面，由于大學(xué)生所處的特殊年齡和心理階段，他們未能掌握正確而良好的人際交往能力，在這一方面還有欠缺。

因此，通過(guò)微時(shí)代的媒體，對(duì)于正處于人際交往困境的雙方個(gè)體，以微時(shí)代的媒體為媒介的間接交往更利于大學(xué)生的人際關(guān)系發(fā)展。

（二）微時(shí)代的媒體溝通平臺(tái)，對(duì)大學(xué)生自身的成長(zhǎng)和完善非常有利

微時(shí)代的媒體傳播速度快，表達(dá)言語(yǔ)思維也可以更加自由、氣氛輕松無(wú)壓力。這些條件都非常符合大學(xué)生的心理特點(diǎn)和欲求，微時(shí)代的媒體可以使他們充分表達(dá)自己的意見和想法。同時(shí)，大學(xué)生在微時(shí)代媒體的信息海洋中也可以學(xué)習(xí)到更多的新事物、新思路、不但可以開闊視野和思維，更能激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。如微博和微信中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)許多有趣的和有意義的日志，大學(xué)生們通過(guò)閱讀和分享，能夠使好的信息讓更多的同學(xué)和朋友共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。微博和微信是很好的展示自我的平臺(tái)，溝通的時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容都擁有極大的自由空間。微時(shí)代的媒體更具私密性，符合我國(guó)傳統(tǒng)人際的內(nèi)斂要求。相對(duì)于傳統(tǒng)的面對(duì)面人際交往而言，微時(shí)代的媒體作為一種全新的大學(xué)生人際交往橋梁。當(dāng)面對(duì)面的人際交往使雙方之間產(chǎn)生困境的時(shí)候，人們可以避免直接的見面，轉(zhuǎn)而利用微時(shí)代媒體的中介性，間接地接觸彼此，這一選擇成為了化解面對(duì)面人際交往尷尬的最佳選擇。微時(shí)代的媒體作為中介的交往方式在無(wú)形中避免了人際交往雙方對(duì)于交往的尷尬，成為大學(xué)生人際交往普遍接受并且能夠增進(jìn)彼此情感的一種好辦法。

二、微時(shí)代媒體對(duì)大學(xué)生的消極影響

（一）虛擬信息泛濫，大學(xué)生出現(xiàn)角色規(guī)范迷失

微時(shí)代媒體的虛擬性使得大學(xué)生抱著漠不關(guān)心和游戲的態(tài)度進(jìn)行交往，很多人以匿名方式和多重身份進(jìn)行交往，使用假名字、假性別、假身份隨意編造自己的信息。學(xué)生在人際交往中擺脫了傳統(tǒng)的道德束縛，導(dǎo)致處于微時(shí)代的人際交往普遍存在言行失范、真實(shí)缺位等風(fēng)險(xiǎn)。微時(shí)代媒體的虛擬性打破了大學(xué)生社會(huì)屬性的真實(shí)性，使得大學(xué)生在它的影響下喪失現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的角色規(guī)范，并且很容易使大學(xué)生將這種習(xí)慣轉(zhuǎn)化為人格特征，促使虛假交往習(xí)慣被轉(zhuǎn)換到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，導(dǎo)致大學(xué)生的人際交往過(guò)程產(chǎn)生信任危機(jī)。

（二） 人際交往向虛擬傾斜，淡化了大學(xué)生現(xiàn)實(shí)交往能力

隨著微時(shí)代媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展，人與社會(huì)、人與人的關(guān)系正在逐漸向人與機(jī)器的發(fā)展態(tài)勢(shì)傾斜?，F(xiàn)實(shí)中人際交往的規(guī)則和秩序正在被改變，重新被微時(shí)代媒體為中介的人際交往規(guī)定。在微時(shí)代，面對(duì)面的人際交往正被微信，微博，QQ等即時(shí)溝通媒介所取代。

目前，大學(xué)生積極而主動(dòng)的現(xiàn)實(shí)人際交往減少了，取而代之的是沉浸在微時(shí)代媒體創(chuàng)造的虛擬空間中無(wú)法自拔，甚至開始出現(xiàn)輕微的“社交恐懼癥”。更嚴(yán)重的是面部表情識(shí)別的能力趨于降低，面部表情識(shí)別作為一種在實(shí)踐中不斷改進(jìn)和發(fā)展的人際交往能力，對(duì)它的敏感度的降低無(wú)異于是人際交往急劇退化的表現(xiàn)。長(zhǎng)期忽視最終將影響到人際關(guān)系的效果。

（三）迷失于微時(shí)代的腐朽文化中，忘卻正確的價(jià)值取向和道德標(biāo)準(zhǔn)

在西方的人本思想，民主自由的思想影響下，微時(shí)代媒體中充斥著很多缺少正能量的因素。大學(xué)生長(zhǎng)期沉溺于這樣的所謂、“西方文化”中，自控能力的薄弱讓其逐漸在思想意識(shí)層面發(fā)生墮落的情況。

由于微時(shí)代媒體自身存在的一些無(wú)法避免的缺陷再加上部分大學(xué)生對(duì)自己的控制力不夠，使得部分大學(xué)生過(guò)度沉迷于新媒體的誘惑當(dāng)中，甚至?xí)?duì)大學(xué)生的個(gè)人價(jià)值觀產(chǎn)生錯(cuò)誤的引導(dǎo)，嚴(yán)重些會(huì)進(jìn)而引發(fā)違背倫理和道德的行為。這種情況導(dǎo)致教育主渠道的權(quán)威性被瓦解，社會(huì)主義核心價(jià)值觀受到?jīng)_擊，使得價(jià)值觀正處于構(gòu)建關(guān)鍵時(shí)期的大學(xué)生的道德倫理基礎(chǔ)受到嚴(yán)重沖擊，甚至開始自我迷失。

三、微時(shí)代大學(xué)生人際交往特點(diǎn)

（一）情感與功利相結(jié)合，“偽情感”交往普遍

1.交往目的功利性

微時(shí)代技術(shù)的迅猛突變和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使功利主義成為人們衡量一切事物的杠桿，人們?cè)絹?lái)越重視經(jīng)濟(jì)利益，經(jīng)濟(jì)利益成為社會(huì)價(jià)值的中心。面對(duì)人口增加和各種社會(huì)問(wèn)題給大學(xué)生帶來(lái)的就業(yè)壓力，大學(xué)生也變得愈加現(xiàn)實(shí)，在交往過(guò)程中每個(gè)人都想選擇對(duì)自己有所幫助的交往對(duì)象，他們認(rèn)為這種人際交往可以給他們今后的事業(yè)鋪路，這些思想促使大學(xué)生在與他人的人際交往中帶有明顯的功利性。

2. 交往過(guò)程的情感化

當(dāng)代大學(xué)生在人際交往時(shí)情感的投入超過(guò)理性的分析，學(xué)生往往會(huì)憑一時(shí)的情緒來(lái)認(rèn)識(shí)和處理問(wèn)題，他們不會(huì)考慮事件產(chǎn)生的后果，過(guò)分的強(qiáng)調(diào)感情甚至以感情代替理智，將人際關(guān)系過(guò)于理想化，心理承受能力很弱，在人際交往中很容易受到傷害。

3. “偽人情”交往普遍

大范圍偽人情交往普遍發(fā)生，人情變得淡漠和廉價(jià)。微時(shí)代媒體介入人際交往之后，主體之間面對(duì)面的現(xiàn)實(shí)交往減少，工具的便捷性使繁瑣的會(huì)面被取代，人與人之間面對(duì)面的情感交流受到阻斷。微時(shí)代催生了“網(wǎng)友”，而“與陌生人說(shuō)真話，與熟人說(shuō)假話”成為大多數(shù)人的心聲。在QQ，微信和微博上的“點(diǎn)贊”行為變得非常普遍?！包c(diǎn)贊”行為實(shí)際上是人們?cè)谛旅襟w的作用下人際交往變得冷漠的原因之一。無(wú)論朋友發(fā)的消息內(nèi)容是好還是壞，只是一味的習(xí)慣性贊美，“秒贊一族”更是將這種不加分別，盲目跟隨贊美，毫無(wú)理智與人情味的所謂的“關(guān)懷”發(fā)揮到了極致。人與人之間的情感變得不再那么珍貴，因?yàn)槿穗H交往的各種成本降低，人情變得廉價(jià)，人情味不再濃厚。

（二） 交往觀念開放，人際主動(dòng)性強(qiáng)

隨著社會(huì)的進(jìn)一步開放，交往空間進(jìn)一步擴(kuò)大，交往量大大增加，人際交往由單一層次向多層次發(fā)展、由重復(fù)向更新發(fā)展。這為建立大學(xué)生成熟的交往心理提供了客觀條件。大學(xué)生交往的范圍更廣，內(nèi)容和思想觀念也變得更加開放。對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，人際交往已不僅僅滿足于校園同學(xué)之間的短半徑交往，人際交往觸角已經(jīng)伸向校園外，走出學(xué)校，廣泛接觸社會(huì)上的企業(yè)甚至科技工作范圍的社會(huì)各界人士。

人際交往半徑向外延伸，校際交往更加頻繁，朋友圈不斷擴(kuò)大。

（三） 主體性缺失，人際交往能力下降

在微時(shí)代媒體營(yíng)造的虛擬空間當(dāng)中，由于虛擬性的特點(diǎn)，人與人之間進(jìn)行人際交往變得更具有隱私性的同時(shí)又讓雙方能在一種相對(duì)安全和安靜的氛圍當(dāng)中進(jìn)行交往和溝通。因此，也恰恰因?yàn)檫@種間接性，讓更多的人嘗試脫下自己偽裝的外殼，更真實(shí)的表現(xiàn)出與現(xiàn)實(shí)世界當(dāng)中相反的自我人格。這種在虛擬空間中虛構(gòu)性格特征，以此來(lái)彌補(bǔ)自己現(xiàn)實(shí)中存在的溝通缺陷的做法，極其容易造成主體性的缺失和身份危機(jī)的惡果，甚至引發(fā)人格分裂。

（四）與傳統(tǒng)人際交往背離，沖擊傳統(tǒng)文化

大學(xué)生在微時(shí)代媒體的影響下，很多同學(xué)追求所謂的現(xiàn)代個(gè)性時(shí)尚和所謂的流行趨勢(shì)，不甘于傳統(tǒng)平凡簡(jiǎn)樸的日常生活。在消費(fèi)觀念上，大學(xué)生攀比消費(fèi)現(xiàn)象出現(xiàn)。很多外國(guó)的品牌由于關(guān)稅和自身高價(jià)的基礎(chǔ)，在國(guó)內(nèi)的售價(jià)都非常高昂，然而由于子女的不理智要求，這使很多家庭都難以承受。有些學(xué)生也會(huì)沉迷于游戲中的裝備升級(jí)，裝備的無(wú)限購(gòu)買也成為大學(xué)生攀比的另一種形式，這些都無(wú)形中增加了很多不必要的消費(fèi)。受微時(shí)代媒體的影響，很多寶貴的精神和文化如：尊重勞動(dòng)成果、勤儉節(jié)約的美好品德被逐漸削弱。大量的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言得出現(xiàn)也使對(duì)于傳統(tǒng)文化繼承的很薄弱的特點(diǎn)更加明顯，沖擊性的影響，使大學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化更加淡漠甚至忽視，對(duì)于傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)應(yīng)用能力變得生疏，過(guò)度的使用手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品，很多人出現(xiàn)了提筆忘字的情況。目前的媒體信息還沒(méi)有進(jìn)行嚴(yán)格審核，傳遞錯(cuò)誤的信息，捏造事實(shí)的現(xiàn)象越來(lái)越多，導(dǎo)致一些大學(xué)生被虛假信息所愚弄，被一些心懷鬼胎的網(wǎng)絡(luò)犯罪分子所制造的網(wǎng)絡(luò)陷阱所利用和迷惑。

（五） 個(gè)人主義價(jià)值觀盛行，沖動(dòng)偏激忽視法紀(jì)

微時(shí)代媒體信息的傳播促使部分大學(xué)生的思想傾向于功利性和實(shí)用性，一些學(xué)生在微時(shí)代媒體上的態(tài)度與他們的道德標(biāo)準(zhǔn)相悖，一個(gè)學(xué)生應(yīng)有的三觀被新的價(jià)值準(zhǔn)則踐踏。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的虛擬性和網(wǎng)絡(luò)立法的不健全使大學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)缺乏法律的約束和正確道德倫理的引導(dǎo)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)缺乏正確的認(rèn)識(shí)。長(zhǎng)期浸淫在這樣的機(jī)制混沌雜糅的大染缸里，非常不利于大學(xué)生價(jià)值理性的發(fā)展，從而影響了正確的價(jià)值觀的形成。網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性使少數(shù)人在沒(méi)有任何監(jiān)管的情況下，隱藏身份，放棄了基本的倫理綱常、肆意發(fā)布各種腐朽膚淺的信息，包括反動(dòng)、暴力、色情等垃圾信息。甚至一些大學(xué)生膚淺的在微時(shí)代媒體平臺(tái)上來(lái)表達(dá)自己所謂的個(gè)性，要求所謂的民主平等，說(shuō)出過(guò)激的言論，做出極端的行為，破壞正常的網(wǎng)絡(luò)人際交往系統(tǒng)，催生出多起大學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)犯罪”事件。在沒(méi)有一個(gè)好的對(duì)待微時(shí)代媒體的態(tài)度的前提下，就會(huì)有可能做出忽視法治理念，危害社會(huì)的行為。

四、微時(shí)代大學(xué)生人際交往的合理引導(dǎo)

（一）國(guó)家在全社會(huì)構(gòu)建合理的微時(shí)代媒體規(guī)范

首先，政府有關(guān)教育主管部門與網(wǎng)絡(luò)管控部門應(yīng)該合作，研究制定相關(guān)政策，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行分類篩選，盡快實(shí)行網(wǎng)絡(luò)信息分級(jí)制度，規(guī)范良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息，制定相應(yīng)法律約束網(wǎng)民在微時(shí)代媒體上的行為，要行政措施和法律措施相結(jié)合，對(duì)不良信息的發(fā)布者和傳播者進(jìn)行教育或懲戒，完善網(wǎng)絡(luò)立法。其次，國(guó)家教育部門也應(yīng)該在微時(shí)代媒體發(fā)展極速所衍生的微時(shí)代的新時(shí)代要求下，重新規(guī)定教育目標(biāo)還有進(jìn)行教育課程標(biāo)準(zhǔn)的重新界定，組織教材編輯小組商討更新教材的事項(xiàng)，盡快使媒介素養(yǎng)教育進(jìn)校園，有序開展教育計(jì)劃。

媒體自覺(jué)優(yōu)化微時(shí)代媒體環(huán)境上有著義不容辭的責(zé)任，起到“綠色護(hù)衛(wèi)”的作用。微時(shí)代媒體可以充分調(diào)動(dòng)自身的資源，在維護(hù)良好的微時(shí)代媒體環(huán)境這一要求上進(jìn)行資源的合理配置，起到宣傳陣地的作用，讓更多的大學(xué)生能夠更直接有效地了解微時(shí)代媒體的積極意義以及它的自身發(fā)展對(duì)于良好環(huán)境的要求，通過(guò)正確的宣傳導(dǎo)向和教育使大學(xué)生網(wǎng)民們認(rèn)識(shí)到網(wǎng)民網(wǎng)絡(luò)行為對(duì)于完善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的重要性，以及大學(xué)生網(wǎng)民群體在和微時(shí)代媒體接觸時(shí)該持有的態(tài)度。

（二）學(xué)校樹立正確的微時(shí)代媒體導(dǎo)向

高校也應(yīng)該認(rèn)真貫徹并按照有關(guān)教育部門的指示，嚴(yán)密執(zhí)行相關(guān)政策規(guī)定。高校應(yīng)及時(shí)更新相關(guān)媒介素養(yǎng)課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和師資力量，并發(fā)揮對(duì)大學(xué)生在微時(shí)代下的媒體使用行為的正確指導(dǎo)作用。

對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行監(jiān)控，對(duì)學(xué)生電腦實(shí)行IP地址實(shí)名登記的方式，記錄在案，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題有據(jù)可查。對(duì)不良信息進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)管、一旦發(fā)生不良信息傳播的苗頭就即使予以掐斷制止。

對(duì)于大學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)布不滿情緒和言論等行為，高校要予以教育和懲戒，剛?cè)岵?jì)的方法，心理疏導(dǎo)先行，但是針對(duì)那些違反國(guó)家利益和法律的言行，應(yīng)當(dāng)采取法律手段予以懲戒。

（三） 加快微時(shí)代思想政治教育模式轉(zhuǎn)變

通過(guò)充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)文化潛移默化影響大學(xué)生價(jià)值觀念的作用對(duì)一些社會(huì)思潮、突發(fā)事件、師生輿論進(jìn)行監(jiān)管和發(fā)布。比如：建立紅色網(wǎng)站、反腐公眾號(hào)、心理咨詢郵箱、教師在線疏導(dǎo)等方式都可以起到很好的教育作用。還可以通過(guò)手機(jī)短息、微信、微博的形式，傳播我國(guó)的傳統(tǒng)文化和主流文化，這是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的思想教育工作，讓當(dāng)學(xué)生耳濡目染地逐漸形成符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求，這是最基礎(chǔ)的也是最有成效的方式。

（四） 不斷提升大學(xué)生人際交往能力，加強(qiáng)自我管控，樹立良好交往模式

大學(xué)生在大學(xué)生活開始之時(shí)就應(yīng)該結(jié)合自己的人生目標(biāo)，對(duì)自身能力有一個(gè)合理的評(píng)價(jià)，然后按照目標(biāo)，有序進(jìn)行自己的規(guī)劃，以實(shí)現(xiàn)自己的理想追求和價(jià)值追求。還可以在學(xué)校老師的指導(dǎo)下，通過(guò)各種教育途徑，加強(qiáng)對(duì)自我教育和管控的能力，提高自己的心理承受能力，建立起合理的大學(xué)生行為模式，進(jìn)而不斷完成提高自己人際交往能力的目標(biāo)。在現(xiàn)實(shí)生活中也學(xué)會(huì)人際交往技巧的學(xué)習(xí)和積累，真誠(chéng)的人際交往前提的了解是相互交流合作的基礎(chǔ)，通過(guò)自己的不斷融入和努力找到可以在學(xué)習(xí)或生活上能夠相互信賴和扶持，遇到困難也能鼎力相助的人生摯友。

微時(shí)代媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展，以新媒體為中介的新的溝通平臺(tái)，為大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)都帶來(lái)了很多的變化和便利，縮短了人與人之間的人際交往時(shí)間，提高了人際交往效率。但與此同時(shí)，微時(shí)代媒體也帶來(lái)了一些負(fù)面作用，影響著大學(xué)生的正常人際交往。通過(guò)國(guó)家，媒體與高校的正缺引導(dǎo)，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)微時(shí)代媒體的利弊，促進(jìn)大學(xué)生正確微時(shí)代媒體觀的形成。豐富大學(xué)生自我辨識(shí)和人際交往知識(shí)，進(jìn)而真正做到微時(shí)代媒體能為我所用，更加合理有效地使用微時(shí)代媒體這一人際交往資源。不斷提升大學(xué)生的人際交往能力，建立起和諧的大學(xué)生人際交往關(guān)系。

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