劉耀華
(江西省贛州市于都中學(xué),江西 贛州 342300)
淺談單擺中等效問(wèn)題的求解
劉耀華
(江西省贛州市于都中學(xué),江西 贛州 342300)
單擺;等效擺長(zhǎng);周期;等效重力加速度
擺長(zhǎng)嚴(yán)格意義上是懸點(diǎn)到球心間的距離,以下圖1圖2圖3中各擺等效擺長(zhǎng)一定要轉(zhuǎn)化為懸點(diǎn)到球心間的距離,可以推到單擺周期最基本的形式,分別是:
根據(jù)具體的題型變化,等效擺長(zhǎng)應(yīng)該具體分析,此時(shí)務(wù)必轉(zhuǎn)化為分析物體的垂直距離,一般情況是依據(jù)數(shù)學(xué)三角函數(shù)邊與角之間的關(guān)系進(jìn)行換算中得到.
例1 如圖4所示,某具有向左勻加速運(yùn)動(dòng)的小車上懸掛著一單擺,其擺長(zhǎng)為L(zhǎng),擺球的質(zhì)量為m,求單擺的振動(dòng)周期T?
解析 對(duì)擺球進(jìn)行受力分析可知,擺球受到地球的重力、繩子的拉力,以及與加速度a方向相反的一個(gè)慣性力三個(gè)力的共同作用,所以,此時(shí)單擺的回復(fù)力受三個(gè)力的共同作用,且使其平衡位置偏離豎直方向O點(diǎn)有一個(gè)角度θ,
利用三角函數(shù)可得:
此時(shí)可得單擺的振動(dòng)周期是
再根據(jù)小車加速度a的具體數(shù)值進(jìn)行分類討論:
①小車加速度a=0,此時(shí)θ=0,單擺的周期為:
②小車的加速度增大且小車向右加速運(yùn)動(dòng)時(shí),此時(shí)角度θ偏離平衡位置越大,可得周期變小.當(dāng)θ=900的極限情況下,擺球在水平方向“受到”的慣性作用力f=ma》mg此時(shí)擺球不再擺動(dòng).
③小車向左做減速運(yùn)動(dòng),其結(jié)果與情況②相同,只是平衡位置O’在豎直方向的左邊.
點(diǎn)評(píng):可見(jiàn)在小車中加速向左(或減速向左),可以等效為重力加速度發(fā)生一個(gè)整體的變化,只要求出等效重力加速度,則單擺的周期問(wèn)題迎刃而解.
此類問(wèn)題求解單擺運(yùn)動(dòng)時(shí)需要同時(shí)考慮等效擺長(zhǎng)L*和等效重力加速度g*,因?yàn)橹挥羞@樣才能代入單擺的周期公式,才能轉(zhuǎn)化為單擺模型.
例2 如圖5(a)所示是一種記錄地震裝置的水平擺,擺球m固定在邊長(zhǎng)為l,質(zhì)量可忽略不計(jì)的等邊三角形的頂點(diǎn)A上,它的對(duì)邊BC跟豎直線成不大的夾角α,擺球可繞固定邊BC擺動(dòng),求擺球作微小擺動(dòng)的周期.
解 此擺動(dòng)方向在前后的豎直平面內(nèi),該等效擺長(zhǎng)為隱形擺長(zhǎng)如圖5(b)中OA即
圖5
等效重力加速度為
g*=gsinα
所以此擺做微小擺動(dòng)的周期為
點(diǎn)評(píng) 此題同時(shí)考慮了單擺的等效擺長(zhǎng)L*和等效重力加速度g*,這樣轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)的單擺模型,很方便的求解出來(lái),否則較為復(fù)雜,需要注意到這一點(diǎn),要重視.
單擺中的等效問(wèn)題主要涉及的是等效擺長(zhǎng)L*與等效重力加速度g*,無(wú)論是將研究的物體置于變速的環(huán)境下還是在電場(chǎng),磁場(chǎng)中,還是各種擺長(zhǎng)的變化下,目標(biāo)就是要求出等效擺長(zhǎng)L*與等效重力加速度g*.高中物理單擺問(wèn)題題型變化還是很多,但無(wú)非還是以上三種,希望同學(xué)們?cè)谧鲱}過(guò)程中需要對(duì)單擺問(wèn)題多歸納總結(jié),這樣能起到事半功倍的效果.
[1]陳盼.機(jī)械振動(dòng) 機(jī)械波考點(diǎn)分析[J].高校招生:學(xué)科指導(dǎo)版,2009.
[2]陳小波.對(duì)單擺振動(dòng)周期公式的討論[J].中學(xué)教學(xué)參考,2011.
[責(zé)任編輯:閆久毅]
2017-05-01
劉耀華(1977),男,江西于都人,本科,中學(xué)二級(jí)教師,從事高中物理教學(xué)工作.
G632
B
1008-0333(2017)19-0074-02