小學(xué)語文德育教育滲透

黃麗麗

摘要：新課程標(biāo)準的實施對小學(xué)語文教學(xué)工作開展方向提出了新的要求，同時對于小學(xué)語文德育教學(xué)工作的開展帶來巨大的挑戰(zhàn)。本文結(jié)合傳統(tǒng)小學(xué)語文教學(xué)中對德育教學(xué)開展存在的不足及新課程標(biāo)準背景下小學(xué)語文德育教學(xué)發(fā)展的新方向這兩方面進行研究，希望對廣大小學(xué)語文教育工作者能夠起到一定的積極作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；教學(xué)；德育滲透；課外閱讀

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準》倡導(dǎo)“德育教育的有效滲透”，明確指出“德育內(nèi)容是小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，小學(xué)語文教師不應(yīng)當(dāng)割裂德育同語文教學(xué)活動的密切聯(lián)系，即脫離語文教學(xué)活動單純進行德育的滲透。而應(yīng)當(dāng)充分挖掘語文學(xué)科中所蘊含的豐富的德育資源，在潛移默化中實現(xiàn)對學(xué)生道德素質(zhì)、情操等的培養(yǎng)與發(fā)展。”以下，筆者僅結(jié)合自身的教學(xué)實踐經(jīng)驗對小學(xué)語文教學(xué)中的德育滲透展開分析與歸納。

一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)思想以及教學(xué)觀念，加強德育教育力度

傳統(tǒng)教學(xué)思想在于對語文教學(xué)內(nèi)容進行單方面的“灌輸”，德育教育與語文教學(xué)兩者之間相脫離，最終導(dǎo)致的結(jié)果就是學(xué)生在語文課堂上沒有將自身的素質(zhì)進行積極提高，而教師對學(xué)生道德素質(zhì)以及意志品質(zhì)沒有得到積極引導(dǎo)。從這一方面對其思想進行轉(zhuǎn)變，在教學(xué)中教師之間展開積極的溝通與交流，將自身的觀點與其他教師進行分享，同時對其思想存在的不足能夠得到相應(yīng)的補充，這是轉(zhuǎn)變語文教師傳統(tǒng)教學(xué)思想的重要因素，也是小學(xué)語文教學(xué)德育教育有效開展的前提，需要得到廣大教師的充分重視。

二、在課文講解中滲透德育

小學(xué)語文教材所選取的文章文筆優(yōu)美、道理深刻，讀起來令人口齒生香，并能從中真正領(lǐng)悟到豐富的為人處世道理，或歌頌父母之愛，或頌揚英雄大無畏之精神，或贊揚團結(jié)合作之力量，又或者是揭示大自然鬼斧神工之美妙？？這些都蘊含著豐富的德育素材。所以，小學(xué)語文教師除了向?qū)W生講解具體的語文知識點之外，應(yīng)當(dāng)有意識、有選擇性地對具體篇章中所蘊含的德育因素進行深入的挖掘與開發(fā)。例如，在教學(xué)《三個兒子》這篇課文時，筆者除了帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中所出現(xiàn)的生字、生詞之外，還特意向?qū)W生提出了如下問題：“在你們心目中，什么樣的行為才算得上是尊敬媽媽、熱愛媽媽的行為呢？是面對媽媽提著沉重的水桶無動于衷只知道自己翻跟頭和唱歌，還是主動幫助媽媽一塊兒分擔(dān)呢？”“幫媽媽提水桶”“因為水桶太沉了，這時候媽媽正需要別人幫他提”？？學(xué)生紛紛發(fā)表自己的認識與看法。在此基礎(chǔ)上，筆者又順勢講道：“對了，知道及時給予爸爸媽媽幫助的孩子才是懂事、孝順的好孩子。父母從你們那么小開始就無微不至地照顧你們，日后，你們一定要好好地對待父母，要主動幫爸爸媽媽做家務(wù)，要積極幫他們承擔(dān)困難，要做爸爸媽媽的貼心好孩子，大家能做到嗎？”回應(yīng)筆者的自然是統(tǒng)一的“能”字，這表明，筆者很好地將該篇課文的文章主題“在現(xiàn)實生活中兒女應(yīng)當(dāng)以實際行動幫助父母分擔(dān)肩上的重擔(dān)，認真做一個尊敬父母、孝順父母的好孩子”落到了實處，真正完成了教學(xué)課文、滲透德育的雙重任務(wù)。

三、課外閱讀是語文德育實施的重要途徑之一

積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣的語文課外閱讀，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品格，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。教師應(yīng)該針對學(xué)生的年齡特征、興趣愛好、思想實際，向?qū)W生推薦有關(guān)讀物，列出書目引導(dǎo)學(xué)生去讀；并加強閱讀指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，教給他們讀書方法，特別是評價與欣賞的方法，使學(xué)生從閱讀中有所收獲。例如針對某些學(xué)生閱讀時只注意故事情節(jié)，就要教育他們在閱讀文藝作品時要掌握作品的思想內(nèi)容，看到它的社會意義，從中受到有益的感染。一本好書相當(dāng)于一位良師益友，不僅可以擴大學(xué)生的知識面，提高學(xué)習(xí)成績，而且還能培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、戰(zhàn)勝困難的奮斗精神，所以應(yīng)該鼓勵學(xué)生訂閱書刊雜志，使學(xué)生擴大視野，提高思想覺悟。

四、在作文教學(xué)中有機滲透德育

作文寫作在小學(xué)語文學(xué)習(xí)活動中占據(jù)著重要的地位，在寫作教學(xué)中有機滲透德育存在著切實可行的實施意義。如，在“文明在身邊”的話題作文中，筆者并沒有一上來就要求學(xué)生直接進入作文的創(chuàng)作中，而是先向?qū)W生布置了一項特殊的任務(wù)：認真回憶現(xiàn)實生活中各自遇到的文明現(xiàn)象及不文明現(xiàn)象，并自由結(jié)合成學(xué)習(xí)小組，同小組成員一同探討遵循文明規(guī)則的重要性及違反文明規(guī)則帶來的不利影響。這一任務(wù)由于貼合學(xué)生的現(xiàn)實生活實際情況，極大地調(diào)動起他們的討論與交流興趣。有的學(xué)生講到：遵守“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等”的交通規(guī)則有利于創(chuàng)建有序的交通秩序，若是行人隨意闖紅燈，不僅不利于保證自身的生命安全，而且還會嚴重干擾到正常的交通秩序；有的學(xué)生講到：遵守“將垃圾扔到垃圾箱”的文明公約有利于打造干凈、整潔的公共生活環(huán)境，若是人人都亂扔垃圾，那么，我們所生活的公共環(huán)境將變得雜亂不堪？？。這表明，學(xué)生充分認識到尊重文明規(guī)則的必要性及重要意義，如此，不僅使得他們自身建立、形成了積極的文明意識，而且有利于在日后的現(xiàn)實生活中以積極、正確的姿態(tài)遵守文明規(guī)則。真正取得在作文教學(xué)中有機滲透德育的良好目的。

總之，德育滲透是小學(xué)語文教學(xué)所有內(nèi)容的有效構(gòu)成部分，其效果在很大程度上直接影響著語文整體教學(xué)效果的切實獲得。對此，我們小學(xué)語文教師必須想方設(shè)法實現(xiàn)語文教學(xué)同德育滲透的有效結(jié)合，如此才能在完成既定語文教學(xué)任務(wù)的同時，獲取良好的德育效果，從而為促進學(xué)生語文素養(yǎng)及自身道德綜合素質(zhì)實現(xiàn)協(xié)調(diào)式的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

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