“四心”驅(qū)動(dòng) 澆灌制度之花

摘 要：現(xiàn)代學(xué)徒制的推進(jìn)關(guān)鍵在于企業(yè)的態(tài)度，調(diào)動(dòng)企業(yè)的積極性，要有“四心”：熱心，使企業(yè)感興趣，要針對(duì)不同的企業(yè)，找到校企合作的切合點(diǎn)；要有“決心”，雙方要克服工作中的困難，著眼長遠(yuǎn)，才能推進(jìn)；要獻(xiàn)出“真心”，雙方以誠相待、以真合作，現(xiàn)代學(xué)徒制才有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；要有“恒心”，持之以恒，方能使現(xiàn)代學(xué)徒制開花結(jié)果。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代學(xué)徒制；熱心；決心；真心；恒心

現(xiàn)代學(xué)徒制是深化產(chǎn)教融合、校企合作，創(chuàng)新技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式的有效途徑和重要舉措，國家雖大力推動(dòng)，但執(zhí)行情況不一。作為現(xiàn)代學(xué)徒制的兩個(gè)重要極——學(xué)校和企業(yè)，總是存在著剃頭挑子一頭熱：教育系統(tǒng)的大力推進(jìn)，熱火朝天，而企業(yè)反應(yīng)冷淡，表面應(yīng)付。究其原因，一方面教育系統(tǒng)的有識(shí)之士認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育缺陷，培養(yǎng)的人才與企業(yè)脫節(jié)，急需尋找職教改革的途徑，另一方面不少企業(yè)則更多是為逐利而生，缺少社會(huì)責(zé)任，在政策層面他感受不到實(shí)惠，所以企業(yè)積極性不高。因此現(xiàn)代學(xué)徒制能否取得成功，取決于企業(yè)，更加取決于企業(yè)的決策者。筆者認(rèn)為根子在國家政策配套不到位，企業(yè)動(dòng)力不足，需要各方努力，“四心”共驅(qū)。

一、熱心

其實(shí)就是要使企業(yè)感興趣。我們知道，要想把一件事做好，最重要的就是對(duì)這件事的興趣，所謂興趣是最好的老師。要激發(fā)企業(yè)的興趣，學(xué)校要大力宣傳現(xiàn)代學(xué)徒制，要使企業(yè)覺得現(xiàn)代學(xué)徒制是解決企業(yè)用工需求的有效手段，對(duì)此感興趣。最近，筆者為現(xiàn)代學(xué)徒制校企合作走訪的多家建筑企業(yè)有特級(jí)企業(yè)、骨干一級(jí)企業(yè)、還有專業(yè)承包公司，探求校企合作的可能。在談到學(xué)校面臨的困惑，就是如何把學(xué)生培養(yǎng)成企業(yè)需要的人才時(shí)，企業(yè)也在感嘆高素質(zhì)的技工難求，這時(shí)筆者適時(shí)推出現(xiàn)代學(xué)徒制，宣傳現(xiàn)代學(xué)徒制，調(diào)研發(fā)現(xiàn)，其實(shí)企業(yè)對(duì)此還是感興趣的。當(dāng)然，在校企合作共同培養(yǎng)學(xué)生的問題上，不同的企業(yè)的興趣點(diǎn)是不一樣的，大企業(yè)及建立了現(xiàn)代企業(yè)制度的企業(yè)對(duì)施工、質(zhì)量、安全、材料等崗位人才感興趣，對(duì)新型BIM、裝配式建筑技工感興趣，而中小企業(yè)和專業(yè)公司則對(duì)高技能操作工人感興趣，所以，針對(duì)不同的企業(yè)，要找到校企合作的切合點(diǎn)，還需要校企雙方坐下來深入研究和探討。

二、決心

在找到校企雙方合作的切入點(diǎn)后，雙方必須要下定決心，才能推進(jìn)相關(guān)工作。從短期來看，現(xiàn)代學(xué)徒制會(huì)打亂學(xué)校正常的教學(xué)質(zhì)序，會(huì)對(duì)企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生一定影響，學(xué)生和家長還未必會(huì)接受。從學(xué)校來講，需要調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，整合教學(xué)資源，協(xié)調(diào)師資，特別是建筑專業(yè)，不可能將一個(gè)班學(xué)生安排在一個(gè)工地或企業(yè)，要做好工種，必須增加師資，同時(shí)還要做好學(xué)生及學(xué)生家長的思想工作，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代學(xué)徒制給自己帶來的好處，本著為企業(yè)服務(wù)的精神，做好相關(guān)協(xié)調(diào)工作。對(duì)企業(yè)來說，現(xiàn)代學(xué)徒制會(huì)提高企業(yè)的人力成本，一個(gè)優(yōu)秀的技工或管理人員，本身就在企業(yè)的關(guān)鍵崗位，如果分身來培養(yǎng)學(xué)徒，肯定要牽涉一部分精力，從而影響生產(chǎn)，同時(shí)，學(xué)徒還可能對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量產(chǎn)生影響，從而增加企業(yè)的生產(chǎn)成本。但如果我們能加強(qiáng)這方面的研究，采取可靠措施，這個(gè)問題還是可控的，這也需要學(xué)校和企業(yè)拿出智慧。當(dāng)然解決這個(gè)問題，僅僅校企雙方投入還不夠，還需要政府從各方面為企業(yè)和學(xué)校解決實(shí)際困難，結(jié)成利益共同體，才能促使企業(yè)下定決心推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制。

三、真心

從來做好一件事，不能缺少真心實(shí)意，真誠合作，方能成功。從學(xué)校來說，要切實(shí)推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制，就必須建立一整套的配套措施，從人員配備，工作制度，獎(jiǎng)勵(lì)制度等各方面給予傾斜，要多為企業(yè)著想。而企業(yè)也要建立相應(yīng)的措施，配備技術(shù)水平高，表達(dá)能力強(qiáng)的師傅，學(xué)生在企業(yè)期間，要能毫無保留的將技術(shù)傳授給學(xué)生，要做好學(xué)生的勞動(dòng)和安全保護(hù)。要配合學(xué)校，做好學(xué)生管理。為做好現(xiàn)代學(xué)徒制的工種，建議設(shè)立項(xiàng)目管理辦公室，有學(xué)校和企業(yè)各派人員組成，來管理和協(xié)調(diào)相關(guān)工作，才能使校企雙方做到無縫對(duì)接，只要雙方以誠相待、以真合作，現(xiàn)代學(xué)徒制才有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

四、恒心

十年樹木，百年樹人，一個(gè)成熟技工的培養(yǎng)，不是一朝一夕能夠成功的，他需要我們著眼長遠(yuǎn)，堅(jiān)持不懈的努力下去。在與企業(yè)的交流中，有位企業(yè)家深有感觸，自己早年也辦過瓦工培訓(xùn)班，派師傅帶，消耗了大量實(shí)習(xí)材料，雖然當(dāng)時(shí)覺得有不滿意的地方，但現(xiàn)在回過頭看，這些學(xué)員大都到了關(guān)鍵崗位，不少人都有了自己的事業(yè)，對(duì)自己當(dāng)年的培養(yǎng)都很感激。所以，推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制，我們就要有這樣的思想準(zhǔn)備，三年的培養(yǎng)，學(xué)生可能是一名技工，但不一定是熟練的技工，更不是能掌握高技術(shù)的技術(shù)工人，要成長為大國工匠，還需要他們?cè)诮窈蟮墓ぷ鲘徫簧先ゲ粩嗄ゾ?。但不容置疑的是，三年的培養(yǎng)給他們理論和實(shí)踐都打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為他們今后快速成長插上了騰飛的翅膀。作為學(xué)校，要把現(xiàn)代學(xué)徒制堅(jiān)定不移的推行下去，把他作為學(xué)校教學(xué)改革，專業(yè)建設(shè)，校企融合重要的平臺(tái)和推手，要把培養(yǎng)與企業(yè)無縫對(duì)接的高素質(zhì)勞動(dòng)者作為我們的追求。企業(yè)作為現(xiàn)代學(xué)徒制的重要一極，在追求經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，還要承擔(dān)起一定的社會(huì)責(zé)任，要積極支持參與現(xiàn)代學(xué)徒制，把好的設(shè)備、好的師傅等優(yōu)質(zhì)資源配備到項(xiàng)目上來，堅(jiān)持推進(jìn)下去，必能讓企業(yè)獲得優(yōu)秀員工和優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。作為政府部門也要不遺余力的推進(jìn)，要從稅收、資源等方面給企業(yè)以優(yōu)惠，讓企業(yè)感到在付出的同時(shí)，還能得到實(shí)施在在的實(shí)惠。正如歐洲企業(yè)對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制的認(rèn)同，固然有歐盟相關(guān)國家法律和制度層面的約束，更多的是企業(yè)從制度中嘗到甜頭，國家也從中受益。

現(xiàn)代學(xué)徒制考驗(yàn)的是政府、學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生和家長，只要我們有熱心，下定決心，付出真心，持之以恒，則現(xiàn)代學(xué)徒制必能開花結(jié)果，中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)指日可待。

作者簡介：

鄒志勇，高級(jí)講師，江蘇省如皋第一中等專業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)處主任。endprint