高職建筑速寫課程建設(shè)拓展性探索

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摘要：建筑速寫在高職院校中是室內(nèi)設(shè)計(jì)和建筑設(shè)計(jì)類專業(yè)的一門基礎(chǔ)繪畫課程。上建筑速寫課，可以培養(yǎng)學(xué)生觀察、記錄、審美設(shè)計(jì)的能力以及造型表現(xiàn)的能力。但是，高職院校的學(xué)生大多數(shù)繪畫基礎(chǔ)并不是很好，并且學(xué)生們的繪畫基礎(chǔ)存在差異。要改變這一現(xiàn)狀，使每位學(xué)生都能把這門學(xué)科學(xué)好，就得從教學(xué)方式上入手，改變傳授知識的方法，以便于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高職；建筑速寫；探索

一、高職建筑速寫對建筑類專業(yè)學(xué)生的重要性

建筑速寫，它要求繪畫者在短時(shí)間內(nèi)用簡單、單調(diào)的線條，描繪出繪畫對象的主要特征，主要形象。它是寫生的一種，是設(shè)計(jì)師用來表達(dá)客觀世界的一種簡單而又直接的方式。繪畫者通過建筑速寫，可以很快的描繪出繪畫對象的主要信息，用來表達(dá)繪畫者對事物主體的主觀感受。它往往是作者對待事物的看法想法的真實(shí)寫照，作者在控制畫面的總體感覺的同時(shí)，也在調(diào)整個人的意向發(fā)展。因此，建筑速寫是建筑設(shè)計(jì)類專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程，學(xué)好建筑速寫對建筑設(shè)計(jì)類專業(yè)的學(xué)生來說很重要。當(dāng)今社會，是一個高速發(fā)展的信息化時(shí)代，在這樣的社會背景下，我們的設(shè)計(jì)師們要有快速的表現(xiàn)方法，靈活的思維設(shè)計(jì)思路，敏銳的觀察能力。如今，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)應(yīng)用代替了傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)方式和設(shè)計(jì)方法，但是建筑速寫可以將設(shè)計(jì)師的藝術(shù)思維和創(chuàng)作靈感迅速的記錄下來，這是任何機(jī)器都不具備的。因此，在高職速寫課程建設(shè)中，同學(xué)們學(xué)習(xí)和訓(xùn)練建筑速寫，對創(chuàng)作靈感的提升幫助很大，不僅如此，學(xué)習(xí)建筑速寫，還可以增強(qiáng)我們的“徒手表現(xiàn)能力”，對計(jì)算機(jī)繪圖能力的提升也有很大的幫助。建筑速寫課程是建筑設(shè)計(jì)類專業(yè)的基礎(chǔ)繪畫課程，是培養(yǎng)高職生成為一名合格的設(shè)計(jì)師的必備課程。它可以鍛煉同學(xué)們的觀察力和表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，還可以提高學(xué)生的造型能力，通過建筑速寫課程，可以使學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。

二、高職建筑專業(yè)建筑速寫教學(xué)中存在的普遍問題

（一）學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)普遍偏低，對于建筑速寫學(xué)習(xí)缺乏興趣

大多數(shù)學(xué)生在進(jìn)入高職院校之前，美術(shù)基礎(chǔ)都比較薄弱，零基礎(chǔ)學(xué)生比較多，部分學(xué)生在進(jìn)入高職院校前，可能會突擊性的針對繪畫進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，只有少數(shù)同學(xué)從小就進(jìn)行過美術(shù)方面的訓(xùn)練。這種情況下，學(xué)生在進(jìn)入高職院校后，由于美術(shù)功底不牢靠，美術(shù)基礎(chǔ)不高，就會影響同學(xué)們對專業(yè)課的接受能力，同學(xué)們對專業(yè)課程的接受能力差，就會影響其設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力弱，久而久之，使其逐漸缺乏興趣，導(dǎo)致學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情下降。

（二）建筑速寫課程的課時(shí)量較少，速寫作品缺乏對事物的概括力和創(chuàng)造力

高職院校在建筑速寫這類基礎(chǔ)課程上的課時(shí)，普遍安排不多，課時(shí)量不足致使很多學(xué)生的速寫訓(xùn)練量不夠，很多學(xué)生在剛開始掌握一點(diǎn)建筑速寫繪畫要領(lǐng)時(shí)，建筑速寫課就結(jié)束了。課時(shí)量較少，導(dǎo)致學(xué)生很難真正掌握建筑速寫要領(lǐng)，影響其建筑速寫能力的提升。繪畫功底的提高主要途徑就是畫畫，學(xué)生們只有多練習(xí)、多繪畫才能提高建筑速寫的繪畫水平，只有達(dá)到了一定數(shù)量的變化，才能到達(dá)質(zhì)量的變化。所以，學(xué)校應(yīng)對建筑速寫課程的課時(shí)數(shù)量進(jìn)行提升。另外，學(xué)生們在繪畫的過程中，過于注重臨摹對象的造型，外觀，雖然繪畫的很細(xì)膩，有利于造型能力的提升，但是，學(xué)生對事物的概括力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力并沒有得到很好地訓(xùn)練。這就使得學(xué)生無法具備設(shè)計(jì)師所擁有的快速表現(xiàn)設(shè)計(jì)思想和能力。

三、高職建筑速寫課程建設(shè)拓展性意見

（一）培養(yǎng)學(xué)生臨摹技能，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會自學(xué)

剛接觸建筑速寫課程時(shí)，一些學(xué)生總是覺得眼前一片迷茫。在這里就要求學(xué)生首先要多看一些優(yōu)秀的作品，觀察優(yōu)秀作品的細(xì)節(jié)，開闊自己的眼界，提升自己的藝術(shù)欣賞水平。其次是要多臨摹一些優(yōu)秀的作品，優(yōu)秀的繪畫手段。在練習(xí)建筑速寫過程中，不僅要認(rèn)真自學(xué)，還要多做練習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在繪畫的過程中，還要多多鍛煉自己的手、腦、眼的協(xié)調(diào)能力，提高自己對事物的感知能力。勤觀察，勤思考積累經(jīng)驗(yàn)，練好扎實(shí)的基本功。我們的老師在這個過程中要積極引導(dǎo)、教導(dǎo)學(xué)生如何觀察世間萬物，發(fā)現(xiàn)事物的獨(dú)特美提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。

（二）老師在教學(xué)方面應(yīng)分階段進(jìn)行

學(xué)習(xí)建筑速寫也要從簡單的開始，一點(diǎn)點(diǎn)的由淺入深。在學(xué)習(xí)建筑速寫的過程中，我們應(yīng)該分為三個階段進(jìn)行。一是注重訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力。就是要以圓柱體，三角立方體等簡單的幾何物體或是板凳桌椅等生活物品作為繪畫對象，勤于練習(xí)，建筑速寫是視覺藝術(shù)，要想畫好，就必須觀察入微。然而，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們往往觀察不夠細(xì)膩，掌握不到事物本身的重要信息。因此，高職建筑速寫課程建設(shè)拓展性，要訓(xùn)練學(xué)生能夠真正地用心觀察自然。要讓學(xué)生做到觀察得細(xì)致入微。二是注重訓(xùn)練學(xué)生的整體觀察能力。在建筑速寫課程中，讓學(xué)生進(jìn)行繪畫訓(xùn)練，還要注重引導(dǎo)學(xué)生組合兩個以上的物體。這種訓(xùn)練可以訓(xùn)練學(xué)生的整體觀察和表現(xiàn)組合物體的能力。對學(xué)生以后場景構(gòu)圖的整體描繪也有很大的幫助。但是，要想畫好這種組合型體并非一日之功。人們的視覺習(xí)慣往往只注意單個的物體，不太注意物體之間的關(guān)系。因此要想畫好，需要敏銳的觀察力和刻苦學(xué)習(xí)精神，老師也要從中多進(jìn)行指導(dǎo)。三是注重整體觀察能力的強(qiáng)化訓(xùn)練。高職建筑速寫課程建設(shè)，進(jìn)入到一定的階段，就要引導(dǎo)學(xué)生注重更多的組合體的繪畫。要注重進(jìn)一步豐富畫面內(nèi)容，先把畫面的整體結(jié)構(gòu)刻畫出來，在進(jìn)行局部描繪，要深入分析每一個構(gòu)圖環(huán)節(jié)，對于建筑速寫構(gòu)圖規(guī)律進(jìn)行仔細(xì)研究，積累構(gòu)圖技巧，認(rèn)真細(xì)致地刻畫出畫面的每一個細(xì)節(jié)，以便于進(jìn)一步提升自己的繪畫水平。

四、結(jié)語

高職建筑速寫課程是建筑設(shè)計(jì)類專業(yè)中的一門很重要的基礎(chǔ)課程，對其專業(yè)學(xué)習(xí)有著重要的影響，學(xué)好這門科目，對學(xué)習(xí)它的衍生專業(yè)非常關(guān)鍵。所以，探索高職建筑速寫課程建設(shè)，對于提高建筑速寫教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生能力和水平的提升具有重要意義。

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作者單位：湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院endprint