淺談班主任在高職護生護士執(zhí)業(yè)資格考試中的作用

晏云霞

【摘 要】護士執(zhí)業(yè)證是護士能合法從事護理工作的身份憑證，護理專業(yè)的畢業(yè)生通過護士執(zhí)業(yè)資格考證成為其走向工作崗位的必要條件。班主任作為班級的直接引導者和組織者，引導學生提高認識，激發(fā)學生學習積的極性和主動性；培養(yǎng)學生良好的學習習慣；加強實習期間的管理，提高實踐能力；幫助學生選擇合適資料，制定備考復習計劃，熟悉考試規(guī)則等措施，提高護士執(zhí)業(yè)資格考試通過率，向社會輸送更多高素質高技能的護理人才。

【關鍵詞】班主任；高職；護生；護士執(zhí)業(yè)資格考試

護理行業(yè)是全球緊缺的技能型人才行業(yè)。護士執(zhí)業(yè)證是護士能合法從事護理工作的身份憑證。護士執(zhí)業(yè)資格考試是對護理從業(yè)人員基本業(yè)務素質的綜合考評，也是護理人員專業(yè)技能的重要體現(xiàn)。護理專業(yè)的畢業(yè)生通過護士執(zhí)業(yè)資格考試成為其走向護理工作崗位的必要條件。學校本著以“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的辦學方針。作為護理教育者應該準確把握國家對護士發(fā)展的要求，以培養(yǎng)符合行業(yè)準入標準合格護士為己任，為國家培養(yǎng)更多適應社會需求的高素質高技能的護理人才。提高護士執(zhí)業(yè)資格考試一次性通過率，直接影響護生的就業(yè)及學校的教學質量，意義重大。班主任是班級的直接引導者與管理者，提高護士執(zhí)業(yè)考試通過率，班主任猶如一根紅線，貫穿始終，不可或缺，是學校提高護士執(zhí)業(yè)資格考試的助推劑[1]。筆者從事多年班主任工作，就此談幾點工作體會。

1 開學初，引導學生提高認識，激發(fā)學生學習積極性

高職學生，學生普遍基礎較差，學習成績參差不齊。有部分學生對學習抱著無所謂的態(tài)度，缺乏學習的積極性和主動性，自我約束能力差。作為班主任，在開學初，就要做好學生的宣傳引導工作。要有計劃有步驟的對學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導教育。幫助他們了解就業(yè)形勢。讓學生深知通過護士執(zhí)業(yè)資格考試是就業(yè)的必由之路，是用人單位聘任相應技術職務的必要依據(jù)，是尋找工作的敲門磚，要樹立危機意識，告知學生執(zhí)業(yè)考試實行國家統(tǒng)一考試制度；統(tǒng)一考試大綱，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一合格標準[2]。人機對話考試方式，多套試卷，隨機抽題，每年通過率并不高。要警鐘長鳴，要經(jīng)常講，反復講，不斷的強化，只有這樣，才能將考試的壓力轉為學習的動力，有了明確的學習目標和危機感，才能激發(fā)學生學習的主動性和積極性。

2 在校期間，培養(yǎng)學生良好學習習慣，提高學習效率

護士執(zhí)業(yè)資格考試涉及的考試科目眾多，如果學生只靠考前突擊復習來備考，這種臨陣磨槍的方式，收效甚微，要想在護士執(zhí)業(yè)資格考試中取得好成績，不能僅靠考前一兩個月的沖刺復習，要靠平時的積累。作為班主任，在平時學習中，要求學生牢固掌握各科知識，只有扎實的基礎和良好學習習慣，才能輕松應試。

在考試中學生常暴露一些問題，如記憶不準；概念不清；知識掌握不牢；應變、理解、分析判斷能力較差等。醫(yī)學知識，需要識記的知識很多，只靠死記硬背花費很多的時間和精力，也無法獲得良好的成績。作為教師，應該在傳授知識的同時，要教會學生學習方法，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣。（1）掌握重要知識點，平時教學中發(fā)現(xiàn)，有些學生死記硬背，變通能力差，一個問題，如果按書上原題型會答，換種題型和說法就不會做。教師在授課中要歸納總結出護士執(zhí)業(yè)考試的考點和知識點，在教學中要有針對性地對這些知識點進行透徹的解析[3]，要求學生牢固的掌握重要知識點，知識點掌握后，以不變應萬變，可應對各種題型。（2）在理解的基礎上進行記憶，要求學生平時學知識要做到不僅知其然，而且要知其所以然，理解越深刻，記憶越牢固。（3）要善于總結歸納，在平時的學習中，要善于對不同學科中相同或相似知識點進行歸納總結，從而使知識系統(tǒng)化，條理化。（4）對相似容易混淆的知識點，找出不同點，注意進行鑒別。

對涉及護士執(zhí)業(yè)資格考試的主要學科，如基礎護理，內、外、婦、兒等專科護理，要求學生多做選擇題，并掌握A1，A2，A3/A4型題的命題特點和解題技巧，如解答A1，A2型題可適用排除法，逆選法等。解答A3/A4型題時可適用病例分析法。認真審題，做選擇題，要做到舉一反三，知道每個答題選項的意思，真正掌握知識。習慣成自然，平時養(yǎng)成好習慣，考試就能輕松過。

3 實習期間，加強督促管理，提高實踐能力

護士執(zhí)業(yè)資格考試有專業(yè)實務和實踐能力兩個科目，實踐能力要求學生會閱讀，分析病案，能充分應用病例資料解決問題。近年來，護士執(zhí)業(yè)資格考試中，注重實際應用、變通能力和應對能力的測試，臨床病例型題占有很大的比例。臨床實習，是理論知識的具體應用，是理論聯(lián)系實際的最好途徑，百聞不如一見，能有效的提高學生對護理知識的理解識記應用，及對具體病例分析判斷和解決問題的能力。

所以抓好實習期間的督促及管理工作，是提高護士執(zhí)業(yè)資格考試通過率的重要措施。學生在離校進入臨床實習前，就要求學生制訂學習計劃。要求學生每進入一個科室，把相應理論知識和臨床工作結合起來學習，如進入呼吸內科，將呼吸系統(tǒng)所有疾病的癥狀，體征，治療，護理理論知識結合臨床病例系統(tǒng)學習一遍，強化理論知識。實習期間，班主任通過QQ督促學生每月反饋實習及學習進度。

4 備考沖刺階段，幫助學生選擇合適資料，制定計劃，熟悉考試規(guī)則

歷年護士執(zhí)業(yè)資格考試以考試大綱和衛(wèi)生部規(guī)劃的教材為依據(jù)，輔導資料應符合應試大鋼的要求，內容全面，重難點突出，具有較強的針對性。資料貴精不貴多，備考沖刺階段建議學生，精選合適的輔導資料。

為學生制定復習計劃。學生歷經(jīng)8—9個月實習后，離5月份的考試僅1—2個月時間，高職學生一般學校不集中輔導，主要靠自習。復習分為四個階段。第一階段：約一個月時間，全面，系統(tǒng)的復習?？匆徽伦鲆徽碌木毩曨}，不會做的返回去看書。要明確的告知學生，熟悉理解教材是基礎，基礎牢固后，再適當選擇模擬習題，這樣對鞏固知識非常有幫助，一定要避免題海戰(zhàn)術。第二階段：約2周時間，做真題試卷和模擬試題。指導學生正確應用學校圖書館電子圖書資料，如起點考試題庫，維普考試服務平臺等，有歷年護士執(zhí)業(yè)資格考試真題，訓練中能隨機組卷，按規(guī)定時間答題，并附有標準答案。不能返校復習的學生購買紙質真題和模擬試題做也行。做練習題時要求學生，控制時間，一氣呵成，不要邊做邊翻資料，不會做或模糊不清的題，猜選答案，但要做標識。對不會做的題和錯題，做完后，再翻資料，把所涉及的知識搞清楚，弄明白，錯題分析原因，錄入錯題集或做標記。第三階段：約1周時間，做練習中的錯題，錯題多因對知識點掌握不牢固，或審題出現(xiàn)偏差，由于人的慣性思維，錯題很容易再次出錯，要反復練習。第四階段：約1周時間，登陸中國衛(wèi)生人才網(wǎng)下載人機對話考試模擬軟件，通過模擬試卷練習，熟悉人機對話護士執(zhí)業(yè)資格考試新模式，要提醒學生，特別注意考試時間和人機對話下操作的不可逆性。人機對話考試120題，考試時間為100分鐘。在特定題型和病例之間做題時存在操作不可逆性。熟悉考試規(guī)則，做每一大題時，都要把握控制好時間，以免考試時影響發(fā)揮。

護士執(zhí)業(yè)資格考試對護理專業(yè)學生來說十分重要，是其上崗的憑證，直接影響其就業(yè)。提高護士執(zhí)業(yè)資格考試通過率是一項長期，細致系統(tǒng)的工作，班主任必須擔起這一重任，采取有效的措施，幫助學生通過考試，獲得證書。為國家培養(yǎng)更多的適應社會需求的高素質高職能的護理人才。

【參考文獻】

[1]莊梅芳.班主任是提高護士執(zhí)業(yè)資格考試通過率的助推劑[J].求知導刊，2015（10）：153-154

[2]明愛紅.積極應對人機對話護考新模式[J].廣東職業(yè)技術教育與研究，2017（2）：106-108

[3]劉華.從外科教學的角度淺談如何提高護士執(zhí)業(yè)資格考試通過率[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2012，30（22）：76-77.

[責任編輯：朱麗娜]