網(wǎng)絡(luò)新聞沖擊下大學(xué)生的情商教育研究

李麗君+剛憲約+葛文慶

摘要：網(wǎng)絡(luò)新聞對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的心理成長與價(jià)值取向有著重要影響。本文初步分析了網(wǎng)絡(luò)新聞的現(xiàn)狀以及對(duì)大學(xué)生的正負(fù)面影響，提出教師在教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生的思想教育，并針對(duì)相關(guān)問題提出了教學(xué)過程中可采取的應(yīng)對(duì)方法，對(duì)構(gòu)建大學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀及有針對(duì)性地開展高校思想政治工作有著重要的意義。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)新聞；高校；教育；情商

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號(hào)：1674-9324（2017）35-0029-02

一、引言

社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，無論哪個(gè)階層、哪個(gè)群體每天都通過電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、通信、聊天等各種方式接收外界的各種新聞信息。1985年5月的聯(lián)合國新聞委員會(huì)將網(wǎng)絡(luò)命名為繼報(bào)刊、廣播、電視之后的第四大傳播媒體，網(wǎng)絡(luò)新聞已經(jīng)成為生活中的重要組成部分。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展為高校的教學(xué)與管理提供了有力的工具，為大學(xué)生提供了與外界接觸的橋梁。大學(xué)生是網(wǎng)民化程度最高的一個(gè)群體，網(wǎng)絡(luò)新聞對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響，也給大學(xué)生的思想道德教育帶來了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。目前很多高校的德育教材內(nèi)容陳舊，沒有隨時(shí)代的發(fā)展進(jìn)行充實(shí)和完善，需要教師和管理人員進(jìn)行更多的探索和總結(jié)，在實(shí)踐中不斷完善。

二、網(wǎng)絡(luò)新聞對(duì)大學(xué)生的影響

大學(xué)的管理相對(duì)中學(xué)來說較為輕松自由，因此學(xué)生可以分出更多的時(shí)間與精力去關(guān)注社會(huì)各領(lǐng)域的信息，包括財(cái)經(jīng)、娛樂、體育、社會(huì)等。電視、廣播等官方媒體相對(duì)正規(guī)嚴(yán)格，只有少數(shù)人能用來傳播，而網(wǎng)絡(luò)相對(duì)更開放、更自由、更及時(shí)，現(xiàn)在多數(shù)大學(xué)生通過電腦或智能手機(jī)上網(wǎng)瀏覽各種真假新聞，并常對(duì)此發(fā)表言論，在受別人影響的同時(shí)也在影響著別人。網(wǎng)絡(luò)具有高度的滲透性，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)上網(wǎng)興趣濃厚，在每天都有大量網(wǎng)絡(luò)新聞沖擊感官的年代，任何人都不可避免的受到了新聞的影響和熏陶。

網(wǎng)絡(luò)新聞資源具有視覺性、思想性、娛樂性、跨地域性和無序性等特點(diǎn)。我國正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，新的道德體系尚未建立，社會(huì)發(fā)展過程中存在一些不平等、不合理的丑陋陰暗事件以及一些敵對(duì)勢(shì)力的謠言散布等都對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化秩序造成了破壞，制造出大量泛濫的負(fù)面新聞，媒體把鏡頭對(duì)準(zhǔn)財(cái)富特權(quán)、社會(huì)精英、大腕明星、貧富兩極分化等，大學(xué)生正處于熱血沸騰的青春期，涉世未深，容易對(duì)社會(huì)產(chǎn)生偏激的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致社會(huì)觀、人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生偏頗，使得大學(xué)生在學(xué)習(xí)、婚戀、審美、就業(yè)等方面產(chǎn)生急功近利、消極迷茫、憤世偏激等不健康的思想狀態(tài)，處于“三觀”逐漸成型時(shí)期的大學(xué)生更需要教師在課上課下加以正確引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生理性、客觀地看待負(fù)面新聞，并從中汲取正能量，這是高校教師的重要任務(wù)。

每個(gè)人由于家庭出身、教育背景、成長閱歷、性格思維等各不相同，對(duì)同樣的新聞會(huì)有不同的解讀。教師要教會(huì)學(xué)生正確對(duì)待新聞，不大肆渲染，不夸張事實(shí)，不消極躲避，勇敢面對(duì)，理性認(rèn)識(shí)。

三、針對(duì)網(wǎng)絡(luò)新聞采取的措施

當(dāng)代大學(xué)生普遍比以往的大學(xué)生更加自信、寬容、務(wù)實(shí)，也存在一些比以往學(xué)生嚴(yán)重的缺點(diǎn)，例如重物質(zhì)、功利、冷漠、審美錯(cuò)位等。大學(xué)生的很多優(yōu)點(diǎn)值得肯定，但缺點(diǎn)也令人擔(dān)憂。

大學(xué)階段是大學(xué)生價(jià)值觀成型的階段，教師的言傳身教對(duì)大學(xué)生的成長成才起著重要的引導(dǎo)和促進(jìn)作用。大多數(shù)教師僅做到“授業(yè)”，教給學(xué)生理論基礎(chǔ)與應(yīng)用技術(shù)，但是“傳道”對(duì)于學(xué)生的身心成長與將來的發(fā)展更為重要。教師近幾年的精力主要關(guān)注在科研意識(shí)、綜合素質(zhì)、創(chuàng)新思維等方面的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的人文素養(yǎng)忽略較多。學(xué)生在校園中，離開了父母的引導(dǎo)，只能通過各種媒體了解社會(huì)，如果無法正確消化新聞，則容易迷失方向，變得迷惘消極或者急功近利，將來走向社會(huì)無法正確認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)社會(huì)，無法更好地去適應(yīng)紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)社會(huì)。對(duì)學(xué)生正確解讀網(wǎng)絡(luò)新聞的教育，可從以下幾個(gè)方面入手。

1.高校教育要加強(qiáng)道德建設(shè)，為當(dāng)代大學(xué)生提供良好的校園道德環(huán)境。重視道德投資，把道德激勵(lì)內(nèi)化于有關(guān)政策、制度之中。大力加強(qiáng)校園文化及學(xué)風(fēng)建設(shè)，用良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)熏陶學(xué)生。

2.教師要有積極向上的人生觀與世界觀，熱愛自己的工作，保證自己的言行不過激，不在學(xué)生面前發(fā)表極端負(fù)面的言論；教師的人格魅力是一種巨大的精神力量，一個(gè)好的教師，不僅要有高水平的學(xué)術(shù)，更要有高尚的師德。在課上課下言傳身教，使大學(xué)生“親其師，信其道”。

3.少宣讀，多引導(dǎo)。大量宣讀過于書面化的道德理論顯得曲高和寡，不接地氣，沒有較強(qiáng)的說服力，要多接近現(xiàn)實(shí)，從實(shí)際出發(fā)，采用學(xué)生容易理解和接受的語言與方式。不能禁錮學(xué)生的思想，使學(xué)生形成思維定式，而是要努力引導(dǎo)積極客觀的想法，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣，用辯證的眼光看問題，用理性的方式處理問題，免得“一葉障目，不見泰山”。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立客觀思考，不盲從、不媚俗，不人云亦云，不嘩眾取寵，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)出自己的聲音。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)他們面對(duì)社會(huì)的信心，如組織討論會(huì)、開設(shè)輔修課、組織各種社團(tuán)活動(dòng)等。課外活動(dòng)注重弘揚(yáng)民族文化，傳播主流意識(shí)形態(tài)，培養(yǎng)愛國主義與集體主義。教師隨時(shí)關(guān)注社會(huì)，適當(dāng)對(duì)熱點(diǎn)新聞加以評(píng)論，能夠拉近與學(xué)生的距離，并能夠通過學(xué)生的反應(yīng)了解學(xué)生的思想意識(shí)。學(xué)校可多組織對(duì)熱點(diǎn)新聞的討論活動(dòng)，比如“學(xué)生撞寶馬后留道歉信，車主尋肇事學(xué)生欲資助”的新聞體現(xiàn)了個(gè)人的誠信與人與人之間的信任，充滿正能量，可以作為一個(gè)很好的典型事例加以討論。

5.注重與學(xué)生的思想互動(dòng)，加入學(xué)生網(wǎng)絡(luò)朋友圈。QQ、微信、微博等工具絕大多數(shù)大學(xué)生都用，教師可以通過這些網(wǎng)絡(luò)工具發(fā)布積極向上的正面的社會(huì)信息或個(gè)人思想。

6.關(guān)注個(gè)別、特殊學(xué)生。拿出愛心和奉獻(xiàn)精神，多找偏激固執(zhí)、懦弱自閉等各種問題的學(xué)生談心，個(gè)別的私下交談和心理疏導(dǎo)往往更能觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心，幫他們正視自己的問題，取得各方面的進(jìn)步。

四、結(jié)論

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)教師的新任務(wù)是幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值體系，引導(dǎo)他們把目光和想法多集中在健康、有思想的新聞上。引導(dǎo)大學(xué)生正確解讀新聞，客觀地通過新聞了解社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、集體主義等積極向上的思想，杜絕歷史虛無主義、拜金主義、極端個(gè)人主義、享樂主義等。大學(xué)教師不僅要培養(yǎng)學(xué)生的智商，讓他們建立自己的邏輯思維與創(chuàng)新思維，更要注重情商的培養(yǎng)，讓他們有正確的價(jià)值體系與健康的意識(shí)形態(tài)，避免教育過程的功利化和物質(zhì)化。

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