淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的趣味性

杜曉婷

摘 要：數(shù)學(xué)知識的枯燥性和學(xué)生的年齡特征都要求教師在數(shù)學(xué)教學(xué)時要提高課堂的趣味性。本文從課前準(zhǔn)備、課中運用、課下調(diào)研三個方面進行闡述，旨在通過提高課堂教學(xué)的趣味性來增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂趣味性；提高措施

數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，需要注意力高度集中。數(shù)學(xué)知識比較枯燥，學(xué)生處在活潑好動的年紀(jì)，注意力不能長時間集中，對于數(shù)學(xué)知識也就更加不感興趣。本文從以下幾個方面入手，談?wù)勅绾翁岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增加數(shù)學(xué)課堂的趣味性。

一、課前設(shè)計

為提高數(shù)學(xué)課堂的趣味性，教師在課前設(shè)計中就要做好充分的準(zhǔn)備。教師進行教學(xué)設(shè)計時要考慮學(xué)生的興趣愛好和年齡特征。對于低年級的學(xué)生，教師可以把知識融入他們感興趣的故事中。對于高年級的學(xué)生，則可以把數(shù)學(xué)問題以故事的形式提出來，如學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)時，通過唐僧師徒四人分餅的問題引入分?jǐn)?shù)，從分一個餅到分三個餅，一步步加深，在對同一個題目的反復(fù)研究中使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的魅力以及數(shù)學(xué)貼近生活的一面，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性。學(xué)生喜歡玩游戲的一個重要因素就是可以晉級，而這樣有梯度的教學(xué)設(shè)計可以讓學(xué)生體會到類似晉級的成功感，無疑可以增強學(xué)生的興趣。正如波利亞所提倡的與其尋找應(yīng)付過量的題目，不如選擇有意義的不復(fù)雜的題目去幫助學(xué)生挖掘題目的各個方面，提高學(xué)生的能力和素養(yǎng)。減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不用天天在題海中鏖戰(zhàn)。這樣學(xué)生不會因為過多的課業(yè)負(fù)擔(dān)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

二、課中處理

首先，教師要有一顆關(guān)愛學(xué)生的心，這是作為一名教師所必備的。這顆愛心會自然流露出親和力，是課堂趣味性的前提。其次，教師應(yīng)不斷提升基本功，包括三字一畫、教學(xué)設(shè)計、課堂把握、學(xué)情把握、自我知識更新等方面。教師還要了解學(xué)生的愛好，知道學(xué)生的興趣點，保障課堂的趣味性。

課堂上，教師可以用生活中的故事、昨天發(fā)生的事情、大家有共鳴的例子來開啟一節(jié)課的學(xué)習(xí)旅程。教師授課時，語言要幽默，不能太過生硬，要有親和力。小學(xué)生的注意力一般只能集中15分鐘，因此可以在教學(xué)中加入一些活動、故事。教師的語言要生動，可以運用圖文并茂、聲像并存的多媒體手段來穿插一些微課視頻。這些都很容易提起學(xué)生的興趣。如在同數(shù)連加的授課中，筆者在課前錄制了一個微課視頻，用熊大、熊二的動畫人物來進行同數(shù)連加的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，運用多媒體時一定要避免一個問題，即學(xué)生過分關(guān)注故事、情景、圖片，而忽略或弱化了對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)。因此，教師在錄制微課時，要對重要的知識進行強化，對于其他能提起學(xué)生興趣的輔助故事和人物要適可而止。

鞏固練習(xí)是為了增強課堂的趣味性，提升學(xué)生的興趣，提高課堂學(xué)習(xí)成效，題目可以設(shè)置成搶答，也可以設(shè)置成進階練習(xí)。教師的鼓勵和肯定能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計可以更加具有藝術(shù)性，如把板書內(nèi)容寫入事先畫好的蘋果樹、小動物中，形成知識樹或鏈條。這樣可以方便進行課堂小結(jié)復(fù)習(xí)，同時增加了趣味。作業(yè)布置時，不能貪多，對于不需要機械重復(fù)來掌握的知識點要用總結(jié)性的典例型題目，更可以把上課使用的例題改動，當(dāng)作檢測作業(yè)。

三、課下引導(dǎo)

課下，教師要與家長保持聯(lián)系，了解學(xué)生在家時的情況和興趣愛好。教師可以進行家訪，這是了解學(xué)生的興趣愛好以及提升課堂趣味性的一個重要方法。只有充分了解學(xué)生的興趣愛好，了解學(xué)生關(guān)注的事物，才能真正設(shè)計出有吸引力的教學(xué)趣味環(huán)節(jié)，才有可能把知識融化其中，課上才能用符合學(xué)生年齡層次的話語，讓學(xué)生更易接受。當(dāng)教師說出學(xué)生的流行詞時，會有很好的親和力，學(xué)生對教師、對這門課自然會感興趣，深深地愛上這門課。教師在課下可以通過多媒體手段，如在線答疑、錄制的課堂實況、手機學(xué)習(xí)終端等來提升學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，這些手段是提升課堂效果的最為重要的幫手。

教師可以從以上幾個方面來增加課堂的趣味性，這些都需要課下努力和平時積累，需要教師了解學(xué)生，了解教材，更要有教學(xué)智慧。把數(shù)學(xué)的知識融于生活，融于學(xué)生的愛好，融于學(xué)生的體驗，這樣的趣味課堂才不會出現(xiàn)只有趣味而無知識的情況。這樣的趣味課堂才能達到教學(xué)目的，讓學(xué)生深深喜歡上數(shù)學(xué)這門課程。

參考文獻：

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[2]波利亞.怎樣解題[M].上海：上海科技教育出版社，2007.