從駱駝打敗狼的故事談假期學(xué)習(xí)

嚴(yán)清+李文泉

摘 要：古人云，寧可一月無肉，不能一日無書！學(xué)習(xí)是門檻最低的高貴行為，是增長(zhǎng)才干的最好途徑。如今讀書，雖不像古人所說的“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，但凡自己需要解決的問題都能通過讀書學(xué)習(xí)找到解決的辦法，為自信加分，“腹有詩書氣自華”講的大概就是這個(gè)道理。

關(guān)鍵詞：故事；讀書；假期學(xué)習(xí)

讀不同的書可以解決不同的問題，讀書甚至可以包治百病，這一思想先哲培根在《論讀書》一文中闡釋得非常詳盡。于是，人們對(duì)平時(shí)的讀書持一種贊成的態(tài)度，甚至為了一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境而不惜代價(jià)，尤其是我們父母，選居安宅首先考慮的是是不是學(xué)區(qū)房，房子有沒有一個(gè)有利于孩子學(xué)習(xí)的書房，對(duì)那些對(duì)孩子學(xué)習(xí)有幫助作用的各種培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班、興趣班等更是趨之若鶩，甚至以自己的孩子參加了多少相關(guān)的培訓(xùn)作為茶余飯后炫耀的資本，因?yàn)樵谒麄兊氖澜缋镎l都不愿意輸在起跑線上，以至于形成美國科學(xué)情報(bào)研究所創(chuàng)始人尤金·加菲得所創(chuàng)立的期刊影響因子效應(yīng)。面對(duì)假期是否要學(xué)習(xí)，不同的人看法不同，甚至有人還搬出“文武之道，一張一弛”的理論來反對(duì)假期的學(xué)習(xí)，似乎假期就等同于物質(zhì)的享受和精神的娛樂，學(xué)習(xí)那是開學(xué)以后的事！

但是事實(shí)是否應(yīng)該如此呢？不可否認(rèn)，教育是一個(gè)牽一發(fā)而動(dòng)全身的系統(tǒng)工程，學(xué)習(xí)更是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，知識(shí)由許多的點(diǎn)線面構(gòu)成，學(xué)習(xí)過程是要懂得“文武之道，一張一弛”來提高學(xué)習(xí)的效率，但學(xué)習(xí)不僅是一個(gè)知識(shí)日積月累的過程，更應(yīng)該是一個(gè)煉心工程，古人提倡“拳不離手，曲不離口”，大概講的就是這個(gè)道理。強(qiáng)調(diào)要持之以恒多讀多練，才能真正做到“熟讀唐詩三百首，不會(huì)做詩也會(huì)吟”?？稍诂F(xiàn)實(shí)面前總有人為自己的懶惰和松懈尋找借口。其實(shí)在我看來，假期學(xué)習(xí)更該加強(qiáng)，尤其是基礎(chǔ)一般的同學(xué)。這好比是跑步比賽，平時(shí)的常規(guī)學(xué)習(xí)就相當(dāng)于直道，你在努力別人也在努力，這個(gè)時(shí)候誰比誰都差不了多少，而真正拉開差距的是彎道，這個(gè)彎道就是假期或其他的休息時(shí)間，別人在努力而我們卻在休息，還以為別人和我們一樣都在休息，都在等待，而實(shí)際上，有人在這個(gè)“彎道”上更加努力，甚至是一些平時(shí)成績(jī)不好的人也在這個(gè)時(shí)候積蓄力量實(shí)行彎道超越。等你一覺醒來，你發(fā)現(xiàn)自己和別人相比差的不是一點(diǎn)點(diǎn)，而是被甩開很遠(yuǎn)，你和原來同一水平的人已不在同一起跑線了！

學(xué)習(xí)更是一個(gè)智慧與耐力的較量。也許，龜兔賽跑的故事已讓人耳熟能詳，但在自然的法則中狼永遠(yuǎn)是駱駝的天敵。記得在《人與自然》中講述過這樣的一則故事：在廣袤的沙漠或者草原，駱駝的天敵只有狼。狼一向以兇殘著稱，它用牙齒作武器，憑著征戰(zhàn)廝殺以獲取食物。在這一點(diǎn)上，駱駝肯定不是狼的對(duì)手。不過，駱駝?dòng)辛硪皇帧纳媸侄尾皇沁M(jìn)攻，而是逃跑。每當(dāng)駱駝與狼相遇，狼總是急切地發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，企圖速戰(zhàn)速?zèng)Q，想以最快的速度置對(duì)手于死地。而駱駝則從不倉促應(yīng)戰(zhàn)，常常是吼叫一聲，便撒開四蹄狂奔起來。狼不肯放棄就要到嘴的美味，拼命追趕。它沒料到，這一追恰巧中了駱駝的計(jì)策。一開始的奔跑速度，駱駝當(dāng)然不如狼，但跑著跑著，狼就慢了下來。駱駝見狀就主動(dòng)放慢速度，給狼一點(diǎn)希望。狼果然中計(jì)，繼續(xù)努力追趕，駱駝就繼續(xù)逃跑。駱駝一點(diǎn)點(diǎn)地把狼引向無水無食無生命跡象的大漠深處……最終，狼用完最后一點(diǎn)力氣，一命嗚呼了。而此刻的駱駝呢，力氣還足著呢！就這樣，駱駝憑借自己的耐力優(yōu)勢(shì)打敗了自己的天敵，為自己保全了生命。我們不得不佩服駱駝的耐力，更為它的智慧折服：知己知彼，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以己之長(zhǎng)攻其之短。這或許是我們看完這個(gè)故事后的最大感想！

由此看來，基礎(chǔ)一般的同學(xué)要想真正地超越比自己優(yōu)秀的學(xué)生，也許應(yīng)該從駱駝的身上得到一些相應(yīng)的啟發(fā)：一個(gè)人要取得成功必須充滿信心、耐力，從實(shí)踐中獲得生存的智慧。相信自己，我能行，我一定能成功……當(dāng)然面對(duì)處于劣勢(shì)仍不服輸?shù)暮⒆樱蠋?、家長(zhǎng)和周邊的人更應(yīng)該投以關(guān)注。因?yàn)?，這些基礎(chǔ)一般甚至偏差的學(xué)生往往比一般的學(xué)生更敏感，更在乎別人對(duì)他們所做的事情的看法。因此，每當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，都希望從別人那里得到認(rèn)可，以此獲得對(duì)自己付出的肯定。只有知己知彼，才能因材施教，提高學(xué)習(xí)效率。因此制定切實(shí)可行的對(duì)策至關(guān)重要。我們不妨問問比我們優(yōu)秀的同學(xué)、咨詢一下我們的學(xué)科老師等，從他們那里尋求幫助。對(duì)策有了，關(guān)鍵是抓落實(shí)。“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河?！辈荒芤挥X醒來還在原地，不能只停留在書面計(jì)劃中，而應(yīng)該一步一個(gè)腳印地抓落實(shí)。

相信，在假期這個(gè)彎道上，只要我們有信心、講對(duì)策、抓落實(shí)，就一定能夠讓那只笨笨的“駱駝”戰(zhàn)勝那只聰慧的“老狼”！

參考文獻(xiàn)：

[1]孫長(zhǎng)江.讀書真好[J].兵團(tuán)工運(yùn)，2004（9）.

[2]雷燕.人生如書 書如人生[J].中國職工教育，2013（15）.

編輯 郭小琴endprint