聲 音

核心素養(yǎng)是最必要、最關鍵的基礎性素養(yǎng)，是超越知識、能力和態(tài)度的綜合表現(xiàn)。從知識本位到人本位的教育哲學本體回歸，是核心素養(yǎng)提出的根本依據(jù)，是教育哲學的本體論回歸。

——北京教育學院副院長楊志成

教育公平是社會公平在教育領域的體現(xiàn)和重要內(nèi)容。一個國家的教育質(zhì)量是全體國民的質(zhì)量，而不是部分人更不是少數(shù)人的質(zhì)量。沒有質(zhì)量的公平是低質(zhì)量的公平，沒有公平的質(zhì)量是少數(shù)人的質(zhì)量，實際上公平和質(zhì)量是一枚金幣的兩面，相互依存、相輔相成。

——華東師范大學終身教授、教育學部主任袁振國

德育就是教育質(zhì)量的主要內(nèi)涵，搞不好，就是教育最大的失敗。德育也是對兒童和青少年學生影響最深遠的教育，它可以延伸到學生的一生，貫穿學生生活的方方面面。同時，我們也必須十分清醒地看到，德育是當前深化教育改革最重要的領域，也是進一步提高教育質(zhì)量的突破口。

——清華大學原副校長、教授謝維和

如果用一把尺子去衡量，確實能量出高低，但人的發(fā)展是方方面面的，我們應該通過多樣化的教育模式，促進不同背景、不同特點的孩子成長成才。學校要以學生為中心，營造一種寬松自由的學術氛圍，鼓勵大家放開思維去創(chuàng)新、去質(zhì)疑、去批判、去追求真理，擺脫急功近利。

——北京大學校長林建華