• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    發(fā)展學(xué)生思維能力 提高初中英語教育效果

    2017-08-24 20:36:25曹美紅
    新課程·中學(xué) 2017年6期
    關(guān)鍵詞:教育效果學(xué)生思維能力有效措施

    曹美紅

    摘 要:培養(yǎng)學(xué)生正確的思維意識(shí),無論是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),還是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高而言,都有著十分重要的作用。尤其是對(duì)初中英語教學(xué)來說,能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂教學(xué)中的學(xué)習(xí)能動(dòng)性,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,最大限度地發(fā)揮出探究性教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義。

    關(guān)鍵詞:學(xué)生思維能力;初中英語;教育效果;有效措施

    隨著新課改理念的深入實(shí)施,在課堂教學(xué)中越來越注重對(duì)學(xué)生主體意識(shí)的培養(yǎng),以便于更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)水平的全面提升。英語不僅僅是一門理論知識(shí)的學(xué)習(xí),更是一種語言的學(xué)習(xí),它需要施教者與受教者投入更多地精力去深入研究,以保證取得最佳的學(xué)習(xí)效果。為了有效改善思維能力培養(yǎng)在初中英語教學(xué)中應(yīng)用時(shí)存在的問題,提高英語課堂教學(xué)的有效性,本文將結(jié)合應(yīng)用這一教學(xué)理念的必要性及實(shí)際教育效果進(jìn)行分析,來實(shí)現(xiàn)對(duì)探索性教學(xué)的進(jìn)一步研究。

    一、培養(yǎng)初中學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中思維能力的必要性

    英語,是一門語言類課程,對(duì)思維的靈活度要求較高。在英語學(xué)習(xí)過程中,如果只是通過死記硬背來進(jìn)行學(xué)習(xí)的話,不僅會(huì)極大地降低英語課堂教學(xué)效率,而且很容易造成學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),進(jìn)而逐漸產(chǎn)生厭學(xué)心理,不利于初中英語課堂教學(xué)的高效開展。尤其是對(duì)初中生來說,他們不僅對(duì)外界事物有著較強(qiáng)的探索心,而且具備自主學(xué)習(xí)的欲望和能力。發(fā)展學(xué)生思維能力這一教學(xué)策略,十分符合這一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,無論是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)來說,還是對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)而言,都發(fā)揮著不可替代的作用。因此,教師必須注重思維能力培養(yǎng)在初中英語教學(xué)中的合理運(yùn)用。通過引導(dǎo)教學(xué)、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)、多媒體教學(xué)等多種方式,實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)以及思維能力的提高,為初中英語高效課堂教學(xué)的打造提供可能。

    二、實(shí)現(xiàn)思維能力培養(yǎng)在初中英語教學(xué)中高效應(yīng)用的措施

    根據(jù)發(fā)展學(xué)生思維能力在初中英語教學(xué)中應(yīng)用時(shí)存在的問題,有針對(duì)性地提出一些教學(xué)建議,能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)這一教育理念的不斷完善,促進(jìn)我國初中英語教學(xué)水平的不斷提高。

    1.注重引導(dǎo)教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用

    在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,大都是以教師作為課堂教學(xué)主體來開展教學(xué)活動(dòng),進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)教師的依賴心理,使英語課堂教學(xué)形式越來越單一,不利于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。注重引導(dǎo)教學(xué)在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用,能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的發(fā)散性思維,為英語課堂教學(xué)的高效性提供保障。

    在開展初中英語引導(dǎo)教學(xué)的過程中,應(yīng)注意以下幾點(diǎn):首先,教師應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)到自身在引導(dǎo)教學(xué)中所發(fā)揮的作用,即科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃、適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生思考、準(zhǔn)確地做好課堂總結(jié),為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍;其次,在課堂教學(xué)中教師必須重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能動(dòng)性的調(diào)動(dòng),提高學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的互動(dòng)性,從而更好地發(fā)揮出教師在課堂教學(xué)中的引導(dǎo)作用;最后,教師應(yīng)該注重對(duì)課堂教學(xué)節(jié)奏的把控,由淺入深地進(jìn)行內(nèi)容講解,為學(xué)生留下充分的獨(dú)立思考空間。比如說,在學(xué)習(xí)語法知識(shí)時(shí),教師可以帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過的語法知識(shí)進(jìn)行回顧,然后引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)想式、語境代入等方式,對(duì)新的語法知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí),從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生英語語法的系統(tǒng)化、模塊化教學(xué),以便于學(xué)生在腦海中建立起英語語法知識(shí)樹,有效提高英語教學(xué)的有效性。

    2.將情境教學(xué)應(yīng)用到初中英語教學(xué)中

    隨著我國綜合國力的不斷增強(qiáng),與西方各國之間的經(jīng)濟(jì)、文

    化交流也越來越密切。開展英語教學(xué),已經(jīng)不單單是為了實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生文化知識(shí)水平的提高,更重要的是為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)人才。因此,如何提高英語教學(xué)的實(shí)用性,已經(jīng)成為當(dāng)前英語教學(xué)中面臨的一個(gè)主要問題。將情境教學(xué)運(yùn)用到初中英語教學(xué)中,能夠幫助學(xué)生營造一個(gè)良好的英語學(xué)習(xí)氛圍,增加英語學(xué)習(xí)的趣味性,使英語課堂教學(xué)形式更加多樣化,為高效英語課堂的打造提供可能。比如,教師可以圍繞某一話題展開教學(xué),先讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷發(fā)表觀點(diǎn),然后再對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí),在學(xué)生學(xué)習(xí)過文章以后,鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行情境對(duì)話。除此以外,教師還可以定期舉辦一些英語朗誦比賽、英語辯論賽等活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中逐漸提高自身的英語水平。通過情境教學(xué)模式的開展,能夠極大地豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,為學(xué)生營造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維,有效發(fā)揮出探究性學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的作用。

    總之,發(fā)展學(xué)生的思維能力,對(duì)于初中英語教學(xué)效果的提高十分明顯。因此,教師和學(xué)生都應(yīng)該樹立對(duì)這一教學(xué)理念的正確認(rèn)識(shí),根據(jù)教學(xué)需要靈活地選用教學(xué)方法,實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)過程中師生協(xié)作性的不斷提高,為學(xué)生思維能力的提高提供可能。

    參考文獻(xiàn):

    [1]田嵐.提高語言思維能力,構(gòu)建高效英語課堂[J].新課程導(dǎo)學(xué),2014(4):72.

    [2]張慧穎.英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力[J].魅力中國,2014(6):225.

    編輯 薄躍華

    猜你喜歡
    教育效果學(xué)生思維能力有效措施
    談學(xué)生思維能力培養(yǎng)與初中英語教學(xué)效果之間的關(guān)系
    慕課思想政治理論課程的意識(shí)形態(tài)教育研究
    談班級(jí)管理中“心理位移法”的應(yīng)用
    淺談?dòng)螒蚺c幼兒教育
    小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)的問題與對(duì)策
    聯(lián)通公司人才流失問題及策略
    淺談土木工程施工管理要點(diǎn)探析
    船舶涂裝工藝技術(shù)改造中的環(huán)保技術(shù)研究
    提高高中語文課堂效率的有效措施
    考試周刊(2016年79期)2016-10-13 21:54:52
    如何做好農(nóng)村小學(xué)班主任工作
    考試周刊(2016年59期)2016-08-23 19:19:34
    永泰县| 姜堰市| 岱山县| 北安市| 得荣县| 深圳市| 郸城县| 龙里县| 太和县| 沙湾县| 甘肃省| 铜川市| 克什克腾旗| 磐安县| 广宁县| 光山县| 黄陵县| 开远市| 赞皇县| 曲松县| 遂溪县| 阜阳市| 丹寨县| 嘉义县| 福海县| 凤凰县| 阜平县| 禹城市| 咸丰县| 公主岭市| 安图县| 类乌齐县| 五常市| 同仁县| 祁连县| 平度市| 米泉市| 怀安县| 福海县| 清水河县| 宁南县|