新課改環(huán)境中中學(xué)班主任德育工作的創(chuàng)新研究

黃素芬

[摘 要]新課改教學(xué)環(huán)境下，中學(xué)班主任需要積極針對德育教學(xué)工作手段進(jìn)行不斷的更新和優(yōu)化，提升其整體教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本文主要是從新課改環(huán)境下中學(xué)班主任創(chuàng)新德育工作的必要性分析入手，針對新課改環(huán)境中中學(xué)班主任德育工作的創(chuàng)新方式和手段情況進(jìn)行全面細(xì)致的分析和說明。

[關(guān)鍵詞]新課改環(huán)境；中學(xué)；班主任；德育工作；創(chuàng)新方式

一、前言

新課改工作的逐漸深入發(fā)展，對于現(xiàn)階段中學(xué)教學(xué)工作提出了較高的要求。德育教學(xué)始終都是教學(xué)工作過程中的重要基礎(chǔ)，針對人才培養(yǎng)，需要積極采用切實(shí)有效的方式和手段，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。處在新課改的教學(xué)環(huán)境之下，中學(xué)班主任需要積極開展德育教學(xué)工作，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合德育素質(zhì)，促進(jìn)中學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的良好形成。當(dāng)然，中學(xué)班主任在開展德育教學(xué)工作的過程中，需要針對其進(jìn)行不斷的創(chuàng)新和優(yōu)化，提升其整體的教學(xué)效果。

二、新課改環(huán)境下中學(xué)班主任創(chuàng)新德育工作的必要性分析

處在新課改的教學(xué)環(huán)境下，中學(xué)班主任在開展德育教學(xué)工作的過程中，需要積極采用切實(shí)有效的教學(xué)方式和手段，不斷改進(jìn)和優(yōu)化原有的工作方式。新課改的教學(xué)目標(biāo)之中，需要不斷推進(jìn)素質(zhì)教育工作，全面貫徹黨的教育方針，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀和知識觀。德育教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展具有積極意義和作用。中學(xué)班主任在德育教學(xué)的過程中，需要不斷優(yōu)化和創(chuàng)新教學(xué)手段，更多的關(guān)注到學(xué)生本身的情況，從學(xué)生的心理特點(diǎn)出發(fā)，積極提升教學(xué)成果。具有創(chuàng)新效果的教學(xué)方式，將能夠促進(jìn)學(xué)生更為全面的認(rèn)識都德育教學(xué)工作的重要性，從而積極主動的投入到學(xué)習(xí)活動之中[1]。

三、新課改環(huán)境中中學(xué)班主任德育工作的創(chuàng)新方式和手段

中學(xué)班主任積極開展德育教學(xué)工作，需要針對教學(xué)方式和手段進(jìn)行有效創(chuàng)新和改進(jìn)，這樣將能夠起到良好的教學(xué)效果。

1.中學(xué)班主任需要不斷更新自身的德育教學(xué)理念

中學(xué)班主任在實(shí)際開展德育創(chuàng)新教學(xué)工作的過程中，需要不斷轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)理念和觀念。首先，教師需要積極樹立起師生平等的重要觀念。德育教學(xué)工作進(jìn)行當(dāng)中，教師需要將學(xué)生放置在課堂教學(xué)的主體地位中，充分認(rèn)識并尊重學(xué)生的獨(dú)立人格。教師需要尊重每個(gè)學(xué)生所表達(dá)出的訴求和想法，并引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的道路發(fā)展。其次，教師需要積極開展師生互動教學(xué)工作，促進(jìn)和諧師生關(guān)系的良好形成。在以往的德育教學(xué)工作之中，教師都采用一味的知識教授方式，這種單向的教學(xué)手段，并不能夠有效適應(yīng)現(xiàn)階段的實(shí)際情況。教師需要和學(xué)生進(jìn)行較多的互動，及時(shí)認(rèn)識和了解到學(xué)生的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r，積極采用切實(shí)有效的教學(xué)方式和手段，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣[2]。

2.充分重視到班級文化建設(shè)工作的重要性，營造良好的德育環(huán)境

班級文化的形成，對于學(xué)生的實(shí)際發(fā)展具有積極意義和作用。中學(xué)班主任需要充分重視到班級文化建設(shè)的重要性，積極營造出良好的德育環(huán)境，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)條件和氛圍。首先，中學(xué)班主任需要積極創(chuàng)建出良好的班級物質(zhì)文化，也就是針對班級的教室環(huán)境進(jìn)行全面合理的布置和要求，積極營造出適合學(xué)習(xí)的外部環(huán)境，這樣將能夠有效促進(jìn)班級的精神風(fēng)貌得到良好的提升。教室環(huán)境越優(yōu)美、干凈，將能夠更好的促使學(xué)生保持平和的心態(tài)，更為投入到參與到學(xué)習(xí)活動之中。其次，積極塑造出較為高尚的精神文化。中學(xué)班主任需要不斷強(qiáng)化班級精神文化的建設(shè)工作，這主要是針對道德情操、精神面貌和價(jià)值觀念方面方面進(jìn)行有效的培養(yǎng)[3]。

3.中學(xué)班主任還需要不斷優(yōu)化具體的教學(xué)手段

中學(xué)班主任在實(shí)際開展德育教學(xué)工作的過程中，需要積極針對于德育教學(xué)方式進(jìn)行不斷創(chuàng)新和優(yōu)化。首先，中學(xué)班主任需要從具體教材出發(fā)，根據(jù)實(shí)際生活案例全面講解各個(gè)知識點(diǎn)，這樣在開展教學(xué)工作的過程中，將能夠提升學(xué)生們的注意力和興趣，促進(jìn)學(xué)生更好投入到學(xué)習(xí)環(huán)境之中。其次，積極倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理。中學(xué)班主任從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，讓學(xué)生不斷提升約束自我的能力[4]。

四、結(jié)語

新課改環(huán)境下中學(xué)班主任創(chuàng)新德育工作具有積極的意義和作用，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。中學(xué)班主任需要不斷更新自身的德育教學(xué)理念，充分重視到班級文化建設(shè)工作的重要性，營造良好的德育環(huán)境，以及中學(xué)班主任還需要不斷優(yōu)化具體的教學(xué)手段，都是新課改環(huán)境中中學(xué)班主任德育工作的創(chuàng)新方式和手段。

參考文獻(xiàn)：

[1]梁霖. 走進(jìn)學(xué)生心靈，打開學(xué)生心扉——淺談初中班主任德育工作藝術(shù)[J]. 課程教育研究：學(xué)法教法研究， 2015（1）：160-160.

[2]朱虹. 關(guān)于新課改背景下初中班主任德育工作的實(shí)踐探索研究[J]. 新課程·中學(xué)， 2015（10）：00125-00125.

[3]沙春菊. 新課改背景下初中班主任德育工作的問題及對策[J]. 新課程學(xué)習(xí)·下旬， 2014（5）：152-152.

[4]鄧紅艷. 論新課改背景下初中班主任德育工作的實(shí)踐探索研究[J]. 現(xiàn)代閱讀：教育版， 2012（17）：368-369.