現(xiàn)代教育技術(shù)中網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用及發(fā)展

陳雙雙

摘 要：在這個時代不斷發(fā)展的社會，人們的人均收入也在不斷提升，因此，人們對于生活的要求也有所提高。比如在網(wǎng)絡(luò)方面，現(xiàn)在不僅在家庭中對網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用很多，在學校也是如此，很多學校給孩子們留的課下作業(yè)就是利用電腦進行，還有一部分學校要求學生每人一個平板在課上進行對學生的教育工作。該文講述的是利用網(wǎng)絡(luò)在教育方面的發(fā)展，同時還有其中出現(xiàn)的問題，并提出一些解決的方案。希望一些內(nèi)容能為同行做出一些貢獻。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù) 網(wǎng)絡(luò)多媒體 應(yīng)用

中圖分類號：G434 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2017）06（a）-0248-02

1 遠程教育的內(nèi)涵

1.1 需求促成現(xiàn)代遠程教育的形成和發(fā)展

很多地區(qū)的教學模式還在沿用傳統(tǒng)的老師在講臺上講，學生在下面聽，時代在不斷地進步，學生的思維也在不斷地發(fā)生變化，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)不能吸引他們的注意力，所以要對教學模式進行更好地完善。現(xiàn)在信息時代不斷涌入，人們對于網(wǎng)絡(luò)的使用也很熟練。小孩子現(xiàn)在會在網(wǎng)上搜索資料。從很多年前，少部分地區(qū)在教育方面就進行對網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，利用網(wǎng)絡(luò)的多變性，使學生們在課堂上更加活躍，通過自己的能力去尋找問題的答案，這樣做不僅提高了學習效率，還能使學生對學習感興趣。然而，網(wǎng)絡(luò)也有一定的局限性，如果在教學方面要用網(wǎng)絡(luò)，就必須在學校安裝無線網(wǎng)絡(luò)，這樣才能保證網(wǎng)絡(luò)的正常運行，但是如果有了無限網(wǎng)絡(luò)，學生在課余時間甚至是在上課時間就會利用網(wǎng)絡(luò)做一些與學習無關(guān)的事情，比如：玩游戲、看小說等。還有一些人群是在網(wǎng)上進行授課學習，這就對那些上班族有很大的方便，他們沒有時間去上補習班，可以在家里利用網(wǎng)絡(luò)進行學習，這樣既能節(jié)約時間成本，還能學到很多的知識。

同時，不是每個學校都有優(yōu)秀的老師進行教學工作，很多學校的專業(yè)老師不夠，這種情況就可以利用網(wǎng)絡(luò)進行教學，可以讓那些優(yōu)秀的老師在網(wǎng)上進行授課。這樣還能避免學校利用更多的資金去尋找專業(yè)教師，除此之外，傳統(tǒng)的教學模式也有一定的局限性，應(yīng)該以學生為主體，讓學生做課堂的主人，促進學生學習的積極性，保證教學工作的正常進行。

1.2 現(xiàn)代遠程教育的技術(shù)實現(xiàn)

時代不斷發(fā)展，社會不斷進步，人們的人均收入不斷提高，所以對教育方面也有了更高的要求?，F(xiàn)在信息時代不斷發(fā)展，已經(jīng)在這個社會上受到了很大的歡迎，在計算機方面的提升也是對現(xiàn)代教育有所保障?，F(xiàn)階段，我國在進行計算機技術(shù)的研發(fā)，有了很大的突破。每個家庭都有對網(wǎng)絡(luò)的使用，對于各大企業(yè)的發(fā)展，也在對網(wǎng)絡(luò)進行改進，很多企業(yè)在進行開會的時候因為工作繁忙，在外出差就會使用電話或視頻會議，這樣就能節(jié)約很多時間，還能保質(zhì)保量的完成工作。視頻會議主要是使用會議電視終端、多點控制設(shè)備和傳輸線路進行結(jié)合組成。我國在這方面也有很大的資金投入，從而使我國在教育方面通過網(wǎng)絡(luò)的幫助有更大的發(fā)展。除此之外，現(xiàn)在視頻電話有了進一步的提升，對視頻電話中所談的內(nèi)容進行自動保存模式，就能使視頻電話中的數(shù)據(jù)進行更好的處理，同時還能使用多媒體進行數(shù)據(jù)的傳遞，使各個領(lǐng)域都能對這些知識有所了解。

在進行視頻會議的時候主要利用的是H.323標準的電視系統(tǒng)。這個系統(tǒng)是比較先進的，H.320標準和H.323標準在對線路的使用上有很大的區(qū)別，在前者，用的線路比較貴，這就對成本有所要求，但是后者對成本的要求就比較低，它是主要利用IP網(wǎng)絡(luò)進行使用，因為IP網(wǎng)絡(luò)使用的比較廣泛，而且不管在哪個領(lǐng)域，都能進行應(yīng)用，所以H.323標準的使用是比較普遍的。與此同時，在進行圖像的傳輸過程中，我國也有了一定的發(fā)展，在進行刷新的時候平均每秒15～25幀左右，而且還能根據(jù)自己的實際情況進行修整。H.323標準的使用本來就是在IP網(wǎng)絡(luò)上進行的，所以對于這發(fā)面的專業(yè)知識了解得更加透徹，同時對計算機多媒體的文件處理也很專業(yè)。

在兩種電視系統(tǒng)的使用中，H.320標準和H.323標準H.320都是通過LAN/WAN進行實施的。他們都對網(wǎng)絡(luò)的要求不高，只要把對方的地址碼輸入對，就會自動地進行連接，然后進行交流，同時，這兩個電視系統(tǒng)的操作都是可以公開的，不存在任何隱瞞的情況，對所有的大眾都是透明的，所以這兩個電視系統(tǒng)在進行教育技術(shù)方面的工作時，可以結(jié)合使用，從而對網(wǎng)絡(luò)教育更加有效果，對老師上課的使用和學生的學習提供更方便的設(shè)備。老師在對網(wǎng)絡(luò)多媒體進行使用時，很多時候會出現(xiàn)需要遠程操作的情況，兩種電視系統(tǒng)進行結(jié)合后就能對遠程操作更加得心應(yīng)手，不需要對這些多媒體進行專門的硬件購買，設(shè)備中都有包括，所以在進行操作的時候，給老師帶來更大的方便。雖然在這種模式能很容易的進行教學，但是也有一定的缺陷，在進行音頻或文字圖像的傳遞過程中，對網(wǎng)絡(luò)的質(zhì)量要求也是很高的，現(xiàn)在Internet網(wǎng)絡(luò)有一定的限制，所以在使用的過程中一定要注意對網(wǎng)絡(luò)的要求。我國在計算機領(lǐng)域有了很大的提高，對教育事業(yè)也做出了一定的貢獻。

2 網(wǎng)絡(luò)多媒體教學的應(yīng)用

2.1 網(wǎng)絡(luò)多媒體教學及特點

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)多媒體在很多學校已經(jīng)應(yīng)用廣泛，作為一種新興的教學方法，要在課堂上更好地利用，從而使網(wǎng)絡(luò)對教育行業(yè)有更好的幫助。要想使學生更好地對學習感興趣，就要在網(wǎng)絡(luò)教育上有更大的創(chuàng)新。以下三個方面是對網(wǎng)絡(luò)多媒體特點的闡述：第一，通過人和多媒體之間的配合，從而使網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用更加廣泛；第二，網(wǎng)絡(luò)多媒體是多功能聚為一體的設(shè)備，使人們在學習中更容易理解知識的內(nèi)涵；第三，能對人和多媒體的交流更加有效，對人們在學習的過程中，對網(wǎng)絡(luò)有更好的應(yīng)用，增加網(wǎng)絡(luò)的實用性，從而使網(wǎng)絡(luò)多媒體對人們的幫助更大。

2.2 網(wǎng)絡(luò)多媒體教學的優(yōu)勢

2.2.1 有利于培養(yǎng)學生的多種能力

在對多媒體進行使用的時候，要保證學生的受益情況，現(xiàn)在學生的思維很先進，能從各個方面對知識進行了解，包括：圖片、文字、錄像等方面。通過這些方面的學習，能使學生們在學習過程中快樂的學習，避免了以前傳統(tǒng)的教學模式，從而使學生能夠?qū)W習產(chǎn)生興趣。同時還可以根據(jù)多媒體的應(yīng)用，舉辦一些關(guān)于學習的活動，讓學生們在活動中，自給自足，通過自己查閱資料、小組討論等方式進行學習，從而使學生通過網(wǎng)絡(luò)多媒體學到更多的能力，提高他們的想象力和創(chuàng)造力。

2.2.2 促進了課堂教學模式的變革

現(xiàn)在的教學方式大部分都是圍繞網(wǎng)絡(luò)多媒體進行的，改變了以前的傳統(tǒng)模式，由以前的老師講學生聽，變?yōu)楝F(xiàn)在的學生根據(jù)自己的理解利用網(wǎng)絡(luò)的幫助，做出更好地回答，從而使學生們在課堂上的有限時間內(nèi)學到無限的知識。同時這種教學模式對老師也有一定的要求，老師要不斷地對課堂的模式進行更新，在進行備課的時候，要根據(jù)需要講的內(nèi)容來對課堂進行創(chuàng)新，在課堂上，老師只講那些大部分學生不會的知識，其他的讓學生自己通過網(wǎng)絡(luò)等方式進行學習，這樣能使學生自主能力增強，還能使學生有更好的合作能力。

2.2.3 創(chuàng)設(shè)生動活潑的學習情境，激發(fā)學生學習興趣

老師在進行課堂的教學工作時，一定要注意對課堂創(chuàng)新，可以利用網(wǎng)絡(luò)多媒體給同學進行視頻教學，或使用PPT等模式對學生起到引導的作用，從而使學生在課堂上更加活躍，不僅能學到更多的知識，還能在學習的過程中提高很多能力。同時，老師一定要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)多媒體上信息對學生進行引導，讓學生對學習更加感興趣，能使他們在一個快樂、放松的環(huán)境中學到更多的知識，還能對我國教育事業(yè)的發(fā)展有一定的影響。

2.2.4 利用人機交互功能，獲得迅速直接的教學反饋

在對網(wǎng)絡(luò)多媒體進行使用的時候，一定要注意對人和多媒體之間的配合能力，比如：在學生進行自習的時候，老師可以利用攝像頭對學生的學習情況進行了解，從而發(fā)現(xiàn)學生在學習中的問題，加以改正。同時相關(guān)的教育部門，對網(wǎng)絡(luò)多媒體的設(shè)備進行更新和維修，保證在教學的過程中設(shè)備的安全性和實用性。

2.3 網(wǎng)絡(luò)多媒體教學的不足

2.3.1 網(wǎng)絡(luò)多媒體的“濫用”，改變了教師的主導地位

現(xiàn)在很多老師為了自己能夠輕松的教學，在課堂上就會讓學生們看一些無用的東西，對學生的學習起不到任何作用，還有很多老師不想備課，在網(wǎng)上搜一些文件內(nèi)容，在講課的時候只是照搬照抄，利用網(wǎng)絡(luò)的方便做一些違背老師道德的工作，這種方法就會對學生很不負責任，從而使學生沒有學習的積極性，不能在課堂上學到該學的知識，也掌握不了相關(guān)的技能，最終導致教育行業(yè)的威嚴有所下降。

2.3.2 網(wǎng)絡(luò)多媒體的“亂用”一定程度上忽略了師生互動關(guān)系

在課堂上學生學習到的知識，不僅是課本內(nèi)容，更重要的是在學習的過程中，學到更多對自己有用的知識和技能。有些老師為了不讓自己太累，違背了做老師的道德，無論做什么都用多媒體，這樣做就使多媒體失去了原本的意義，比如：數(shù)學課的算術(shù)題，可以直接在黑板上進行有趣的活動，讓學生們在輕松快樂的環(huán)境中學到更多，但是很多老師只是把題打在多媒體上，從而讓學生覺得學習的無味。

2.4 網(wǎng)絡(luò)多媒體教學應(yīng)注意的問題

在利用網(wǎng)絡(luò)多媒體進行教學的時候也會出現(xiàn)很多問題，老師在用網(wǎng)絡(luò)制定課件的時候，一定要對課本上的內(nèi)容進行嚴格的參考，不能超出課本的范圍，否則學生學到的知識會沒有用的。同時在利用多媒體進行講課的時候，還要注意講課的速度，保證學生都能聽懂的情況下再進行下一步的教學，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)多媒體和人的配合使用。在使用新的教學模式的同時不能把傳統(tǒng)的模式拋棄，老師還是要在課堂上起主要的作用，在學生都不會的時候老師進行教學，如果學生能通過自己的努力完成就不用老師進行講課，這樣既能讓學生融入到課堂的學習氛圍中，還能使學生的學習能力有所提高。除此之外，老師還要跟上時代的潮流，保證學習模式的先進性，從而使學生更容易參與進來，學到更多的知識，最終使我國的教育事業(yè)有所提高。

3 結(jié)語

綜上所述，現(xiàn)階段對網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用是很多的，現(xiàn)代的教育與網(wǎng)絡(luò)分不開，所以，要對現(xiàn)代教育方面的技術(shù)有所提高，這樣才能保證學生學到更多的知識。傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)被淘汰，利用網(wǎng)絡(luò)多媒體進行教學使學生更有新鮮感，從而使學生對學習更感興趣，在一個輕松快樂的課堂上來對知識進行探索，最終使我國的教育事業(yè)有所提升。

參考文獻

[1] 林婧華.淺論無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在現(xiàn)代遠程教育中的應(yīng)用[J].福建廣播電視大學學報，2014（5）：35-37.