淺談青少年籃球運(yùn)動(dòng)員知識(shí)能力提升途徑

車振卿+李華

摘 要：運(yùn)動(dòng)員知識(shí)能力是其競(jìng)技能力的重要組成部分。青少年籃球運(yùn)動(dòng)員知識(shí)能力培養(yǎng)對(duì)于運(yùn)動(dòng)員成長有著至關(guān)重要的作用，對(duì)其進(jìn)行研究可以促進(jìn)青少年籃球運(yùn)動(dòng)員綜合能力的提高。因此，我們?cè)谇嗌倌昊@球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中應(yīng)該將知識(shí)能力放在更加突出的地位。

關(guān)鍵詞：競(jìng)技體育 籃球運(yùn)動(dòng)員 青少年 途徑

中圖分類號(hào)：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2017）07（b）-0244-02

籃球運(yùn)動(dòng)是我國最為普及的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，然而與之相比我國近年來的籃球運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平并不突出[1]。這和青少年籃球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)體系有著一定的關(guān)系，青少年籃球運(yùn)動(dòng)員是我國競(jìng)技籃球人才的重要保障，對(duì)我國籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展起著決定作用。從北京奧運(yùn)會(huì)姚明退役以來就可以看出我國籃球水平的下滑，其實(shí)這不僅僅是國家隊(duì)競(jìng)技能力的下降，更令人堪憂的是后備運(yùn)動(dòng)員的捉襟見肘。在青少年籃球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)方面我國有著一定的經(jīng)驗(yàn)，曾培養(yǎng)出姚明、易建聯(lián)、王治郅等世界級(jí)籃球運(yùn)動(dòng)員，然而，長期以來青少年籃球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)中存在著只重視競(jìng)技能力提高，而忽視了運(yùn)動(dòng)員知識(shí)能力提高，這必然會(huì)影響到運(yùn)動(dòng)員向更高層次的發(fā)展。運(yùn)動(dòng)員知識(shí)能力是指運(yùn)動(dòng)員掌握和運(yùn)用運(yùn)動(dòng)知識(shí)提高競(jìng)技運(yùn)動(dòng)水平的能力。

1 青少年籃球運(yùn)動(dòng)員知識(shí)能力的重要性

1.1 利于運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)

長期以來青少年籃球運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練中，由于片面的追求技能的快速提高，而將文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在了次要地位，也有的認(rèn)為，只要將全部時(shí)間和精力放在訓(xùn)練場(chǎng)上就能夠取得好的成績，不可否認(rèn)，這對(duì)于青少年籃球運(yùn)動(dòng)員的技能短期內(nèi)的提高是有一定作用的，然而，對(duì)于運(yùn)動(dòng)員的長期發(fā)展來說未必是好事[2]。因?yàn)椋幕R(shí)其實(shí)也是運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技水平提高的重要組成部分，運(yùn)動(dòng)員知識(shí)能力的提高能夠更容易理解一些在訓(xùn)練和比賽中遇到的問題，最終促進(jìn)青少年籃球運(yùn)動(dòng)員技能的提升，提高運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)成績和競(jìng)爭(zhēng)力。

1.2 養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)知識(shí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣

青少年正處于接受文化知識(shí)的初始階段，對(duì)于文化知識(shí)的學(xué)習(xí)有可能會(huì)影響到運(yùn)動(dòng)員以后學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。就拿世界上籃球運(yùn)動(dòng)水平最高的籃球聯(lián)賽NBA來說，大多數(shù)運(yùn)動(dòng)員，諸如，邁克爾、喬丹、沙奎爾、奧尼爾、蒂姆、鄧肯等明星球員都有過大學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，在美國大學(xué)生籃球聯(lián)賽中運(yùn)動(dòng)員如果不能達(dá)到一定的文化成績，將會(huì)被禁賽，從中可以看出文化知識(shí)的重視程度。青少年時(shí)期的運(yùn)動(dòng)知識(shí)學(xué)習(xí)將會(huì)影響到以后的習(xí)慣養(yǎng)成，對(duì)人的一生產(chǎn)生巨大影響。

1.3 促進(jìn)運(yùn)動(dòng)智能發(fā)展

競(jìng)技體育的目的是創(chuàng)造良好的成績，奪取比賽的勝利，這就需要運(yùn)動(dòng)員具備各個(gè)方面的能力和素質(zhì)[3]。運(yùn)動(dòng)智能就是其中之一，比賽中只有勇還不夠，需要運(yùn)動(dòng)員做到智勇雙全方可。隨著競(jìng)技體育的科學(xué)化發(fā)展，人們對(duì)運(yùn)動(dòng)智能更加重視，運(yùn)動(dòng)智能是指運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練比賽中表現(xiàn)出來的反應(yīng)和判斷能力，運(yùn)動(dòng)智能高的運(yùn)動(dòng)員能夠?qū)Ω?jìng)技體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行思考，能夠發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)技術(shù)本身的規(guī)律，能夠?qū)Ρ荣愔械那闆r采取隨機(jī)應(yīng)變，最終獲取比賽的勝利。知識(shí)的學(xué)習(xí)能夠有效地提高青少年運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)智能。

1.4 促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員技戰(zhàn)術(shù)和其他能力提高

運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技能力由體能、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和心理能力等多方面構(gòu)成，運(yùn)動(dòng)員知識(shí)能力也是構(gòu)成運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的一個(gè)部分。運(yùn)動(dòng)員知識(shí)能力的提高能夠促進(jìn)競(jìng)技能力其他子能力的提高[4]。因此，我們?cè)谇嗌倌昊@球運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練過程中必須高度重視運(yùn)動(dòng)員知識(shí)能力的培養(yǎng)，將其視為與技戰(zhàn)術(shù)等學(xué)習(xí)處于同等重要的地位。

2 運(yùn)動(dòng)員知識(shí)能力提升的途徑

2.1 自身學(xué)習(xí)

運(yùn)動(dòng)員知識(shí)涉及范圍比較廣，包括了人體生物科學(xué)、心理學(xué)和教育科學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)等學(xué)科的運(yùn)動(dòng)知識(shí)，這些都需要運(yùn)動(dòng)員掌握，不能僅僅把運(yùn)動(dòng)員當(dāng)作訓(xùn)練的機(jī)器，而被動(dòng)接受訓(xùn)練[5]。運(yùn)動(dòng)員本身具有主觀能動(dòng)性，能夠?qū)寄?、知識(shí)的學(xué)習(xí)有一定的主觀判斷，青少年籃球運(yùn)動(dòng)員盡管年齡較小，感性思維占主導(dǎo)，理性思維尚未穩(wěn)定，但也不能忽視運(yùn)動(dòng)員本身的自學(xué)能力。因此，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中藥充分調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員知識(shí)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使得青少年養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

2.2 教練員指導(dǎo)

教練員多指運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中培養(yǎng)和訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員的人[6]。即憑自己具有的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的理論知識(shí)和較高的技術(shù)水平，掌握先進(jìn)的教學(xué)和訓(xùn)練方法，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的思想、身體、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和道德意志品質(zhì)等全面設(shè)計(jì)、培訓(xùn)、引導(dǎo)與督促，促使運(yùn)動(dòng)員在原有的水平上得到較快的提高。在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中教練員處于主導(dǎo)地位，主導(dǎo)其實(shí)質(zhì)上就是對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行引導(dǎo)，這種引導(dǎo)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的成長作用顯而易見。教練員是運(yùn)動(dòng)員成長成才道路上最重要的導(dǎo)師，對(duì)其影響甚至超過父母對(duì)于運(yùn)動(dòng)員的影響。教練員在青少年籃球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)過程中要對(duì)其多灌輸運(yùn)動(dòng)知識(shí)，不能僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)式的傳授，更應(yīng)該從知識(shí)角度來講解，這樣才能有效促進(jìn)青少年籃球運(yùn)動(dòng)員的知識(shí)能力養(yǎng)成。

2.3 在比賽中積累

運(yùn)動(dòng)員比賽中我們常常談到比賽經(jīng)驗(yàn)的重要性，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員能夠在比賽中做出對(duì)自己最有利的判斷，例如，籃球運(yùn)動(dòng)員在比賽中通過自己的戰(zhàn)術(shù)犯規(guī)很巧妙的化解一次必然的得分，在比賽中能夠避實(shí)就虛的做出進(jìn)攻或放手抉擇，這就是一種比賽經(jīng)驗(yàn)，比賽經(jīng)驗(yàn)累積必然就會(huì)升華到運(yùn)動(dòng)智能，運(yùn)動(dòng)智能越高運(yùn)動(dòng)員在比賽中就會(huì)越得心應(yīng)手，大大提升比賽的競(jìng)爭(zhēng)力。

2.4 積極吸收源于社會(huì)的知識(shí)

現(xiàn)代社會(huì)瞬息萬變，知識(shí)和技能的更新速度已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了歷史上任何一個(gè)時(shí)期，微信、微博等社交平臺(tái)的興起使得人們對(duì)于外界事物的接觸更加方便快捷。青少年籃球運(yùn)動(dòng)員除了教練外還會(huì)與社會(huì)接觸，社會(huì)上的各種知識(shí)必然會(huì)影響青少年籃球運(yùn)動(dòng)員的成長，對(duì)于知識(shí)的辨別能力將決定青少年籃球運(yùn)動(dòng)員是否吸收到正確的信息。因此，青少年籃球運(yùn)動(dòng)員還應(yīng)該有甄別的吸收社會(huì)信息。

3 結(jié)語

運(yùn)動(dòng)員知識(shí)能力是青少年籃球運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技水平的重要組成部分，對(duì)于運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技水平的發(fā)展有著不可替代的作用。青少年籃球運(yùn)動(dòng)員知識(shí)能力的提高能夠?qū)ζ涓?jìng)技能力提升、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、運(yùn)動(dòng)智能的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生積極的影響。因此，在青少年籃球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)過程中要十分重視運(yùn)動(dòng)員知識(shí)能力的培養(yǎng)，只有這樣才能促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員的全面發(fā)展，為我國籃球運(yùn)動(dòng)后備人才的培養(yǎng)添磚加瓦，改變傳統(tǒng)的籃球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)理念，進(jìn)一步促進(jìn)我國籃球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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