非典型致使移動(dòng)構(gòu)式的認(rèn)知語(yǔ)用解讀
——基于典型事件模型的概念整合

胡 楊

(廣西大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，南寧 530004)

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非典型致使移動(dòng)構(gòu)式的認(rèn)知語(yǔ)用解讀
——基于典型事件模型的概念整合

胡 楊

(廣西大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，南寧 530004)

典型事件模型與概念整合融合構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)模型為后者注入外部視角的同時(shí)，使后者輸入空間組成元素的內(nèi)在聯(lián)系變得更為緊密，進(jìn)一步增強(qiáng)了概念整合的解釋力。借助該網(wǎng)絡(luò)模型對(duì)不同類型致使力作用下非典型致使移動(dòng)構(gòu)式進(jìn)行研究，結(jié)果表明：非典型致使移動(dòng)構(gòu)式語(yǔ)義主要來源于對(duì)物理致使力這一認(rèn)知原型的隱喻延伸；準(zhǔn)入非典型致使移動(dòng)構(gòu)式動(dòng)詞致使力作用效果強(qiáng)勁，抹殺了受事的認(rèn)知決定，因而其后行為結(jié)果不存在轉(zhuǎn)喻表達(dá)；該類構(gòu)式實(shí)例語(yǔ)用意義集中體現(xiàn)了受事在情感層面的表達(dá)。

非典型致使移動(dòng)構(gòu)式；概念整合；典型事件模型；認(rèn)知語(yǔ)用

致使移動(dòng)構(gòu)式反映了與人類生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)的致使移動(dòng)事件場(chǎng)景，該場(chǎng)景能夠編碼某人或某物在某致使力作用下其行為或狀態(tài)發(fā)生的非自發(fā)性變化。作為橋接致使移動(dòng)事件致使者與被致使者力量傳遞的載體，致使力在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中普遍存在?；诰呱眢w驗(yàn)，人類對(duì)致使力的認(rèn)知最初源于物理致使力，并以此為原型通過隱喻拓展理解心理力、社會(huì)力、自然力、泛力等多種非物理致使力。*學(xué)界對(duì)非物理致使力分類不一，文中對(duì)其分類參照駱蓉[2]98，其中言語(yǔ)力和精神力均屬于心理力致使力。不同非物理致使力驅(qū)動(dòng)下，致使移動(dòng)構(gòu)式能產(chǎn)性得到提升并獲準(zhǔn)大量非典型成員成為其家族成員。

近年來，不少學(xué)者就該構(gòu)式語(yǔ)義框架、網(wǎng)絡(luò)體系等進(jìn)行了深入研究。如賀夢(mèng)依等[1]探討了該構(gòu)式的構(gòu)式化過程及其后果；駱蓉[2]從致使移動(dòng)概念的認(rèn)知建構(gòu)出發(fā)，對(duì)致使移動(dòng)語(yǔ)義要素和框架、英漢語(yǔ)致使移動(dòng)構(gòu)式表達(dá)等進(jìn)行了考察，但上述研究均未能解釋該構(gòu)式語(yǔ)義在線處理機(jī)制。張躍偉[3]雖從構(gòu)式與動(dòng)詞融合、概念整合等多個(gè)視角闡釋了非規(guī)約性致使移動(dòng)構(gòu)式意義構(gòu)建，但其在概念整合層面的詮釋僅再現(xiàn)了Fauconnier等[4]、Mandelblit[5]的研究成果，且Fauconnier、Turner和Mandelblit運(yùn)用概念整合對(duì)該構(gòu)式語(yǔ)義生成機(jī)制進(jìn)行分析過程中，缺少對(duì)符合該構(gòu)式動(dòng)詞準(zhǔn)入條件的限制，嚴(yán)密性不足。由此可知，上述研究仍未能實(shí)際解決該構(gòu)式語(yǔ)義建構(gòu)問題。

Langacker提出的典型事件模型(canonical event model)代表了人們對(duì)類典型行為的觀察[6]286，不僅可揭示語(yǔ)言內(nèi)部的動(dòng)能傳遞，也可視作表征特定事件的意象圖式。借助該模型，概念整合過程中各參與者內(nèi)在聯(lián)系可明晰化。因此，本文擬結(jié)合概念整合與典型事件模型，從四種非物理致使力入手，以該構(gòu)式家族非典型成員為研究對(duì)象，嘗試揭示其語(yǔ)義生成機(jī)制以及符合該構(gòu)式動(dòng)詞的準(zhǔn)入條件，據(jù)此推導(dǎo)該構(gòu)式非典型成員實(shí)例的語(yǔ)用意義。

一、概念整合與典型事件模型的融合

(一)概念整合理論

概念整合理論承襲心理空間理論，是對(duì)后者的發(fā)展與完善。概念整合參與人類一切認(rèn)知活動(dòng)，是潛藏在人腦的一種后臺(tái)認(rèn)知能力。Turner指出，概念整合是“建立一個(gè)新的心理空間，其內(nèi)部包含了來自一個(gè)心理網(wǎng)絡(luò)中不同心理空間的些許要件”[7]6。而心理空間是“人們?cè)谒伎蓟蚪徽剷r(shí)為達(dá)到局部理解與行動(dòng)之目的而建構(gòu)的小概念包”[8]137。隨著思維活動(dòng)的不斷進(jìn)行，心理空間持續(xù)性構(gòu)建臨時(shí)性信息合集，關(guān)注并協(xié)調(diào)當(dāng)事人“構(gòu)建的各種心理模態(tài)成分之間的微妙關(guān)系”[9]19。但由于心理空間具有不完備性，人們往往需要對(duì)不同心理空間進(jìn)行整合才能完成或?qū)崿F(xiàn)認(rèn)知域中全部信息的在線處理。因此，F(xiàn)auconnier和Turner進(jìn)一步提出了概念整合理論。通常，完整的概念整合過程至少涉及四個(gè)心理空間的相互運(yùn)作，即兩個(gè)輸入空間(input space 1, input space 2)、一個(gè)類屬空間(generic space)和一個(gè)合成空間(blend)，其運(yùn)作模式如圖1所示。

圖1 概念整合運(yùn)作模型[8]143

參照?qǐng)D1，概念整合始于兩輸入空間中部分組織或結(jié)構(gòu)的跨空間映射，其相同的組織或結(jié)構(gòu)被投射至類屬空間。類屬空間表征兩輸入空間共有的抽象組織或結(jié)構(gòu)，并規(guī)定跨空間映射的基礎(chǔ)。然后，兩輸入空間選擇性投射至合成空間，其中部分組織或結(jié)構(gòu)發(fā)生融合(fusion)，部分組織或結(jié)構(gòu)以獨(dú)立的形式存在。接著，被投射進(jìn)整合空間的組織或結(jié)構(gòu)再經(jīng)過組合(composition)、完善(completion)、擴(kuò)展(elaboration)三個(gè)相互關(guān)聯(lián)的心理認(rèn)知過程，生成層創(chuàng)結(jié)構(gòu)(emergent structure)。由此可見，合成空間雖吸收了輸入空間中的部分組織或結(jié)構(gòu)，但同時(shí)融入了新的概念結(jié)構(gòu)或組織，為意義的完整性建構(gòu)和新概念的產(chǎn)生培育了土壤。簡(jiǎn)言之，概念整合就是將兩個(gè)或兩個(gè)以上心理空間中的部分結(jié)構(gòu)，整合為合成空間中帶層創(chuàng)特性的一個(gè)結(jié)構(gòu)[10]。

鑒于概念整合理論客觀反映了人類語(yǔ)言在線處理認(rèn)知機(jī)制，因此，該理論被廣泛用于解釋各類語(yǔ)言現(xiàn)象，如隱喻、虛擬位移、翻譯等。但其在語(yǔ)法方面的應(yīng)用還為數(shù)不多，仍有待開發(fā)。

(二)典型事件模型

通過對(duì)特定事件的不斷感知，人類得以構(gòu)建與該事件相關(guān)的概念原型，并由此產(chǎn)生對(duì)該事件的典型認(rèn)知。Langacker于1991年首次提出了典型事件模型。

典型事件模型由彈子球模型(billiard-ball model)、舞臺(tái)模型(stage model)兩個(gè)子模型以及原型角色(role archetype)組成。彈子球模型關(guān)注行為鏈(action chain)上物體間動(dòng)能的傳遞，即一個(gè)離散的物體充當(dāng)能量源，通過接觸另一物體并將能量傳遞給對(duì)方，以此循環(huán)，直至能量消耗殆盡或無物體參與能量傳遞。其中，行為鏈兩端的物體分別對(duì)應(yīng)鏈?zhǔn)?head)和鏈尾(tail)。以小句為例，其行為鏈?zhǔn)缀玩溛卜謩e對(duì)應(yīng)施事和經(jīng)歷狀態(tài)變化的受事。舞臺(tái)模型則側(cè)重從外部視角觀察場(chǎng)景(setting)內(nèi)的事件。該模型中，外部視角的觀察者可視為臺(tái)下觀看演出的觀眾，其目視前方并在視覺范圍內(nèi)形成一個(gè)注意區(qū)，即舞臺(tái)表演區(qū)(onstage region)。相比場(chǎng)景內(nèi)的表演者，該區(qū)域相對(duì)固定，可為處于移動(dòng)狀態(tài)且可能參與能量傳遞的參與者提供道具。此外，以時(shí)間為軸，參與者的相互作用構(gòu)成了一個(gè)個(gè)事件。而原型角色如施事、受事、工具、經(jīng)驗(yàn)體等以參與者的形式進(jìn)入典型事件模型，其不同程度地反映了有關(guān)人類對(duì)事物操作的生活經(jīng)驗(yàn)等。如原型施事為意愿性的人，其向外部發(fā)出物理動(dòng)作進(jìn)行能量傳遞；原型受事為無生命實(shí)體，其通過外部物理接觸吸收能量并發(fā)生狀態(tài)變化[6]285。

另外，Langacker曾先后于1991年和2000年對(duì)典型事件模型意象圖式進(jìn)行了相應(yīng)描繪，并于2000年將該圖式優(yōu)化為如圖2所示的形式。

圖2 典型事件模型意象圖示[11]24

如圖2所示，V代表觀察者，AG與PAT分別代表施事與受事，其間能量傳遞過程及方向通過雙箭頭表征，虛線箭頭代表舞臺(tái)表演區(qū)內(nèi)事件參與者接收到來自觀察者注意力的感知關(guān)系，上方大括號(hào)覆蓋范圍(scope)即為觀察者所及最大視角(maximal field)，觀察者透過該視角觀察場(chǎng)景內(nèi)整個(gè)事件。

(三)基于典型事件模型的概念整合

在概念整合運(yùn)作模式下，輸入空間中的結(jié)構(gòu)或組織處于游離狀態(tài)，其內(nèi)在聯(lián)系無法得到清晰辨認(rèn)。而當(dāng)其用于解釋語(yǔ)法相關(guān)問題時(shí)，語(yǔ)法框架中各成分將以同樣的方式進(jìn)入輸入空間，各成分間本應(yīng)存在的潛在聯(lián)系也隨之打破。由此，合成空間中語(yǔ)法構(gòu)造的生成過程將會(huì)受到阻礙，且可能生成與實(shí)際并不相符的語(yǔ)法構(gòu)造。另一方面，典型事件模型對(duì)于人們的思維和認(rèn)知能力的形成具有重大影響，同時(shí)也是形成語(yǔ)法構(gòu)造和基本句型的基礎(chǔ)[12]69。其中各要素均以有序且系統(tǒng)的方式參與事件的運(yùn)轉(zhuǎn)，各要素間的內(nèi)在聯(lián)系也能一目了然。因此，基于以上分析，下文嘗試將典型事件模型與概念整合模型進(jìn)行融合，其運(yùn)作模式可通過圖3所表征的意象圖式進(jìn)行概括。

圖3 基于典型事件模型的概念整合

根據(jù)圖3，典型事件模型以輸入空間1為場(chǎng)景，從外部視角觀察該場(chǎng)景內(nèi)各參與者活動(dòng)。因此，輸入空間1可視為舞臺(tái)空間，其中的參與者通過彼此接觸發(fā)生能量交換，輸入空間2則可視作類典型事件空間，其對(duì)應(yīng)的原型角色構(gòu)成該空間組成要素，各原型角色通過相互作用傳遞能量。其次，輸入空間1中的事件參與者與輸入空間2中對(duì)應(yīng)的原型角色產(chǎn)生相互映射，將其共享的成分跨空間投射至類屬空間，并以此構(gòu)成概念整合的基礎(chǔ)。在類屬空間的作用下，兩輸入空間中的成分選擇性投射至合成空間。合成空間中的成分參照百科知識(shí)，經(jīng)過認(rèn)知選擇，最終生成對(duì)該事件的具體表達(dá)，這一表達(dá)方式可看做層創(chuàng)結(jié)構(gòu)，其合理性可參照外部視角的整體觀察進(jìn)行檢驗(yàn)。

因此，基于典型事件模型的概念整合網(wǎng)絡(luò)，不僅能清晰地反映輸入空間中各組成元素的內(nèi)在聯(lián)系，還可為合成空間層創(chuàng)結(jié)構(gòu)生成的合理性提供判斷依據(jù)。

二、典型事件模型-概念整合路徑下非典型致使移動(dòng)構(gòu)式認(rèn)知語(yǔ)用表征

“物理力致使行為是客觀世界中普遍存在并被人類最先認(rèn)知的事物致使行為，對(duì)這類事物致使行為的認(rèn)知使人類具有了致使概念，并為人類認(rèn)知和表達(dá)相類似的事物行為提供了認(rèn)知參照”[13]17?；谖锢砹χ率剐袨檫@一認(rèn)知原型，人類可通過隱喻擴(kuò)展進(jìn)一步認(rèn)識(shí)并理解由非物理力致使行為作用產(chǎn)生的致使事件，不同致使力參與下的致使行為，其伴隨的行為結(jié)果存在差異。就致使移動(dòng)構(gòu)式而言，非物理致使力作用下的構(gòu)式成員將獲得圍繞構(gòu)式原型展開的非典型致使移動(dòng)語(yǔ)義概念，由此產(chǎn)出非典型致使移動(dòng)構(gòu)式。下文將結(jié)合上文建立的模型，采用案例結(jié)合定性分析的研究方法，從心理力、社會(huì)力、自然力和泛力四種非物理致使力為切入點(diǎn)，對(duì)非典型致使移動(dòng)構(gòu)式實(shí)例*文中選取非典型致使移動(dòng)構(gòu)式實(shí)例，多源自駱蓉[2]自建英漢語(yǔ)致使移動(dòng)構(gòu)式語(yǔ)料庫(kù)，該語(yǔ)料庫(kù)大小約三百萬字左右，涉及面廣。進(jìn)行認(rèn)知語(yǔ)用解讀，嘗試分析其語(yǔ)義建構(gòu)機(jī)制及符合該構(gòu)式動(dòng)詞的準(zhǔn)入條件。

(一)致使力為心理力的致使移動(dòng)構(gòu)式

作為空間域中物理力向心理域隱喻性投射的結(jié)果，心理力一般源自外界干擾或自身反應(yīng)，可使當(dāng)事人心理產(chǎn)生不同幅度波動(dòng)。心理力范疇下，言語(yǔ)力和精神力分別通過話語(yǔ)交流和精神意識(shí)的方式作用于當(dāng)事人心理，進(jìn)而導(dǎo)致其行為或狀態(tài)發(fā)生轉(zhuǎn)變。如例1、例2中，deceive、lure即是通過精神力對(duì)事件參與者之一施加心理影響，受該心理力作用，事件參與者前后行為表現(xiàn)出一定差異。換言之，事件參與者之一受到心理力作用致使其行為發(fā)生轉(zhuǎn)變。

例1：He deceived me into doing what I didn’t want to do.

例2：His long-cherished desire to know more about these matters, not only stopped him in his running way, but also lured him back again.

由以上說明及致使移動(dòng)構(gòu)式語(yǔ)義概念，可認(rèn)定例1與例2均為該構(gòu)式家族的一個(gè)具體實(shí)例。但其語(yǔ)義有別于致使移動(dòng)構(gòu)式家族典型成員，下文以例1為個(gè)案對(duì)其語(yǔ)義建構(gòu)機(jī)制作進(jìn)一步說明。

為探究例1的語(yǔ)義建構(gòu)機(jī)制，例1可視為對(duì)一個(gè)特定事件的具體表達(dá)。基于典型事件模型的概念整合，該特定事件構(gòu)成輸入空間1，其存在一個(gè)外部視角觀察場(chǎng)景內(nèi)參與者的活動(dòng)。該空間中，能量源由事件參與者h(yuǎn)e發(fā)出，經(jīng)由deceived、me最終傳至行為鏈尾into doing what I didn’t want to do。同時(shí)，外部觀察者視角下，該行為鏈上各成分能量轉(zhuǎn)換呈現(xiàn)自發(fā)性。輸入空間2為該典型致使移動(dòng)構(gòu)式空間，由典型致使移動(dòng)構(gòu)式的句法語(yǔ)義特征組成，其間發(fā)生類似的能量傳遞。由于兩輸入空間在句法結(jié)構(gòu)上具有相似性，且deceived一詞蘊(yùn)含的心理致使力與into doing what I didn’t want to do隱藏的行為變化，分別是輸入空間2中物理致使力和路徑-空間移動(dòng)的隱喻拓展，因此兩輸入空間對(duì)應(yīng)元素可產(chǎn)生跨空間映射，并將其抽象組織架構(gòu)映射至類屬空間形成概念整合的基礎(chǔ)——施事作用于受事使其行為發(fā)生改變。

由此可知，兩輸入空間中的元素以此為基礎(chǔ)，選擇性投射至第四空間，即合成空間。合成空間中，被投射進(jìn)來具有對(duì)應(yīng)關(guān)系的元素經(jīng)過融合，在該空間形成NP1(he) + V(deceived) + NP2(me) + PP(into doing what I didn’t want to do)這一非典型致使移動(dòng)構(gòu)式，其語(yǔ)義表達(dá)為施事(he)通過欺騙(deceived)這一心理力致使受事(me)行為發(fā)生變化。此外，合成空間同時(shí)結(jié)合該事件發(fā)生的背景、受事對(duì)該事件的態(tài)度等百科知識(shí)，對(duì)該空間進(jìn)一步完善、擴(kuò)展，最終體現(xiàn)出受事對(duì)施事的抱怨以及受事對(duì)所做過之事的后悔、懊惱等心理。上述分析過程可概括為圖4。

圖4 心理致使力基于典型事件模型的概念整合

對(duì)比例1，典型事件模型-概念整合路徑下，例2中各語(yǔ)義成分所建構(gòu)語(yǔ)義內(nèi)涵為施事(his long-cherished desire)通過施加心理力(lured)致使受事(him)去而復(fù)返。受事行為上的變化不僅驗(yàn)證了受事強(qiáng)烈的好奇心，也一定程度上體現(xiàn)出受事希冀厘清事實(shí)真相的心理。

例3*“*”表示：例句的語(yǔ)法正確，但不符合自然語(yǔ)言使用規(guī)則。：*Sam encouraged/ convinced/ instructed him into the room[14]166.

例3中，動(dòng)詞表征的致使力同屬心理致使力，為何其不屬于該構(gòu)式家族成員呢？對(duì)比encourage、convince、instruct等動(dòng)詞，其對(duì)應(yīng)的行為結(jié)果預(yù)設(shè)了與之相關(guān)的其他結(jié)果類型。換言之，其行為結(jié)果涉及轉(zhuǎn)喻機(jī)制。這一語(yǔ)義內(nèi)涵與漢語(yǔ)習(xí)語(yǔ)“重賞之下，必有勇夫”不謀而合。深入揣度該習(xí)語(yǔ)語(yǔ)義，不難發(fā)現(xiàn)該習(xí)語(yǔ)語(yǔ)義同樣預(yù)設(shè)了所有認(rèn)知主體的選擇結(jié)果，只是“勇夫領(lǐng)賞”這一行為以部分代整體得到凸顯，因此該類動(dòng)詞后緊鄰的行為不具有自發(fā)性，而是同一認(rèn)知域內(nèi)的不同行為的一個(gè)方面而已，其“暗示受事需做出認(rèn)知決定”[14]166。

(二)致使力為社會(huì)力的致使移動(dòng)構(gòu)式

人類自出生即與社會(huì)產(chǎn)生聯(lián)系。作為社會(huì)成員，其行為會(huì)受到社會(huì)機(jī)構(gòu)、法律、社會(huì)習(xí)俗、道德等或正面或負(fù)面的干預(yù)。換言之，社會(huì)整體對(duì)其生活成員施加了一種無形的作用力，使其行為盡量符合社會(huì)發(fā)展需要。認(rèn)知上，社會(huì)力由空間域中物理力向社會(huì)認(rèn)知域進(jìn)行隱喻擴(kuò)展而來。社會(huì)力規(guī)約下，人們的行為或狀態(tài)會(huì)隨之發(fā)生變化或得到一定調(diào)整。例4中sell一詞即體現(xiàn)了社會(huì)力的影響，因?yàn)樵?9世紀(jì)前半葉，買賣奴隸在美國(guó)社會(huì)是受到法律允準(zhǔn)和保護(hù)的。對(duì)比例4、例5中take一詞則體現(xiàn)了法律這一社會(huì)力對(duì)人們生活的負(fù)面影響。

例4：But she awluz said she wouldn’ sell me down to Orleans.

例5：Here’s the law a-standing ready to take a man’s son away from him.

囿于篇幅，下文以例4為例，試析社會(huì)致使力作用下非典型致使移動(dòng)構(gòu)式語(yǔ)義的建構(gòu)過程。例4中，奴隸主原本打算將事件另一參與者賣往奧爾良，但前者并沒有如此行事，而是終止了該打算，致使事件另一參與者暫時(shí)不用被販賣。參照致使移動(dòng)構(gòu)式語(yǔ)義概念，可知例4也可視為其構(gòu)式家族實(shí)例之一。不同于該構(gòu)式家族典型成員，例4因社會(huì)力充當(dāng)致使力使自身獲得了非典型致使移動(dòng)構(gòu)式語(yǔ)義，其語(yǔ)義建構(gòu)過程如下：

首先，例4所表達(dá)的特定事件構(gòu)成了輸入空間1。外部視角觀察者以該空間作為場(chǎng)景，并將注意力聚焦在該事件結(jié)果上。外部視角觀察下的輸入空間1中，事件發(fā)起者she發(fā)出能量，自發(fā)性地經(jīng)由wouldn’ sell與me將能量傳至行為鏈尾down to Orleans。輸入空間2為典型致使移動(dòng)構(gòu)式空間，該空間的構(gòu)式句法語(yǔ)義也遵循相同的能量傳遞模式。由于兩輸入空間在句法表現(xiàn)上具有高度相似性，且輸入空間1中的wouldn’ sell、down to Orleans分別與輸入空間2中的物理致使力、路徑-位移構(gòu)成隱喻關(guān)系，因此兩輸入空間產(chǎn)生跨空間映射。其共有的抽象組織框架施事作用于受事使其狀態(tài)發(fā)生改變投射至類屬空間成為概念整合的基礎(chǔ)。類屬空間作用下，兩輸入空間中的元素選擇性投射至合成空間，其中具有對(duì)應(yīng)關(guān)系的元素彼此融合，由此形成NP1(she) + V(wouldn’ sell) + NP2(me) + PP(down to Orleans)這一非典型致使移動(dòng)構(gòu)式實(shí)例，其語(yǔ)義可表述為施事(she)通過取消販賣(wouldn’ sell)這一社會(huì)力致使受事(me)得以逃脫被賣往奧爾良這一厄運(yùn)。接著，合成空間中的元素進(jìn)一步整合該事件背景知識(shí)以及被販賣者當(dāng)下的心理狀態(tài)等百科知識(shí)，經(jīng)過完善擴(kuò)展推導(dǎo)出被販賣者得知該消息后的喜悅與慶幸之情(如圖5)。

圖5 社會(huì)致使力基于典型事件模型的概念整合

參照例4語(yǔ)義建構(gòu)機(jī)制，例5中各語(yǔ)義成分經(jīng)過典型事件模型-概念整合建構(gòu)語(yǔ)義為施事(the law)通過帶走(take)這一社會(huì)力致使受事(a man’s son)被迫離開父母，反映出受事(包括受事父母)的無奈與無助。

(三)致使力為自然力的致使移動(dòng)構(gòu)式

自然力指自然界中客觀存在且不以人的意志為轉(zhuǎn)移的作用力。狹義上，自然力主要源于陽(yáng)光、風(fēng)、潮汐等自然因素施加的作用力；廣義上，自然力還可延伸至神靈等超自然現(xiàn)象發(fā)出的作用力。自然力作用下，受其影響的事物通常處于完全被動(dòng)狀態(tài)，其意愿性和自主性基本喪失，比如例6中來自于上帝(Providence)的自然力可對(duì)說話者命運(yùn)起決定性作用，而說話者對(duì)此卻無能無力，只能聽之任之。而例7中來自微風(fēng)(breeze)的自然力作用于窗簾致使其狀態(tài)發(fā)生變化。

例6：Do you suppose Providence would have cast my lot in an island?

例7：A breeze blew through the room, blew curtains in at one end, and out the other like pale flags, twisting them up toward the frosted wedding cake of the ceiling.

以例6為個(gè)案進(jìn)一步分析可知，cast表征的自然力致使說話者命運(yùn)發(fā)生改變，同樣符合致使移動(dòng)構(gòu)式語(yǔ)義框架，也可視為該構(gòu)式家族成員。需要指出的是，該句致使力由自然力充當(dāng)，其蘊(yùn)含的致使移動(dòng)語(yǔ)義概念有別于該構(gòu)式家族典型成員，因此該句實(shí)為非典型致使移動(dòng)構(gòu)式實(shí)例之一，其語(yǔ)義建構(gòu)過程可通過圖6所示的意象圖式進(jìn)行概括。

圖6 自然致使力基于典型事件模型的概念整合

圖6中，說話者表述的特定事件即上帝對(duì)其命運(yùn)安排形成輸入空間1。同時(shí)，外部視角觀察者著眼于該輸入空間，并以此作為場(chǎng)景。該視角下，輸入空間1中的事件由Providence組織，其攜帶的能量源經(jīng)would have cast、my lot依次傳至行為鏈尾的in an island，其間能量傳遞不以說話者意識(shí)為轉(zhuǎn)移，呈自發(fā)性特征。輸入空間2則由典型致使移動(dòng)構(gòu)式句法語(yǔ)義框架作為組成要素，二者行為鏈上的能量傳遞模式同輸入空間1。兩輸入空間元素在句法結(jié)構(gòu)上呈現(xiàn)相似性，且輸入空間1中would have cast表征的自然致使力與in an island潛藏的說話人命運(yùn)變化，分別是輸入空間2中物理致使力和路徑-位移的隱喻延伸。因此，兩輸入空間可產(chǎn)生跨空間映射，并將共有的抽象組織框架——施事作用于受事使其處所發(fā)生潛在改變——投射至類屬空間，奠定概念整合的基礎(chǔ)。接著，兩輸入空間元素基于類屬空間的組織框架，選擇性投射至合成空間。該空間中，具有對(duì)應(yīng)關(guān)系的元素經(jīng)過融合形成NP1(Providence) + V(would have cast) + NP2(my lot) + PP(in an island)這一非典型致使移動(dòng)構(gòu)式，其語(yǔ)義為施事(Providence)施加自然力(would have cast)致使受事命運(yùn)(my lot)面臨“洗牌”。結(jié)合說話者當(dāng)時(shí)的語(yǔ)氣、說話背景框架等百科知識(shí)，合成空間的內(nèi)容進(jìn)一步擴(kuò)展完善，最終表明說話者預(yù)測(cè)到自己命運(yùn)走向，即極有可能逃離現(xiàn)有處境，未來可能有一番作為。

結(jié)合典型事件模型-概念整合語(yǔ)義建構(gòu)機(jī)制，例7中各語(yǔ)義成分建構(gòu)語(yǔ)義為施事(a breeze)施加自然力(blew)致使受事(curtains)“舞動(dòng)”起來。值得注意的是，該例中受事雖為無生命的客體，但好似被賦予了生命，體現(xiàn)出一種歡快之感。

(四)致使力為泛力的致使移動(dòng)構(gòu)式

不同于上述提及的三類非物理致使力，泛力致使力是指來源難以界定且無固定特征的作用力。泛力參與的致使移動(dòng)事件沒有明確致事對(duì)使事施加了哪種作用力，而只是說明是一般的行為[2]102。例8、例9中change、gave表征的致使力來源就無法得到準(zhǔn)確描述，因此該類致使力可歸入泛力致使力范疇。

例8：These measures have changed the desert into a beautiful pasture.

例9：That spring was a good one: the days grew longer and gave us more playing time.

下文以例8為例嘗試剖析泛力致使力作用下非典型致使移動(dòng)構(gòu)式的語(yǔ)義建構(gòu)過程。綜觀例8，該句中沙漠受到泛力致使力作用發(fā)生了狀態(tài)變化，其語(yǔ)義與致使移動(dòng)構(gòu)式語(yǔ)義框架相符，可作為具體實(shí)例進(jìn)入該構(gòu)式家族。但該句整體語(yǔ)義稍稍偏離致使移動(dòng)構(gòu)式家族典型成員，主要體現(xiàn)在致使力性質(zhì)與位移-路徑變化兩個(gè)方面，屬于該構(gòu)式家族非典型成員。其語(yǔ)義建構(gòu)機(jī)制如圖7所示。

圖7 泛力致使力基于典型事件模型的概念整合

基于圖7，例8表達(dá)的事件構(gòu)成輸入空間1，該事件空間外部視角以此作為場(chǎng)景，觀察其中各成員活動(dòng)。輸入空間1中，事件由these measures引出并依次向have changed、the desert傳遞能量，最終傳至行為鏈尾into a beautiful pasture，整個(gè)能量傳遞過程呈現(xiàn)自發(fā)性。輸入空間2為典型致使移動(dòng)構(gòu)式空間，由該構(gòu)式句法語(yǔ)義框架組成，二者內(nèi)部均遵循與輸入空間1相同的能量傳遞模式。鑒于兩輸入空間具有相似句法結(jié)構(gòu)，且輸入空間1中have changed表征的泛力致使力、into a beautiful pasture隱藏的狀態(tài)變化可分別與輸入空間2中物理致使力、路徑-位移建立隱喻關(guān)系，因此兩輸入空間可產(chǎn)生跨空間映射，并將其共享抽象結(jié)構(gòu)即施事作用于受事使其狀態(tài)發(fā)生改變投射至類屬空間形成概念整合基礎(chǔ)。在類屬空間規(guī)約下，兩輸入空間元素選擇性投射至合成空間。該空間具有對(duì)應(yīng)關(guān)系元素融合后形成NP1(these measures) + V(have changed) + NP2(the desert) + PP(into a beautiful pasture)這一非典型致使移動(dòng)構(gòu)式，其語(yǔ)義內(nèi)涵為施事(these measures)施加泛力(have changed)致使受事(the desert)面貌發(fā)生改變(into a beautiful pasture)。通過考量該事件表述背景等百科知識(shí)，合成空間被進(jìn)一步完善擴(kuò)展，延伸出人們不僅對(duì)該事件贊賞有加，還對(duì)其表示驚訝。

較之例8，例9中各語(yǔ)義成分基于典型事件模型-概念整合建構(gòu)語(yǔ)義可表述如下：施事(that spring)施加泛力(gave)致使受事(us)獲得更多的玩樂時(shí)光。此情此景烘托下，受事的喜悅之情溢于言表，受事對(duì)那段時(shí)光的懷念也躍然紙上。

三、結(jié) 語(yǔ)

本文基于典型事件模型的概念整合，分析了多種非物理致使力作用下非典型致使移動(dòng)構(gòu)式實(shí)例的語(yǔ)義建構(gòu)機(jī)制及其語(yǔ)用效果。研究發(fā)現(xiàn)，不同類型致使力以物理致使力作為原型范疇，通過隱喻拓展賦予相應(yīng)致使移動(dòng)表達(dá)非典型構(gòu)式語(yǔ)義。非典型致使移動(dòng)構(gòu)式實(shí)例語(yǔ)用意義主要反映了致使事件參與者受事的情感表達(dá)。此外，致使力由動(dòng)詞表征，符合該構(gòu)式要求的動(dòng)詞作用力強(qiáng)，其后受事無需做出認(rèn)知決定，這即是說該類動(dòng)詞參與的事件行為鏈上能量傳遞呈現(xiàn)自發(fā)性，且其后行為結(jié)果不涉及轉(zhuǎn)喻機(jī)制。致使移動(dòng)構(gòu)式家族非典型成員的研究，一方面加深了對(duì)該構(gòu)式家族的總體認(rèn)知，另一方面也驗(yàn)證了本文構(gòu)建的基于典型事件模型概念整合網(wǎng)絡(luò)對(duì)語(yǔ)法現(xiàn)象的解釋力。但是，拘囿文中采取使用例證的定性研究，且例證多為文學(xué)作品等書面語(yǔ)語(yǔ)料，今后研究可嘗試借助權(quán)威語(yǔ)料庫(kù)如BNC、COCA等提取更為鮮活的口語(yǔ)類非典型致使移動(dòng)構(gòu)式實(shí)例，以進(jìn)一步驗(yàn)證不同類型致使力作用下該類構(gòu)式的語(yǔ)義建構(gòu)機(jī)制，并在此基礎(chǔ)上歸納各類致使力作用下該構(gòu)式的語(yǔ)用功能，或比較不同類型語(yǔ)料制約下該類構(gòu)式語(yǔ)用功能的異同。

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(責(zé)任編輯： 任中峰)

A Cognitive-Pragmatic Analysis of Non-conventionalized Caused-motion Construction from the Perspectives of Canonical Event Model and Conceptual Integration

HUYang

(College of Foreign Languages, Guangxi University, Nanning 530004, China)

This paper, with a reference to canonical event model and conceptual integration, has constructed a network model by integrating them together. The network model has intimated the internal relation of elements in inputs for conceptual integration, while providing conceptual integration an external perspective. This further strengthens the explanatory power of conceptual integration. Based on the network model constructed, the paper has made an in-depth analysis on non-conventionalized caused-motion construction imposed by different driving forces. The result shows that the semantic meaning of non-conventionalized caused-motion construction derives mainly from the metaphorical extension of cognitive prototype - physical driving force; the verb accessing to non-conventionalized caused-motion construction has an overwhelming force impact, whose effect has obliterated the cognitive decision of the patient. Hence its accompanying behaviors do not imply metonymic mechanism; the pragmatic meaning of the instances primarily delivers the patients’ expression in emotional dimension.

non-conventionalized caused-motion construction; conceptual integration; canonical event model; cognitive pragmatics

10.3969/j.issn.1673-3851.2017.04.009

2016-12-12 網(wǎng)絡(luò)出版日期：2017-03-28

胡 楊(1990-)，男，湖北漢川人，碩士研究生，主要從事認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)方面的研究。

H313

A

1673- 3851 (2017) 02- 0145- 08