訊問未成年人制度設計

李振林

[主題導引]新《刑事訴訟法》專章規(guī)定了“未成年人刑事案件訴訟程序”，強調(diào)未成年人與成年人在訴訟程序中的區(qū)別，但“未成年人刑事司法制度沒有完全擺脫對成年人刑事司法制度的附屬性地位”。以訊問為例，《刑事訴訟法》中除了訊問時法定代理人或者合適成年人到場等有限的幾條規(guī)定外，并沒有針對訊問未成年犯罪嫌疑人的策略手段等進行專門規(guī)制，而在司法實踐中，司法機關在偵查方式上往往不會對成年人與未成年人進行本質地區(qū)分，偵查階段容易出現(xiàn)威脅、欺騙、引誘及刑訊逼供等非法方式，由此使得在訊問過程中未成年人的合法權益得不到很好的保護，不利于“教育、感化、挽救”方針和“教育為主、懲罰為輔”原則在訊問未成年人程序中的貫徹。對此，學界鮮有專門研究，由此也使得上述問題的解決幾乎沒有理論借鑒和參考。為此，本刊特邀三名理論和實務專家，擬對訊問未成年人制度設計問題進行探討，以期引起理論界和實務界的關注和重視，共同推動我國訊問未成年人制度建設，彌補相關制度空缺，不斷完善我國未成年人刑事案件訴訟程序。

王英檢察官主要從未成年人刑事案件訴訟程序的視角，對訊問未成年人的制度設計問題進行了探討。她指出，雖然我國現(xiàn)行《刑事訴訟法》已經(jīng)設置了未成年人特別程序專章，但并未在訊問目的、手段、策略的運用上對成年人與未成年人予以區(qū)分，從而難以保證特別程序的特殊保護和教育理念在訊問未成年人的過程中得到貫徹。對此，她提出了以下三點：一是從特別程序視角下，結合檢察機關具有的客觀公正性義務，首先應當明確訊問未成年人的根本目的是發(fā)現(xiàn)未成年犯罪原因、回歸社會的需求，從而更有效地教育、感化、挽救未成年人；二是訊問未成年人應當嚴禁使用欺騙等訊問策略；三是結合最高人民檢察院正在制定的《訊問指引》，就訊問未成年人的程序規(guī)制提出了諸多真知灼見。

王東海博士主要針對檢察機關如何訊問未成年犯罪嫌疑人、被告人的問題展開研究。他指出，對于未成年人犯罪而言，檢察機關的訊問至關重要，因為檢察機關的訊問直接關乎“教育、感化、挽救”方針的貫徹和“教育為主、懲罰為輔”原則的落實，并且訊問的過程及結果對逮捕與否、起訴與否的影響巨大。對此，檢察機關對未成年人進行訊問時應當注意以下幾點：一是應當將教育作為基本定位和主要目標，將查明犯罪事實對其進行懲罰作為次要任務；二是應充分保障未成人的休息時間，選擇寬松的適宜教育的地點，選派經(jīng)驗豐富、耐心細致、善于做未成年人的教育矯治工作的檢察人員進行訊問，將教育矯治貫徹訊問過程的始終；三是應利用訊問時同步錄音錄像、強制律師在場、嚴格限制使用訊問謀略、賦予未成年人沉默權的方式，最大限度地保障未成年人的合法權益；四是針對違反保障原則的訊問行為，通過訴訟無效、績效考核、紀檢監(jiān)察，甚至刑事追究的方式予以制裁；五是切實規(guī)范訊問程序，最大限度保障未成年犯罪嫌疑人權益。

馬靈劍檢察官緊密結合司法實踐，從權利保護和策略運用的角度對訊問未成年人制度的完善和適用進行了探究。她指出，與成年人相比，進入刑事司法程序的未成年人由于年齡、智力、身心等方面因素的限制，在面對刑事訴訟程序時存在先天性的脆弱特征。因此，訊問未成年人，應當在遵循合法性、客觀性的基礎上，體現(xiàn)保護性、特殊性的原則，在基本原則、制度設計、程序設置等方面作出特殊規(guī)定。具體來說，要在人員配置的專業(yè)化、程序設置的特殊化、訊問方式的人性化等方面區(qū)別于成年人，在適當運用訊問策略、查清案件的同時，應充分體現(xiàn)教育、感化和挽救精神，最終服務于涉罪未成年人權益保護和順利回歸社會的宗旨。