多彩班會(huì) 提升學(xué)生核心素養(yǎng)

王小萍

摘 要：核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段的教育過程中，逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。以多彩的班會(huì)形式培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為核心，將素質(zhì)教育滲透到每時(shí)每刻的教育工作中。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；必備品格；班會(huì)活動(dòng)；能力；自信

社會(huì)在飛速發(fā)展，人只有具備了核心素養(yǎng)才能去適應(yīng)，所以，對(duì)于學(xué)生的教育就要從具備核心素養(yǎng)開始培養(yǎng)，以前的課改只制定了各個(gè)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，沒有提出學(xué)生核心素養(yǎng)的概念，但對(duì)學(xué)生素養(yǎng)的要求分散在各個(gè)學(xué)科中。核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段的教育過程中，逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。作為班主任來說，我們?cè)谄綍r(shí)的教育活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)就顯得尤為關(guān)鍵，開展各種形式的教育教學(xué)工作，是實(shí)現(xiàn)這一偉大目標(biāo)的根本途徑，其中綜合各種知識(shí)能力的主題班會(huì)是一種行之有效的活動(dòng)形式。

現(xiàn)今教育的特點(diǎn)是從培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、優(yōu)良的品質(zhì)著眼，從細(xì)微處入手，不斷強(qiáng)化、深化，在潛移默化中，在學(xué)生的認(rèn)同中完成學(xué)生的教育。主題班會(huì)是教育學(xué)生的最好手段，班主任老師通過仔細(xì)觀察學(xué)生的日常行為，尋找學(xué)生普遍存在的問題，并升華為班會(huì)課的主題，推進(jìn)學(xué)生的自我教育、自我管理。我以一節(jié)班會(huì)課為例，說說班會(huì)課多樣性的重要性。

一、活動(dòng)形式的多樣化，讓每位學(xué)生找到自己的舞臺(tái)

每位學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，只是不一定在課堂上被發(fā)現(xiàn)。所以在我組織的班會(huì)中，我會(huì)選取很多的活動(dòng)，讓更多的學(xué)生展示自己。有些是動(dòng)手制作，有些是演講比賽、歌唱比賽、詩歌比賽、小品展示、好書介紹、特長展示等。從培養(yǎng)學(xué)生能力為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生將自己最自信的一面展現(xiàn)出來，大大增強(qiáng)了自信心。

二、班會(huì)設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)，激發(fā)學(xué)生興趣

以最令人難忘的一次名為“民意調(diào)查”的主題班會(huì)為例。

通過平時(shí)我對(duì)學(xué)生的觀察，初二的學(xué)生對(duì)各門學(xué)科的喜好不同，有些科目已經(jīng)成為他們的厭學(xué)對(duì)象，并且這是初二學(xué)生中普遍存在的現(xiàn)象，針對(duì)這種情況，我決定舉行一次主題為“民意調(diào)查”的主題班會(huì)。主要內(nèi)容是讓學(xué)生回答我提示的五個(gè)問題：

1.你最喜歡的一門課。

2.你最不喜歡的一門課。

3.將來你最想干的一門職業(yè)。

4.將來你最可能干的職業(yè)。

5.你最討厭的一門課在你將來的職業(yè)中有什么樣的作用。

我的目的是讓學(xué)生從這5個(gè)問題中得到以下收獲：第一，提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，可以從某一門課開始，并提醒他們某一門課的學(xué)習(xí)成績不夠好；第二，利用這次班會(huì)，讓他們樹立人生目標(biāo)，明白要向哪個(gè)方向去努力；第三，通過第5個(gè)問題，從側(cè)面告訴學(xué)生，每一門課都有學(xué)習(xí)的必要性。

三、抓住學(xué)生心理，潤物細(xì)無聲

班會(huì)一開始，學(xué)生都對(duì)這個(gè)主題很感興趣，每個(gè)學(xué)生都在仔細(xì)思考，認(rèn)真作答，從學(xué)生聚精會(huì)神的表情中可見他們對(duì)每個(gè)題目都很慎重。十分鐘后，收齊了所有的“民意調(diào)查”報(bào)告，學(xué)生都很好奇其他同學(xué)的答案，強(qiáng)烈要求我讀出每份“報(bào)告”的內(nèi)容，可見他們積極性很高。

我應(yīng)要求根據(jù)每位學(xué)生的自身特點(diǎn)，用不同的語氣讀出了每份“民意調(diào)查”的內(nèi)容。從中得知有些學(xué)生厭學(xué)英語，由于英語學(xué)習(xí)過程比較枯燥，學(xué)生又在學(xué)習(xí)上比較懶散，所以英語成績一直上不去，形成惡性循環(huán)。但通過最后一個(gè)問題，學(xué)生又幡然醒悟，也許現(xiàn)在不學(xué)，以后的工作中也還要學(xué)習(xí)，看到了學(xué)習(xí)英語的重要性。

還有些學(xué)生不喜歡學(xué)地理，覺得地理知識(shí)不好記憶，但這些學(xué)生又覺得學(xué)習(xí)地理很有必要，因?yàn)榈乩碇R(shí)與我們的生活緊密相連，處處都可能會(huì)用到。

每位學(xué)生都認(rèn)真地聽著，從其他同學(xué)的調(diào)查報(bào)告中也獲得了許多的心得，時(shí)而笑時(shí)而驚訝，或者同學(xué)間相互肯定。許多后進(jìn)生也從自己或別人的調(diào)查報(bào)告中找到了努力奮斗的目標(biāo)，增強(qiáng)了自信，對(duì)厭學(xué)的科目有了新的認(rèn)識(shí)。

最后讓學(xué)生對(duì)這節(jié)主題班會(huì)展開討論，學(xué)生覺得收獲很大，通過這么一節(jié)主題鮮明的班會(huì)課，教會(huì)了他們?nèi)绾螌?duì)問題進(jìn)行思考，明白在學(xué)習(xí)的過程中也承擔(dān)了選擇今后人生道路的責(zé)任，從快樂中獲取了很多感悟，這也是我希望本次班會(huì)課達(dá)到的效果。

主題班會(huì)有培養(yǎng)學(xué)生多種能力的作用，可以發(fā)展學(xué)生特長，養(yǎng)成健康向上的優(yōu)良品質(zhì)。所以，我通過形式多樣的主題班會(huì)，做到教育行業(yè)的最基本要求“育人為本，德育為先”。班主任應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、人生觀，促進(jìn)學(xué)生健康成長。