數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力的“沃土”

聶素群

摘 要：社會各項(xiàng)事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展離不開各種創(chuàng)新型的人才。創(chuàng)新思維能力是創(chuàng)新型人才必須具備的。創(chuàng)新思維能力并非“天生神力”，而是需要在后天教育過程中精心培養(yǎng)。學(xué)校教育是后天教育的主戰(zhàn)場，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地。因此，對于學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)必須要滲透到各種學(xué)科教學(xué)之中去。內(nèi)容將在理論結(jié)合實(shí)踐的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，淺顯論述小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；學(xué)生；創(chuàng)新思維；培養(yǎng)

創(chuàng)新是社會各項(xiàng)事業(yè)持續(xù)發(fā)展的不竭動力。人的創(chuàng)新離不開創(chuàng)新思維能力。創(chuàng)新思維能力并不是與生俱來的，而是要在后天的教育過程中精心培養(yǎng)的。扎實(shí)豐富的理論知識是創(chuàng)新不可或缺的，持之以恒的探究精神也是創(chuàng)新不可或缺的，“舍我其誰”的滿滿自信更是創(chuàng)新不可或缺的。那么，在課堂教學(xué)中如何幫助學(xué)生扎實(shí)學(xué)好理論知識、有效培養(yǎng)探究精神、切實(shí)樹立滿滿自信呢？下面筆者將在借鑒相關(guān)理論研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，淺顯論述小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)策略。

一、夯實(shí)基礎(chǔ)知識，為培養(yǎng)創(chuàng)新思維奠定基礎(chǔ)

扎實(shí)豐富的理論知識是創(chuàng)新思維能力產(chǎn)生的源泉。因此，教師必須要想法設(shè)法讓學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識。教師要通過夯實(shí)學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)知識，為培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要在深入細(xì)致地挖掘教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，通過各種有效途徑夯實(shí)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。例如在教學(xué)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊《四則運(yùn)算》這部分內(nèi)容的時候，教師通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識。同學(xué)們最喜歡什么季節(jié)？你們喜歡冬天嗎？在冬天里，你最喜歡什么運(yùn)動？堆雪人、打雪仗、滑冰、還是滑雪？這節(jié)課就讓我們一起來了解認(rèn)識有關(guān)滑冰場的一些情況吧！教師出示“冰雪天地”主題圖，并讓學(xué)生根據(jù)主題圖和提示提出一些數(shù)學(xué)問題。學(xué)生在解決自己提出的數(shù)學(xué)問題的過程中夯實(shí)了基礎(chǔ)知識。在教師的循循善誘下，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識逐漸得到了夯實(shí)。扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識也成為學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中產(chǎn)生創(chuàng)新思維能力的源泉。

二、重視自主探究，為培養(yǎng)創(chuàng)新思維暢通渠道

持之以恒的探究精神是創(chuàng)新思維能力產(chǎn)生的推手。因此，教師必須要千方百計(jì)引導(dǎo)學(xué)生自主探究相關(guān)知識。教師要通過引導(dǎo)學(xué)生積極主動地探究相關(guān)知識，為培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力暢通廣闊的渠道。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要在緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)的前提下，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，采取各種有效的方法設(shè)計(jì)一些自主探究活動。例如在教學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊《乘法分配率》這部分內(nèi)容的時候，教師就設(shè)計(jì)了一些自主探究活動。一共有25個小組，每組里4人負(fù)責(zé)挖坑、種樹，2人負(fù)責(zé)抬水、澆樹。一共有多少名同學(xué)參加了這次植樹活動？師：參加植樹活動的有哪些人呢？師：你用什么方法算出一共有多少名同學(xué)參加了這次植樹活動？在教師的步步引領(lǐng)下，學(xué)生的自主探究精神得到了有效的培養(yǎng)。自覺主動的探究精神也成為學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中產(chǎn)生創(chuàng)新思維能力的推手。

三、實(shí)施有效評價(jià)，為培養(yǎng)創(chuàng)新思維提供動力

“舍我其誰”的滿滿自信是創(chuàng)新思維能力產(chǎn)生的動力。因此，教師必須要多措并舉對學(xué)生進(jìn)行有效的評價(jià)。教師要通過對學(xué)生實(shí)施有效的評價(jià)，為培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力提供不竭的動力。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要在立足課堂教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的課堂實(shí)際表現(xiàn)，采取各種有效的措施對學(xué)生實(shí)施及時有效的評價(jià)。例如當(dāng)學(xué)生在課堂教學(xué)中回答問題積極踴躍的時候，教師可以讓其他同學(xué)為他鼓掌喝彩；當(dāng)學(xué)生在思考解決教師提出的各種問題時有新奇獨(dú)到的見解的時候，教師可以或運(yùn)用肢體語言或運(yùn)用言語對這些學(xué)生大加褒獎。除此之外，當(dāng)某個合作小組在合作探究學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)優(yōu)秀的時候，教師對于整個合作小組也要給予褒獎。通過對整個合作小組的表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。在教師的多措并舉下，對學(xué)生的各種課堂表現(xiàn)實(shí)施了及時有效的評價(jià)。教師及時有效的評價(jià)也成為學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中產(chǎn)生創(chuàng)新思維能力的動力。

綜上所述，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要在深入挖掘教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，通過各種有效的途徑鞏固夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力奠定基礎(chǔ)；教師要在緊緊圍繞課堂教學(xué)目標(biāo)的前提下，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，采取各種有效的方法培養(yǎng)學(xué)生的自主探究精神，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力暢通渠道；教師要在立足課堂教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的課堂實(shí)際表現(xiàn)，采取各種有效的措施對學(xué)生實(shí)施及時有效的評價(jià)，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力提供動力?？偠灾?，教師要竭盡全力讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的一塊“沃土”。

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編輯 曾彥慧