精心設(shè)計(jì)主題班會(huì)，鑄造卓越班集體

梁秀芳

班級(jí)管理是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，開展主題班會(huì)只是其中一個(gè)環(huán)節(jié)，如何讓這一環(huán)節(jié)發(fā)揮最大效用是我在班級(jí)管理中一直探究的問題。作為系列研究，學(xué)生在不同的時(shí)期，班級(jí)建設(shè)的不同階段，設(shè)計(jì)的主題班會(huì)是不一樣的。本次探究主要是如何設(shè)計(jì)系列主題班會(huì)，讓新生盡快適應(yīng)新環(huán)境，形成積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好班風(fēng)，鑄造卓越班集體。

班級(jí)管理最主要的任務(wù)是兩大塊，一是學(xué)生管理，二是班級(jí)建設(shè)，下面就是從這兩個(gè)方面探究新生入學(xué)后主題班會(huì)的設(shè)計(jì)及效果

一、主題班會(huì)層層深入，讓學(xué)生盡快適應(yīng)幼師生活

1.《認(rèn)識(shí)新同學(xué)，結(jié)交新朋友》主題班會(huì)

這是一次同學(xué)們相互認(rèn)識(shí)，相互了解的過程，也是學(xué)生自我展示，自我亮相的過程，更是同學(xué)們找到新朋友，融入新集體的過程。這次主題班會(huì)分兩個(gè)大環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生“閃亮登場(chǎng)”。開班會(huì)前，進(jìn)行了充分的動(dòng)員，讓學(xué)生開動(dòng)腦筋，想盡千方百計(jì)，給別的同學(xué)留下深刻的“第一印象”，同學(xué)們各展才藝。這一環(huán)節(jié)那些性格活潑開朗的同學(xué)，首先嶄露頭角，脫穎而出。但是，還有一部分內(nèi)向拘謹(jǐn)同學(xué)就是簡(jiǎn)單地介紹了自己，沒給大家留下多少印象。班會(huì)進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)：接龍游戲和找朋友游戲。這個(gè)小游戲，很快讓小組內(nèi)的同學(xué)相互熟悉起來。新生入學(xué)的第一次班會(huì)，既別開生面，又生動(dòng)有趣，效果頗佳

2.《期待新課程、盼望新老師》主題班會(huì)

幼師生入學(xué)，同學(xué)之間相互熟悉之后，面臨的學(xué)習(xí)任務(wù)與初中大不相同，老師的授課方式也大不一樣，她們除了要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化課，新增加了專業(yè)理論課（教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)），還增加音體美等技能課，而且這些課在新的學(xué)習(xí)中占有很大的比重，基礎(chǔ)知識(shí)課的課時(shí)相對(duì)初中大大減少，老師的授課方式與初中老師也大不一樣。第二次主題班會(huì)的主要任務(wù)是讓學(xué)生對(duì)新的學(xué)習(xí)進(jìn)行了解，為他們接觸新課程打下基礎(chǔ)。主題班會(huì)也是兩個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)：“面對(duì)新教材，你有什么感覺？”面對(duì)新的事物，人們都充滿好奇、期待。讓同學(xué)們先自己猜測(cè)這些新課程會(huì)講什么，然后再讓他們比較是不是和自己猜的一樣，如果沒有老師講，自己能看懂多少......通過這個(gè)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生對(duì)新學(xué)習(xí)任務(wù)的好奇心和興趣。第二個(gè)環(huán)節(jié)：“想象一下我們的新老師會(huì)是什么樣的？”。我再對(duì)各科任課老師進(jìn)行特點(diǎn)鮮明的介紹。這次班會(huì)讓每個(gè)學(xué)生對(duì)新課程、新老師充滿期待和向往，對(duì)新的學(xué)習(xí)生活充滿憧憬。

3.《全面認(rèn)識(shí)自己，做最好的自我》主題班會(huì)

青春期是自我同一性建立的時(shí)期，這個(gè)階段，我們更加關(guān)注自我形象，并形成較為完整的自我定義。自我概念建立的完整，無疑會(huì)對(duì)每個(gè)人的人生有著積極的意義。但是，幼師生中大部分學(xué)生由于中考的“失利”；或者由于相貌不佳；或者由于家庭殘缺，這種種原因造成很多學(xué)生自我認(rèn)知不足，從而產(chǎn)生自卑心理。第三次主題班會(huì)就是：“全面認(rèn)識(shí)自我，做最好的自己”。主題班會(huì)同樣分兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)：為自己畫像。每個(gè)人的自我分為物質(zhì)的自我（身高、體重、相貌等）、心理的自我（興趣、愛好、脾氣、性格、能力等）和精神的自我（文化素養(yǎng)、品格、價(jià)值觀等），讓學(xué)生對(duì)每一部分自我進(jìn)行打分。通過同學(xué)們對(duì)自我的評(píng)價(jià)，了解到學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)知是否積極和完整，結(jié)果往往是那些看起來很活潑自信的同學(xué)，對(duì)自己的評(píng)價(jià)也不高。所以，第二個(gè)環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生做多元智能測(cè)試。通過測(cè)試，使每個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的潛能優(yōu)勢(shì)，看到了自己不同于其他人的地方，看到自己獨(dú)特的魅力所在，同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人的自信只有一小部分來自生理遺傳等直觀、物化的素質(zhì)；而真正提升個(gè)體自信的，是心理的自我和精神的自我。所以，請(qǐng)同學(xué)們要坦然接受自己，你是魚兒，就在水中翱翔；你是雄鷹，就搏擊長空。在未來的學(xué)校生活中，挖掘潛能，各展所長，做最好的自己。

這三次班會(huì)，層層深入，使新入學(xué)的幼師生很快適應(yīng)了新的學(xué)校生活，從中考失利的陰影中走出來，充滿信心，充滿期待地走向未來。

二、主題班會(huì)步步為營，建設(shè)積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體

1.《家有家法，班有班規(guī)》主題班會(huì)

在確定班歌、班訓(xùn)，制定班規(guī)的主題班會(huì)上，我放手讓同學(xué)們自己去收集材料，確定大家都喜歡的班歌，班訓(xùn)。經(jīng)過大家充分醞釀，確定：“我相信”作為我們的班歌。在以后的每次班會(huì)前，全班同學(xué)都充滿感情、激情地唱起：“我相信我就是我，我相信明天，我相信伸手就能夠著天。”，然后就大聲宣讀“年輕沒有失敗，青春炫出色彩”（班訓(xùn)），每個(gè)人眼里都透著自信的光芒和青春的色彩，這次主題班會(huì)使我也更堅(jiān)信：每個(gè)學(xué)生都有一顆積極向上的心。班規(guī)的制定我只提了要求：簡(jiǎn)潔、明了，容易銘記在心。最后，大家共同制定了：“團(tuán)結(jié)合作、守紀(jì)、勤勉、創(chuàng)新、自我超越”五條班規(guī)。

這五條班規(guī)既體現(xiàn)他們這一代人張揚(yáng)個(gè)性的特點(diǎn)，也能不忘團(tuán)體合作，而且簡(jiǎn)明扼要，容易深入人心。班規(guī)是大家討論制定的，每個(gè)同學(xué)都覺得參與其中，所以更能充分發(fā)揮作用。

2.《班委自己選》主題班會(huì)

班委的組建，也是班級(jí)管理的另一重要步驟，班委采取自愿報(bào)名，競(jìng)選演講，大家選舉的方式產(chǎn)生。因?yàn)榘辔敲裰鬟x舉產(chǎn)生，所以，大家在大多數(shù)情況下，都能積極配合班委工作，班級(jí)活動(dòng)開展比較順利。在這次班會(huì)上我提出兩點(diǎn)：第一點(diǎn)：每一個(gè)人都公平公正地投出選票，這是一個(gè)現(xiàn)代公民的權(quán)利和義務(wù)；第二點(diǎn)：班委的每一個(gè)同學(xué)都以身作則，同學(xué)們有彈劾任何一個(gè)班委的權(quán)利。我還是很看重選舉結(jié)果隱含的意義：學(xué)生是否具有現(xiàn)代公民意識(shí)？這也是我在以后的班級(jí)管理中重點(diǎn)培養(yǎng)的方面。

3.《我愛我家》主題班會(huì)

有了班規(guī)和班委，加上班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)，11級(jí)2班這個(gè)大家庭就形成了，接下來的主題班會(huì)是“我愛我家”。作為家里的每一個(gè)成員都為班級(jí)盡心盡力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)自己的一份力量，同時(shí)，無論這個(gè)家庭的成員長得美丑，來自富有的家庭還是貧窮的家庭，學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)好還是差，我們決不拋棄、不放棄。每一個(gè)同學(xué)都在彩色的心形紙上寫一句話，最后，粘在一張大的心形紙上，題目就是：我愛我家。

三次主題班會(huì)，主題鮮明，建章立制，步步為營，老師只是引領(lǐng)和把握方向，學(xué)生主動(dòng)參與，發(fā)揮創(chuàng)造性，為鑄造卓越的班集體打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。