淺談創(chuàng)新教育在小學(xué)美術(shù)教育的應(yīng)用研究

張警文

美術(shù)教育和創(chuàng)新教育兩者之間存在十分密切的關(guān)系，將兩者相互結(jié)合在一起可以有助于教育工作的順利開展，從而促使學(xué)生創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。其中，創(chuàng)新教育對于美術(shù)教育的意義重大，以下主要分析了創(chuàng)新教育以及美術(shù)教育的內(nèi)涵，并且論述了兩者之間的關(guān)系。

一、創(chuàng)新教育的內(nèi)涵概述

（一）創(chuàng)新教育

創(chuàng)新教育對于教育的完善具有十分重要的作用，可以逐漸轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育發(fā)展觀念，從而給社會培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才，在創(chuàng)新教育的過程中，應(yīng)高度重視對學(xué)生的思想道德、健全人格以及創(chuàng)新精神等進(jìn)行培養(yǎng)，通過這樣的培養(yǎng)，促使學(xué)生可以在教育的同時(shí)，建立正確的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀。提升學(xué)生的綜合素質(zhì)以及發(fā)展學(xué)生們的實(shí)踐能力。在創(chuàng)新教育的過程中，主要是將學(xué)生的發(fā)展以及潛能作為核心的內(nèi)容，在課堂上以學(xué)生為中心以及以學(xué)生為課堂的主體，從而促使學(xué)生的主動(dòng)性以及積極性等得到激發(fā)，促使創(chuàng)新教育的目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn)。

（二）創(chuàng)新教育意義

第一，創(chuàng)新教育對于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力具有十分重要的作用，可以對學(xué)生的能力以及智力這兩個(gè)方面進(jìn)行發(fā)展，從而為社會和國家進(jìn)行人才培養(yǎng)，在創(chuàng)新教育的發(fā)展之下，應(yīng)當(dāng)高度重視和時(shí)代的潮流相互結(jié)合，尤其是在目前的教育系統(tǒng)當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)高度重視學(xué)生人生觀、價(jià)值觀以及世界觀的教育，這樣才能促使學(xué)生的人生理想得到樹立。所以，需要對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育，創(chuàng)新教育對實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育以及挖掘?qū)W生的能力具有十分重要的作用。此外，創(chuàng)新教育是社會發(fā)展以及時(shí)代對教育的要求，由于科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展以及不斷創(chuàng)新，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度逐漸加快，對于教育的要求正在不斷嚴(yán)格，為了促使教育的發(fā)展可持續(xù)，作為教育的相關(guān)人員應(yīng)當(dāng)在本質(zhì)上轉(zhuǎn)變思想觀念，其中，創(chuàng)新教育就是整個(gè)教育的指南針，引領(lǐng)教育的發(fā)展方向，創(chuàng)造性的人才是社會人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

二、創(chuàng)新教育和美術(shù)教育之間的關(guān)系

不論是語文學(xué)科還是數(shù)學(xué)學(xué)科，學(xué)科教育不僅僅是為了提升學(xué)生的文化知識水平，也擔(dān)負(fù)著學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的任務(wù)，在美術(shù)教育當(dāng)中尤其如此，美術(shù)教育應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的審美能力以及智力等進(jìn)行全面的培養(yǎng)，其中，創(chuàng)新教育在整個(gè)教育活動(dòng)當(dāng)中具有十分重要的作用，占有重要的地位，這種重要的地位是其他學(xué)科所不能夠取代的。在美術(shù)教育中，創(chuàng)造能力的培養(yǎng)工作是不容忽視的環(huán)節(jié)，創(chuàng)造是美術(shù)靈魂，也是無形的力量。

換句話說，美術(shù)如果缺乏創(chuàng)造力就像沒有靈魂，美術(shù)作品也失去了其中的魅力。在美術(shù)教育的過程中，應(yīng)當(dāng)通過各種各樣的教育手段給學(xué)生傳授各種各樣的知識從而提升學(xué)生們的美術(shù)能力以及美術(shù)素養(yǎng)。首先，美術(shù)教育促使學(xué)生的智力以及情感得到開發(fā)塑造，進(jìn)而促使學(xué)生的身心得到十分健康的發(fā)展，其次，在美術(shù)教育的過程中，可以促使學(xué)生可以和周圍的環(huán)境相互協(xié)調(diào)，并且美術(shù)教育給學(xué)生精神進(jìn)行培養(yǎng)以及思想進(jìn)行熏陶，從而促使學(xué)生創(chuàng)造力得到開發(fā)。最后，加強(qiáng)學(xué)生對創(chuàng)新教育的理解，在美術(shù)的教育的過程中，不應(yīng)當(dāng)只講解教材上的典型案例，可以對課堂的教學(xué)內(nèi)容做出進(jìn)一步的拓展教學(xué)。

當(dāng)前，教育的思想觀念以及相關(guān)理念也出現(xiàn)了重大的變化，尤其是當(dāng)前的教育方式更為多樣化以及更加豐富，在美術(shù)的教育過程中，為了對人才進(jìn)行培養(yǎng)，相關(guān)創(chuàng)造人員應(yīng)當(dāng)一直努力，在對學(xué)生創(chuàng)造能力進(jìn)行挖掘的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)促使學(xué)生美術(shù)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，美術(shù)教育和創(chuàng)新教育兩者之間存在十分密切的關(guān)系，尤其是新課程改革的不斷發(fā)展以及深入，創(chuàng)新教育目標(biāo)和美術(shù)教育目標(biāo)兩者結(jié)合后，對于發(fā)展學(xué)生們的創(chuàng)造能力以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神都大有裨益。

三、創(chuàng)新教育應(yīng)用于美術(shù)教育的重要性分析

第一，應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變思想觀念，通常而言，傳統(tǒng)的教育模式對于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)并不有利，在設(shè)置課程上，一般的教育模式是注重對學(xué)生繪畫技能方面的訓(xùn)練，忽視了對學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，這樣的做法導(dǎo)致在教育的過程中，學(xué)生難以體會到什么是美術(shù)創(chuàng)新精神，學(xué)生在文化素養(yǎng)以及藝術(shù)素養(yǎng)等方面存在巨大的缺陷，因此，在今后的教育過程中，作為美術(shù)教師，應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變思想觀念，將對學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)作為工作的中心，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生的發(fā)揮自身的個(gè)性特點(diǎn)，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)思想和教育觀念，通過創(chuàng)新教育的相關(guān)理念提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

四、如何在創(chuàng)新教育的背景下實(shí)施美術(shù)教育工作

（一）鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)新

在美術(shù)教育的過程中，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，美術(shù)教育的終極目的就是為了學(xué)生能夠通過美術(shù)教育增加創(chuàng)造能力，在課堂教育的過程中，作為教師應(yīng)當(dāng)清醒認(rèn)識到學(xué)生們之間的差異性，和學(xué)生成為好朋友之后才能促使學(xué)生的主動(dòng)性以及創(chuàng)造力得到提升，在教室和學(xué)生之間應(yīng)當(dāng)相互信任以及相互尊重。教師對于學(xué)生，應(yīng)當(dāng)采取有效的方式，只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造激情以及深化創(chuàng)新教育的思想理念，在教室上課的時(shí)候，教師應(yīng)當(dāng)積極鼓勵(lì)學(xué)生在作品中展現(xiàn)個(gè)性以及特色，從而提升學(xué)生的作品創(chuàng)新水平。

（二）加強(qiáng)對學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作

在實(shí)際的美術(shù)教育工作當(dāng)中，作為美術(shù)教師，經(jīng)常會采取一些材料以及工具作為教學(xué)的手段，通過這樣手段對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。所謂創(chuàng)新教育，不但應(yīng)當(dāng)對學(xué)生創(chuàng)新精神進(jìn)行培養(yǎng)，而且應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)。由于課程改革不斷深入，美術(shù)教育給學(xué)生提供了更為廣闊的發(fā)展空間，在美術(shù)教育中要求學(xué)生敢于創(chuàng)造以及表達(dá)自身的情感。作為美術(shù)教師，需要組織一些美術(shù)活動(dòng)讓學(xué)生逐漸體會到美術(shù)的奧妙以及魅力，對學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)以及對學(xué)生創(chuàng)新意識進(jìn)行激發(fā)。不但可以促使學(xué)生的智力得到開發(fā)，而且可以激發(fā)學(xué)生的潛能，促使學(xué)生可以在創(chuàng)造美術(shù)作品的過程中感悟到人生的美好。

綜上所述，在美術(shù)教育的過程中應(yīng)當(dāng)融合創(chuàng)新教育，這樣的做法對于提升學(xué)生綜合素質(zhì)具有十分重要的作用，有助于創(chuàng)新教育的開展以及促進(jìn)學(xué)生能力的提升，在美術(shù)教育的工作當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)新以及加強(qiáng)對學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作。只有這樣，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性以及激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維能力，從而有助于創(chuàng)新教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。