感悟教學(xué)，深思家訪(fǎng)

張明春

一場(chǎng)課堂革命活動(dòng)在我校如火如荼地開(kāi)展著。作為29中的一名教師，我有幸參加了此次活動(dòng)。在活動(dòng)中，不僅讓我在家訪(fǎng)中收獲了友誼，增進(jìn)了師生之間、和家長(zhǎng)之間的了解，和學(xué)生拉近了距離，而且在“課堂革命”中收獲了更多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一睹老師們的教學(xué)風(fēng)采，提升了自身的教學(xué)水平。

在活動(dòng)中，我用心聆聽(tīng)了經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的語(yǔ)文課。置身于不同教師的課堂教學(xué)中，她們氣定神閑，信手拈來(lái)，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，她們或淺唱低吟，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓聽(tīng)課的教師們連聲贊嘆。作為其中一員的我經(jīng)歷了上課、聽(tīng)課和評(píng)課，深深感到這次賽課不僅僅是一次活動(dòng)的開(kāi)展，更是一場(chǎng)智慧與能力的較量。老師們精彩紛呈的課堂表現(xiàn)，給我送上了一份豐盛的精神大餐，猶如醍醐灌頂，讓我回味無(wú)窮……

一、 教師的語(yǔ)言是藝術(shù)魅力的升華

語(yǔ)文教師也是一個(gè)藝術(shù)家，優(yōu)美的語(yǔ)言能感化每個(gè)中學(xué)生的心靈，引領(lǐng)學(xué)生走出狹小的課堂，感悟人生的美好。他們可以在美的語(yǔ)境里陶冶情操，體會(huì)優(yōu)美的語(yǔ)言文字，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。

二、藝術(shù)的魅力是扎實(shí)基本功的體現(xiàn)

這次活動(dòng)讓我看到了一群勤鉆苦研，敬業(yè)樂(lè)業(yè)、與時(shí)俱進(jìn)的同行們，特別是老教師們，個(gè)個(gè)也不甘落后，紛紛奔赴“戰(zhàn)場(chǎng)”，通過(guò)教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化、教學(xué)問(wèn)題的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的安排、教學(xué)語(yǔ)言的組織……尤其是課件的制作等，更是體現(xiàn)出了老師們的綜合素養(yǎng)和極其過(guò)硬的基本功。

朱黃的敬業(yè)、淵博的知識(shí)，駕馭課堂的能力，并非她的一日之功。我被她的精神深深地震撼著。我明白了：作為老師不能再“兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書(shū)”。只有不斷地給自己充電才能解決源頭活水的問(wèn)題。同時(shí)，教學(xué)有法，但教無(wú)定法，我們要勤于學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，定會(huì)探索出適合新課標(biāo)要求、學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容的最好教法。由此可見(jiàn)，“課堂革命”活動(dòng)是時(shí)代發(fā)展的需要，也是教育發(fā)展的需要，更是教師自我提升的需要。

三、和諧的教學(xué)氛圍是師生共同發(fā)展的舞臺(tái)

老師個(gè)人求發(fā)展的同時(shí)，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，課堂教學(xué)是師生共同的舞臺(tái)，只有相互的配合，共同的發(fā)展，才會(huì)演繹出更精彩的篇章。在此次比較學(xué)的活動(dòng)中，每節(jié)課都實(shí)現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位幾位教師由教學(xué)的主宰中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者；學(xué)生由被動(dòng)的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù)，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的權(quán)利。

所有的老師在教學(xué)中更加關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程、學(xué)習(xí)的方式，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。在這一過(guò)程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是方式，教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。教學(xué)中，師與生、生與生交流對(duì)話(huà)，教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會(huì)貫通，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過(guò)程體現(xiàn)的淋漓盡致。在教學(xué)活動(dòng)中，老師有效地培養(yǎng)了學(xué)生的主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)、方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

這次“課堂革命“活動(dòng)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)，讓語(yǔ)文成為一門(mén)最有魅力的藝術(shù)，讓藝術(shù)在語(yǔ)文的領(lǐng)域大放光芒！

按照學(xué)校要求，白天，我們?cè)趯W(xué)校比教學(xué)；雙休，還要和科任老師對(duì)班上每位學(xué)生進(jìn)行一次家訪(fǎng)。

于是，我和李老師開(kāi)始了我們的家訪(fǎng)，感動(dòng)頗多：

感動(dòng)之一：家長(zhǎng)的熱情。

家訪(fǎng)期間，我們每到一個(gè)家庭，都能看見(jiàn)家長(zhǎng)一張張熱情的笑臉，我們都能在輕松愉快和諧的氛圍中和家長(zhǎng)進(jìn)行親切的交流。雖然有的家長(zhǎng)我們是第一次見(jiàn)面，但交流中仿佛我們是知心朋友。為配合我們的家訪(fǎng)，很多家長(zhǎng)特意提早在家等候，甚至有的家長(zhǎng)放下手中的活兒，在家等候我們老師去家訪(fǎng)。雖然對(duì)每戶(hù)家庭的家訪(fǎng)只有半個(gè)小時(shí)左右，但很多家長(zhǎng)提前準(zhǔn)備等半天之久。家訪(fǎng)中，我們對(duì)家庭具體在哪不熟悉，家長(zhǎng)主動(dòng)提出說(shuō)我們老師到了附近就電話(huà)聯(lián)系他們，然后來(lái)接我們。有些家長(zhǎng)知道我們要去家訪(fǎng)，還早早準(zhǔn)備了飲料、水果等，雖然我們不吃不喝，但家長(zhǎng)的熱情溫暖著我們的心，讓我們家訪(fǎng)的腳步更堅(jiān)實(shí)。

感動(dòng)之二：家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視。

整個(gè)家訪(fǎng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的經(jīng)濟(jì)條件如何，對(duì)孩子教育都比較重視。作為一名老師，作為一名家長(zhǎng)，我深深地感動(dòng)著。因?yàn)槲抑溃⒆用咳〉靡稽c(diǎn)成績(jī)，哪怕很微小，也是與家長(zhǎng)無(wú)私的付出息息相關(guān)的。在被感動(dòng)的同時(shí)，我頓覺(jué)得肩上的責(zé)任重大。

作為普通的教師，工作是辛苦的，也是平凡的。平凡得像生活中的柴米油鹽，平凡得像長(zhǎng)江里的一滴水，但我為自己能找到自己平凡的位置而快樂(lè)著。人生中可以追求的的東西很多，每天能快樂(lè)地生活，我認(rèn)為就是幸福的。學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)你的理解、認(rèn)可、肯定、支持是最寶貴的，里面包含素不相識(shí)的能溫暖人心的愛(ài)，它讓人滿(mǎn)足、快樂(lè)。家訪(fǎng)很累，但我學(xué)到也得到很多寶貴的東西，讓我感到真正的快樂(lè)。其中印象最深的是到榮雪梅家中的走訪(fǎng)。

那天，我和學(xué)校書(shū)記一起騎著車(chē)來(lái)到海拔800多米的山上。清新的空氣，漂亮的景色，讓我們盡情享受。當(dāng)我們來(lái)到他家時(shí)被眼前的場(chǎng)景驚呆啦，“原來(lái)山高出鷂子”。還有這等能人。五幢雞舍映入眼簾，十萬(wàn)只現(xiàn)代化的養(yǎng)雞場(chǎng)矗立在面前。原來(lái)榮雪梅學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，看來(lái)還是有原因，經(jīng)過(guò)和家長(zhǎng)溝通，她雙休回家要撿雞蛋，沒(méi)時(shí)間讀書(shū)，做作業(yè)。我們走訪(fǎng)之后，家長(zhǎng)很開(kāi)明，當(dāng)場(chǎng)決定再請(qǐng)一個(gè)工人。同時(shí)我們也在思考農(nóng)村的教育，就是要在平時(shí)多訓(xùn)練學(xué)生的吃苦能力，學(xué)一門(mén)技術(shù)。也能找到屬于自己的一片天空。

在榮雪梅家兩個(gè)半小時(shí)的家訪(fǎng)讓我感覺(jué)有點(diǎn)累，可想想家長(zhǎng)對(duì)我工作的全力支持，在談話(huà)中流露出的信任，給了我莫大的信心和力量。同時(shí)也讓我們每一個(gè)基層教育工作者思考今后的農(nóng)村的教育的發(fā)展，至少在思考。

感悟教學(xué)，深思家訪(fǎng)。課堂革命就是心靈革命，觀念革命，技術(shù)革命，行為革命。課堂教學(xué)改革大踏步的前進(jìn)，我們的學(xué)生就會(huì)得到真正的發(fā)展。出發(fā)吧，吹響課堂革命的號(hào)角。