淺談立德樹人重在培養(yǎng)體會

林曉麗

一、以指南為指導

幼兒兒園教育應當貫徹國家的教育方針，堅持保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，全面落實《幼兒園工作規(guī)程》所提出的保育教育目標。并以教育部頒發(fā)的《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，在健康、語言、社會、科學、藝術五個領域培養(yǎng)幼兒。幼兒園品德教育應以情感教育和培養(yǎng)良好行為習慣為主，并將其貫穿于幼兒各個領域的學習與發(fā)展中，讓幼兒在潛移默化中養(yǎng)成良好的行為習慣，擁有良好的品德。

二、具有良好的師德

開學時，我園開展了師德師風學習教育活動。通過學習，進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。作為一名幼兒教師，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風。陶行知先生說過：“學高為師，德高為范?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群三到六歲的小孩子，我就是他們的榜樣?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?/p>

三、制訂德育計劃

幼兒園德育工作是必不可少的。各班教師在每學期都應根據(jù)本班幼兒的年齡特點和情況制訂德育工作計劃，明確幼兒在本學期要得到哪方面的培養(yǎng)和發(fā)展。

對于小班的孩子，主要培養(yǎng)他們的衛(wèi)生習慣與行為習慣，學會講禮貌、講文明。做個懂禮貌的好孩子，學會使用“你好”“謝謝”“再見”等禮貌用語。在和同伴玩玩具時，不爭不搶，能友好相處。做游戲時，學會安靜傾聽與表達，學會自己吃飯，認自己的毛巾與杯子，學會飯前便后洗手以及良好的打午睡習慣等。

對于中班的孩子，重點培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養(yǎng)誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德和行為習慣，養(yǎng)成幼兒健康、活潑、開朗的性格。

而大班的孩子正處于幼兒期晚期，是由學齡前期教育過渡到小學教育的承上啟下的時期，所以我們要抓住這一重要時期，培養(yǎng)幼兒誠實有禮、敢作敢為、謙讓合作、關心他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習慣，陶冶幼兒情操，學會自己安排并處理自己的事情，學會坐姿、握筆，看書能說完整地描述整個故事等。培養(yǎng)幼兒的集體主義精神，為幼兒進入小學打下良好的基礎。

四、教師的各項計劃安排

從開學接手開班級起，教師就要明確自己今年是在哪個年齡班里面，清楚自己要如何開展自己的工作，首先是領取所有教材，制作出一個學期的學期計劃，然后再細化制成每月的月計劃，把五大領域滲透到每周每天里面，圍繞一個主題，把和主題有關的滲透教學書也滲透到區(qū)域里面，能合并的就合并，不能合并的就分科，如音樂、體育、數(shù)學都需要以分科集體形式來上。制作完月計劃再做周計劃，明確每周上什么課，準備什么教具，現(xiàn)在好多的教具都是需要老師們提前準備，所以老師們要時刻清楚自己要做什么，上周就要制定好下周的教具，每天下班前檢查明天的教學與教具，久而久之形成習慣，這對孩子們來說也是對他們的負責任。因為課前設想與實施往往會有一些意想不到的事情，所以我們還要做好課后反思與調(diào)整，寫好幼兒的區(qū)域表現(xiàn)與評價。

老師除了每天上課還要時刻與家長們聯(lián)系，隨時與家長匯報寶貝在園的情況，所以家園共育特別的重要，每天要拍下幼兒活動、生活、游戲的照片發(fā)上網(wǎng)上，方便家長在家隨時了解自己寶貝的情況，我們還利用以填寫調(diào)查表、家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。我們每周還更新家園天地，讓家長了了解我們每天不同的課程活動，我覺得家庭與老師是一體的，只有做到家園共育，孩子們才能真正的成長起來。

五、對幼兒的各種德育培養(yǎng)

1.生活中的德育培養(yǎng)

我覺得孩子不單是上課才能學到到東西，幼兒的一日生活都是教育。從小朋友早上入園時最簡單的問候開始，隨時隨地都少不了品德教育。如在上下樓梯時，教育小朋友不要擁擠，要有秩序地排隊行走。玩耍時，教育小朋友要和同伴共同分享玩具，愛惜玩具，做到不亂扔玩具，并能分類收拾玩具。吃飯時不掉飯、不剩飯，愛惜糧食，珍惜勞動成果，飯前便后洗手。午睡時能自己穿脫衣服、鞋襪，并保管好自己的衣物，能安靜入睡，不影響他人。

2.不同季節(jié)與節(jié)假日的德育培養(yǎng)

幼兒園還應根據(jù)不同實際情況來開展品德教育的主題活動。根據(jù)季節(jié)的變換、節(jié)假日或重大突發(fā)事件來開展主題教育。如春季可開展“春天來了”主題教育活動，通過觀察春天、繪畫春天、歌唱春天等一系列的活動來展開教育。教師可組織幼兒到戶外春游，感受春天的美麗，同時隨機進行品德教育，教育他們愛護花草樹木、不亂扔垃圾、講文明語言等。

在一年中，有很多節(jié)日適合開展幼兒主題活動，如婦女節(jié)、植樹節(jié)、清明節(jié)、五一勞動節(jié)、母親節(jié)、六一兒童節(jié)、父親節(jié)、建軍節(jié)、建黨節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、元旦等。通過這些節(jié)日主題活動培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛勞動、愛親人的情感和良好品德。

在3月22日中知道是世界水日，學會節(jié)約用水，在5月31日里知道是世界無煙日，回去告訴爸爸，爺爺、公公要少抽煙，最好是不抽，知道抽煙的危害與要學會愛護自己的身體。

重大突發(fā)事件也是對幼兒進行品德教育最好的時機。如2017年九寨溝地震，老師通過讓孩子看圖片、看視頻體會災區(qū)的艱難與痛苦，組織幼兒說一說自己的感受與體會，通過這次主題活動的開展，讓幼兒更加體會到自己生活在幸福的家庭中，讓幼兒明白“一方有難、八方支援”的道理。

綜上所述，幼兒園德育教育是非常重要和必要的。幼兒園是孩子接受教育的最基礎時期和主要場所，老師們有責任和義務幫助幼兒克服缺點，逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為，奠定人生觀的基礎，使他們將來能適應社會的發(fā)展，擔當社會的責任，做一個有益于國家和社會發(fā)展的人。