優(yōu)化班級活動為班集體成長助力

周婷婷

摘 要：班級好似學(xué)校的一個細(xì)胞，是學(xué)校開展各類活動最穩(wěn)定的基層組織。在班級開展活動，能給學(xué)生提供展現(xiàn)自我、鍛煉自我、培養(yǎng)自我的舞臺，能使整個班集體朝更加團(tuán)結(jié)融洽的方向發(fā)展。溫州市教育局以高瞻遠(yuǎn)矚的德育目光，去年著手創(chuàng)設(shè)“四品八德”區(qū)域德育品牌。如今，根據(jù)“四品八德”內(nèi)容開展各類班級活動推動班集體建設(shè)，已成為一條可行的、正確的、光明的道路。

關(guān)鍵詞：四品八德；班級活動；班集體建設(shè)；班風(fēng)班貌；自我定位；文化素養(yǎng)；實踐能力

班級活動能為學(xué)生的成長提供實踐條件和生活經(jīng)驗。如果沒有班級活動，學(xué)生就不會感到集體的存在，也就不會主動地關(guān)心集體，為集體的利益而奮斗；而有了活動，學(xué)生則會精神煥發(fā)、積極向上，促進(jìn)學(xué)生間的交往、團(tuán)結(jié)，進(jìn)而使班集體的重要地位得以鞏固與發(fā)展?？扇缃襁^多、過雜的班級活動，沒有目標(biāo)、不注重細(xì)節(jié)，只聚焦成果，往往給學(xué)生帶來的不是樂趣而是負(fù)擔(dān)，而對班集體建設(shè)也無真正的價值。

一、現(xiàn)今開展各類班級活動的價值和存在的問題

1.學(xué)校部署多，班級創(chuàng)設(shè)少

學(xué)?；顒佣嘤烧烫?、大隊部負(fù)責(zé)人委派個別老師設(shè)計活動方案，統(tǒng)一下發(fā)，班主任老師按要求組織，缺少調(diào)查、了解學(xué)生成長的需求。

2.點狀活動多，整體策劃少

如跟“四品八德”相關(guān)的活動，每個班級都會有一些，總體來說缺少整體、系列和長程的策劃，今年和去年的活動、不同年級的活動、活動和活動之間缺少有機(jī)聯(lián)系。

3.應(yīng)景功利多，關(guān)注過程少

用扎實、真實的活動，自然生成的學(xué)生作品，在班級中分享展示，那是值得稱贊的?？蓡栴}出現(xiàn)了，班級有時組織的活動存在功利主義取向，希望借助“四品八德”活動作品裝飾班級，以贏得來班參觀者的好評，或者應(yīng)對各類檢查和評估。

基于此，我們有必要對以往開展的學(xué)生活動進(jìn)行梳理：看哪些是孩子們喜歡的？為什么喜歡？哪些是孩子們不喜歡的？為什么不喜歡？需要如何改進(jìn)？另一方面更需要對“四品八德”下的主題活動進(jìn)行整理歸納，再進(jìn)一步做定位和開發(fā)，為此開展適合我們班集體的班級活動。

二、“四品八德”指導(dǎo)下能助力班集體成長的系列主題活動

“四品八德”是溫州市教育局要全面打造的區(qū)域德育品牌，目的是解決我們當(dāng)前中小學(xué)德育工作內(nèi)容多、形式多、活動多的“三多”現(xiàn)狀?！八钠贰奔础白宰?、敬人、樂觀、執(zhí)著”四種品質(zhì)，“八德”即“愛國守法、文明禮讓、孝親尊師、團(tuán)結(jié)友善、勤勞節(jié)儉、好學(xué)向上、誠實守信、勇于擔(dān)當(dāng)”八個方面?！八钠钒说隆钡目偰繕?biāo)是進(jìn)一步提高德育的針對性和實效性，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長。

細(xì)讀“四品八德”的內(nèi)容和活動主題，不難發(fā)現(xiàn)，開展班級活動對學(xué)生的德育發(fā)展更有針對性、規(guī)律性和導(dǎo)向性，而對優(yōu)秀班集體的建設(shè)更有號召力、吸引力和推動力。

三、“四品八德”指導(dǎo)下的班級活動有利于形成班風(fēng)班貌良好的班集體

如果說一個班級是一個鮮活的生命，那么，班風(fēng)就是這個生命的靈魂。學(xué)習(xí)了“四品八德——愛國守法，文明禮讓”的內(nèi)容后，針對班里出現(xiàn)的一些問題，以主題班會的形式展開民主討論，再進(jìn)行剖析，最后得出結(jié)論。比如三月我們開展“學(xué)雷鋒主題班會”，對于不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，我們講雷鋒釘子精神；對于崇洋媚外盲目追逐日韓明星的同學(xué)，我們講雷鋒愛國、愛百姓的奉獻(xiàn)品質(zhì)。

我們還利用班會課的時間開展了四品八德進(jìn)班級之“不忘國恥 振興中華”班級演講賽。學(xué)生們自己商量比賽規(guī)則，自己上網(wǎng)搜資料寫演講稿，自己報名參加等等。在活動中，學(xué)生的愛國主義精神加強(qiáng)了，自信、自強(qiáng)的品質(zhì)也得到了培養(yǎng)。

四、“四品八德”指導(dǎo)下的班級活動有利于提高學(xué)生在班集體中的自我定位

每個優(yōu)秀的班集體都有自己的特色，而我們班的特色就是開展了各式各樣的班級展示活動。根據(jù)“四品八德——誠實守信，勇于擔(dān)當(dāng)”的內(nèi)容，我們借用學(xué)校的會議室開展了“誠實守信，勇于擔(dān)當(dāng)”的主題班會。學(xué)生自告奮勇參加活動，平時有主持經(jīng)驗的學(xué)生競選做主持；兩個斯文的小女生嘗試講相聲；平時班里成績落后的學(xué)生也興致勃勃地要求和朗誦高手搭檔朗誦詩歌等。在學(xué)生自己的組織和安排下，主題班會如期舉行，小主持在臺上輕松自如地講述著，下面的學(xué)生興致勃勃地聽著，平時沉默寡言的孩子竟然把故事講得別有一番滋味，贏得了陣陣掌聲。

這次主題班會的展示活動起效了，誠信、責(zé)任刻到了學(xué)生的心坎里了，學(xué)生對自我的定位更高了，集體的榮譽(yù)感更強(qiáng)了。幾個學(xué)生毛遂自薦排練了小品去參加學(xué)校星光少年評比，獲得了校一等獎。這意外的收獲和榮耀，讓學(xué)生的集體榮譽(yù)感達(dá)到了前所未有的高度！

五、“四品八德”指導(dǎo)下的班級活動有利于培養(yǎng)班集體中學(xué)生的文化素養(yǎng)

在學(xué)校生活中，除了書本知識，學(xué)生學(xué)習(xí)文化的實踐活動是貧乏的，對學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展也是不足的。因而圍繞“四品八德——孝親尊師，團(tuán)結(jié)友善”的內(nèi)容，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，利用每天的課前三分鐘進(jìn)行“古詩新唱”活動，每周學(xué)生自選一首詩自學(xué)自誦，課前先唱后誦。我班孩子開展的課前古詩新唱活動得到了校內(nèi)、外老師的一致好評。學(xué)校特別組織我們班級開展了一次“古詩新唱”推廣活動，學(xué)生獲益良多。通過這項班級活動，學(xué)生積累了傳統(tǒng)文化知識，明白了孝親尊師的傳統(tǒng)，增進(jìn)了同窗情誼，使整個班集體更加團(tuán)結(jié)和睦。

六、“四品八德”指導(dǎo)下的班級活動有利于提升學(xué)生在班集體中的生活實踐能力

達(dá)·芬奇說：“才智是實踐的女兒?！鳖櫭鬟h(yuǎn)教授也說：“實踐活動是最好的老師。”由此依照“四品八德—勤勞節(jié)儉，好學(xué)上進(jìn)”的內(nèi)容，我們利用學(xué)校種植園的一塊地，開展集體種植實踐活動。特別邀請了種植園維護(hù)師指導(dǎo)學(xué)生翻土、播種、施肥、定期養(yǎng)護(hù)。學(xué)生非常喜歡這片種植園，每次種植園的變化都會成為大家津津樂道的話題。前幾天我們的白蘿卜長得越加肥碩，大家都巴望著收蘿卜，制作醬蘿卜，哪知周末蘿卜不見了，學(xué)生憤憤不平，提出要查監(jiān)控找小偷。我借機(jī)教育孩子：“有人選了我們的蘿卜，說明我們的蘿卜種得特別好，那是個懂欣賞的人?！惫膭顚W(xué)生去包容他人的錯誤，培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度。在長期的集體種植活動中，學(xué)生養(yǎng)成了吃苦耐勞、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的品行。

班級是學(xué)生成長和發(fā)展的主陣地，結(jié)合“四品八德”的內(nèi)容找準(zhǔn)主題活動，在這塊主陣地上做文章，開展學(xué)生樂于接受、深度喜歡、助力成長的班集體活動，學(xué)生才會長得茁壯，長得健康。讓每個學(xué)生都來分享班集體活動帶來的健康和快樂吧！

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編輯 李博寧