試論小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)的創(chuàng)新

殷其珍

摘 要：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革工作正在如火如荼推進(jìn)中，各種新型教育理論、教學(xué)方法層出不窮。分析了小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)創(chuàng)新的具體策略，并結(jié)合蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)案例進(jìn)行具體探究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；蘇教版；教育創(chuàng)新；參與式教學(xué)

小學(xué)語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分之一，實(shí)施行之有效的小學(xué)語(yǔ)文教育，可以為學(xué)生接受其他學(xué)科教育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?；A(chǔ)教育語(yǔ)文教學(xué)改革工作已經(jīng)走過(guò)數(shù)十個(gè)年頭，回顧小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革之路，我們發(fā)現(xiàn)這當(dāng)中有很多優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)的創(chuàng)新，可以從以下三個(gè)方面進(jìn)行突破。

一、創(chuàng)新教學(xué)方法，嘗試參與教學(xué)

1.參與式教學(xué)法的具體內(nèi)涵

參與式教學(xué)法作為教學(xué)改革成果之一，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)創(chuàng)新產(chǎn)生了重要影響。具體而言，參與式教學(xué)是一種將學(xué)生放在教育教學(xué)活動(dòng)的主體地位，教師通過(guò)組織、設(shè)計(jì)活動(dòng)的形式，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與發(fā)展的一種新型教育理念、教學(xué)方法。

2.參與式教學(xué)法應(yīng)用于小學(xué)語(yǔ)文課堂的策略

（1）營(yíng)造氛圍，建立和諧師生關(guān)系

全體師生共同營(yíng)造民主、和諧、熱烈的教學(xué)氛圍是參與式教學(xué)的第一步，只有在營(yíng)造良好氛圍的基礎(chǔ)上，全體學(xué)生才會(huì)萌發(fā)參與課堂教學(xué)的欲望。教師可以通過(guò)優(yōu)化人文環(huán)境營(yíng)造氛圍，例如張貼圖畫、擺放教具、布置教室、播放音樂(lè)等方式。蘇教版三年級(jí)上冊(cè)《做一片美麗的葉子》一課正式教學(xué)之前，筆者在教室里面分別懸掛了春夏秋冬四個(gè)季節(jié)不同葉子的照片，還帶來(lái)一些樹(shù)葉標(biāo)本供學(xué)生觀察，學(xué)生興致尤為高漲，課堂氣氛相當(dāng)和諧。

（2）交流互動(dòng)，學(xué)生積極參與教學(xué)

不可否認(rèn)，參與教學(xué)對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性具有積極影響，但是另一方面，小學(xué)生年紀(jì)小，如何有效參與課堂教學(xué)仍然是一大難題?！读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生參與語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，以使每一位學(xué)生都能融入課堂?！蹲鲆黄利惖娜~子》教學(xué)中，筆者設(shè)計(jì)了合作交流任務(wù)：認(rèn)真閱讀課文，討論大樹(shù)上美麗的葉子會(huì)想些什么？大樹(shù)會(huì)對(duì)葉子說(shuō)些什么？圍繞這一問(wèn)題，學(xué)生積極展開(kāi)了交流探討，這不僅有效加強(qiáng)了課堂互動(dòng)，同時(shí)幫助學(xué)生深刻理解了課文主旨，可謂一舉兩得。

二、創(chuàng)新教學(xué)手段，引入信息技術(shù)

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語(yǔ)文課程建設(shè)應(yīng)注重現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同方法的滲透中開(kāi)闊視野?！毙W(xué)語(yǔ)文教育創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)尊重課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)手段，引入信息技術(shù)輔導(dǎo)教學(xué)，為課堂注入新鮮血液。

例如，課堂導(dǎo)入階段使用多媒體設(shè)備播放視頻、音樂(lè)、圖片，引起學(xué)生注意，為正式教學(xué)做好鋪墊。又如，精心挑選優(yōu)美范讀音頻，幫助學(xué)生進(jìn)入課文意境。文章范讀應(yīng)當(dāng)節(jié)選蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材上文質(zhì)兼美的佳作，盡量以散文、詩(shī)歌為主。如《做一片美麗的葉子》《但愿人長(zhǎng)久》《田園詩(shī)情》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》等，都是蘇教版教材中值得選出被反復(fù)聆聽(tīng)的佳作。再如，課下請(qǐng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)查詢資料，自主獲得學(xué)習(xí)資源，提前預(yù)習(xí)課文。教師應(yīng)當(dāng)注意，雖然互聯(lián)網(wǎng)有助于學(xué)生獲取語(yǔ)文學(xué)習(xí)信息，但是網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，小學(xué)生分辨不良信息的能力較弱，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)引導(dǎo)，幫助學(xué)生排除不良信息。

信息技術(shù)教學(xué)對(duì)于增強(qiáng)教學(xué)效果、培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力大有裨益，但通過(guò)對(duì)近兩年實(shí)施信息技術(shù)輔導(dǎo)教學(xué)的語(yǔ)文課堂現(xiàn)狀進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，這當(dāng)中依然存在一些問(wèn)題。即便同為教育對(duì)象，優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)資源開(kāi)展自主學(xué)習(xí)的能力是不一而同的，后兩者明顯弱于前者，這也就導(dǎo)致課堂教學(xué)的起點(diǎn)、教學(xué)效果存在差異。同時(shí)，對(duì)這一現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析可以發(fā)現(xiàn)，信息技術(shù)教學(xué)的普及與推廣存在一些問(wèn)題，學(xué)生包括教學(xué)工作者本身尚未對(duì)信息技術(shù)教學(xué)這一教育理念有清醒認(rèn)知，濫用多媒體設(shè)備，華而不實(shí)的課件分散學(xué)生注意力，這導(dǎo)致開(kāi)展具體信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中遇到一些挑戰(zhàn)，今后的課堂教學(xué)一定要對(duì)此方面問(wèn)題保持科學(xué)認(rèn)識(shí)。

三、創(chuàng)新教學(xué)評(píng)價(jià)，采用綜合評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)是課堂教學(xué)最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也是語(yǔ)文教育不可分割的一部分。當(dāng)前的小學(xué)語(yǔ)文課堂存在教學(xué)評(píng)價(jià)體系單一、以考試成績(jī)作為唯一衡量標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題，這違背了素質(zhì)教育全面發(fā)展的目標(biāo)，無(wú)益于綜合型人才的培養(yǎng)。小學(xué)語(yǔ)文教育應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新教學(xué)評(píng)價(jià)方式，采用綜合評(píng)價(jià)方式，升華語(yǔ)文教學(xué)品質(zhì)。

首先，教學(xué)評(píng)價(jià)方法方面，除了傳統(tǒng)考試評(píng)價(jià)之外，應(yīng)當(dāng)引入成長(zhǎng)檔案袋動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)方法；其次，評(píng)價(jià)主體方面，應(yīng)當(dāng)形成教師評(píng)價(jià)+學(xué)生自評(píng)+學(xué)生互評(píng)+家長(zhǎng)評(píng)價(jià)共存的評(píng)價(jià)主體；最后，評(píng)價(jià)內(nèi)容方面，應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)期末考試成績(jī)（60%）+課堂表現(xiàn)（20%）+作業(yè)完成情況（20%）的多元評(píng)價(jià)內(nèi)容。

創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。教育不止，創(chuàng)新不止。在今后的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，筆者將繼續(xù)開(kāi)展教育教學(xué)創(chuàng)新研究。相信在全體語(yǔ)文人孜孜不倦的探索下，小學(xué)語(yǔ)文教育創(chuàng)新事業(yè)一定會(huì)邁向新的臺(tái)階。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 任 壯