如何培養(yǎng)民航飛行學(xué)員的綜合素質(zhì)

萬瑜

摘 要：我國民航強(qiáng)國目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)離不開民航飛行學(xué)院綜合素質(zhì)的提高，所以民航飛行學(xué)員的培養(yǎng)尤其是綜合素質(zhì)的提高就成為我國航天事業(yè)發(fā)展的重要一環(huán)。因此，本文將首先研究民航飛行員綜合素質(zhì)的基本內(nèi)容，然后就相關(guān)內(nèi)容提出合理化的民航飛行員綜合素質(zhì)培養(yǎng)策略。

關(guān)鍵詞：民航；飛行員；綜合素質(zhì)；培養(yǎng)

1飛行員的綜合素質(zhì)

在我國航天事業(yè)發(fā)展中，航天技術(shù)是發(fā)展中的重要基礎(chǔ)，同時(shí)飛行技術(shù)人才更是其中不可或缺的一部分，也是我國實(shí)現(xiàn)2020年民航強(qiáng)國總體目標(biāo)的重要保障。而作為飛行員培養(yǎng)的輸出基地，民航高校對(duì)于飛行員綜合素質(zhì)的綜合培養(yǎng)就顯得尤為重要。隨著民航技術(shù)的發(fā)展和民航飛行環(huán)境的復(fù)雜化趨勢(shì)，飛行員在飛行過程中不僅需要對(duì)飛機(jī)狀態(tài)、飛機(jī)性能等具有良好的把控，而且要掌握航線資料、航空氣象、運(yùn)行規(guī)章規(guī)定等飛行信息，并且在飛行之前要對(duì)所有信息進(jìn)行收集、整理、加工、傳遞和運(yùn)用。另外，優(yōu)秀的飛行員要具備飛機(jī)操作、程序執(zhí)行、陸空通訊聯(lián)絡(luò)、注意力分配、飛行信息獲取、管理和運(yùn)用、飛行安全意識(shí)和事件處置、航空理論運(yùn)用以及機(jī)組成員協(xié)調(diào)等方面的知識(shí)、意識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和能力，所以飛行員在訓(xùn)練以及工作過程中要逐漸掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、創(chuàng)新型學(xué)習(xí)的素質(zhì)、精湛的飛行本領(lǐng)，而且要形成高尚的職業(yè)道德、高度的敬業(yè)精神和良好的社會(huì)實(shí)踐能力。

飛行員作為一個(gè)特殊的職業(yè)，由于其職責(zé)重大、工作環(huán)境特殊、工作壓力大，因此有必要對(duì)飛行員的綜合素質(zhì)進(jìn)行研究，以降低其工作安全風(fēng)險(xiǎn)。以下將從飛行員的認(rèn)知能力、人格特征和心理健康狀況三個(gè)方面考慮飛行員自身的飛行品質(zhì)，統(tǒng)稱為飛行員的飛行綜合素質(zhì)。

2民航飛行員的綜合素質(zhì)培養(yǎng)

2.1 加強(qiáng)思想政治教育與職業(yè)道德素養(yǎng)引導(dǎo)

飛行學(xué)員的思想政治與職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)是提高未來飛行員思想政治素質(zhì)和道德情操的主要途徑，是保持未來飛行隊(duì)伍穩(wěn)定、確保飛行安全、構(gòu)建和諧民航的內(nèi)在要求。民航高校應(yīng)對(duì)飛行學(xué)員的思想、道德觀念等進(jìn)行引導(dǎo)、教育和塑造。飛行職業(yè)具有責(zé)任重、難度高、風(fēng)險(xiǎn)大的特點(diǎn)，對(duì)身體素質(zhì)有極高的要求，這就決定了只有極少數(shù)的高中畢業(yè)生或者大學(xué)生能夠通過嚴(yán)格的體檢成為飛行學(xué)員。

因此，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)飛行學(xué)員的思想政治教育和職業(yè)道德指導(dǎo)，職業(yè)道德教育能夠使員工或即將錄用的員工形成自覺的職業(yè)道德、良好的職業(yè)習(xí)慣和穩(wěn)定的內(nèi)在素質(zhì)。對(duì)飛行學(xué)員來說，在校期間都是以高度專業(yè)化的方式接受教育的，對(duì)他們進(jìn)行有針對(duì)性、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的職業(yè)道德教育，可以提高他們的綜合素質(zhì)，為他們踏上工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的職業(yè)道德基礎(chǔ)。民航院校應(yīng)從招生伊始就以理想信念教育為核心，深入開展世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育。培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義和樂觀主義，深入開展和培養(yǎng)民族精神教育。在基本道德規(guī)范的基礎(chǔ)上，深入開展飛行員道德教育，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的道德行為能力和道德人格。

2.2 優(yōu)化飛行學(xué)員思維品質(zhì)，推行自主學(xué)習(xí)模式

駕駛艙資源管理和決策能力是飛行員必備的素質(zhì)和技能之一，如果飛機(jī)在飛行過程中出現(xiàn)故障，但飛行員不能利用現(xiàn)有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)通過思維快速判斷事故可能造成的后果，就不可避免地影響他做出正確的判斷和進(jìn)行正確的處置。

所以，民航高校在飛行員的培養(yǎng)過程中要注重飛行員思維能力的培養(yǎng)，并且要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。思維品質(zhì)是衡量飛行學(xué)員思維能力強(qiáng)弱的重要標(biāo)志，可以有效地評(píng)價(jià)飛行學(xué)員的快速反應(yīng)能力。優(yōu)化思維品質(zhì)可以培養(yǎng)思維的深刻性、敏捷性和連續(xù)性。引導(dǎo)飛行學(xué)員開展自主學(xué)習(xí)，有利于提高其綜合素質(zhì)，營造民主和諧的課堂氛圍，形成良好的師生關(guān)系，最大限度地激發(fā)學(xué)員思維的主動(dòng)性，提高飛行學(xué)員的人格、情感、行為、知識(shí)和能力等綜合素質(zhì)。

在具體的教學(xué)實(shí)踐中，飛行技術(shù)理論課師應(yīng)注重教學(xué)方法的運(yùn)用和教學(xué)技能的有效發(fā)揮。在采用啟發(fā)式教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)遵循“教學(xué)導(dǎo)向、學(xué)習(xí)導(dǎo)向、思維訓(xùn)練導(dǎo)向”的教學(xué)原則。根據(jù)航空理論知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)飛行學(xué)員積極思考，深入分析問題，積極探索事物的本質(zhì)。培養(yǎng)飛行學(xué)員發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。

2.3 完善飛行學(xué)員心理素質(zhì)特色教育

飛行活動(dòng)是一項(xiàng)非常復(fù)雜的系統(tǒng)控制工程，不僅要求飛行員具有敏捷的感知和良好的注意力，而且要求飛行員具有健全的人格、穩(wěn)定的情緒和優(yōu)秀的執(zhí)行力。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，在民航飛行領(lǐng)域，由心理因素引起的飛行事故約占70 %。而且有研究證明，要進(jìn)行飛行員的心理素質(zhì)培養(yǎng)就需要從基礎(chǔ)心理教育訓(xùn)練抓起，這主要是由于心理學(xué)的訓(xùn)練需要符合心理學(xué)的基本原則，并且借助心理學(xué)方法完成心理學(xué)培養(yǎng)，逐漸提飛行員的行為能力，并且從后期的訓(xùn)練以及實(shí)際飛行過程中充分挖掘個(gè)體和團(tuán)體潛能以確保飛行安全。

但是，目前民航的高校的飛行員培養(yǎng)過程中的心理素質(zhì)教育模式還不夠完善，所以在飛行員的培養(yǎng)過程中高校應(yīng)該從教育模式以及教育理念等多方面進(jìn)行完善和突破。在提供基本的心理健康教育和心理輔導(dǎo)之外，學(xué)校還應(yīng)該注重“學(xué)習(xí)心理”的教育，并且針對(duì)飛行員心理健康中的“飛行教育訓(xùn)練的心理特點(diǎn)”、“飛行教育訓(xùn)練心理管理”等多種概念進(jìn)行教學(xué)，保證飛行員在學(xué)習(xí)過程中充分了解飛行訓(xùn)練的基本要求和以后飛行工作中需要具備的基本心理素質(zhì)。通過心理素質(zhì)學(xué)習(xí)，克服學(xué)習(xí)上的心理障礙，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)。此外，在培訓(xùn)中除了強(qiáng)調(diào)個(gè)人技能外，還應(yīng)特別注意人際溝通和團(tuán)隊(duì)合作的培訓(xùn)，以掌握復(fù)雜情況下的認(rèn)知監(jiān)控和管理技能。此外，還應(yīng)重視提高飛行學(xué)員的自我調(diào)節(jié)能力，使他們?cè)谟龅嚼щy或挫折時(shí)能夠輕松自如地面對(duì)特殊情況。

2.4 加強(qiáng)航空體育教育

在現(xiàn)代民用航空的高科技條件下，飛行員必須具備較強(qiáng)的體力、前庭耐力、高空耐力、靈敏度、協(xié)調(diào)快速反應(yīng)能力、時(shí)差適應(yīng)能力、良好的空間感知能力、快速注意力分配和轉(zhuǎn)移能力，以及情緒穩(wěn)定、毅力、決心、勇氣、思維敏捷有效、記憶力好等能力。航空體育是集生理學(xué)、航空心理學(xué)、航空醫(yī)學(xué)、時(shí)間生物學(xué)等多學(xué)科綜合素質(zhì)于一體的綜合性生物素質(zhì)。它是一項(xiàng)促進(jìn)飛行技能形成、提高飛行質(zhì)量和確保飛行安全的教育活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)可以全面開發(fā)飛行員的潛能，提高飛行員的身體應(yīng)激水平。由于飛行專業(yè)特點(diǎn)對(duì)飛行員身體素質(zhì)的特殊要求，任何飛行專業(yè)都必須通過長期的航空運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練來保持良好的體質(zhì)和高水平的航空體能。因此，應(yīng)加強(qiáng)飛行學(xué)員的航空體育教育。

結(jié)論

隨著新一代高效民用航空運(yùn)輸系統(tǒng)的建設(shè)和發(fā)展，新的航空裝備和新的航空技術(shù)投入使用，對(duì)飛行技術(shù)人員的要求越來越高。在培養(yǎng)民航飛行員方面，只有充分重視培養(yǎng)和提高飛行學(xué)員的綜合素質(zhì)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，不斷改革培養(yǎng)方案，才能承擔(dān)起培養(yǎng)適應(yīng)民航未來發(fā)展需要的飛行技術(shù)人才的重要任務(wù)。

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（作者單位：中國民用航空飛行學(xué)院遂寧分院 飛行十三大隊(duì)）