淺析科技館展品管理的發(fā)展趨勢(shì)

摘 要：科技是第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)在我們國(guó)家的整體發(fā)展中占著非常關(guān)鍵的地位。科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和不斷提高一定程度上體現(xiàn)了我們國(guó)家的綜合實(shí)力的發(fā)展和提升，科技館作為體現(xiàn)科技文化的一個(gè)重要的平臺(tái)和場(chǎng)所，承擔(dān)著向廣大社會(huì)群體宣揚(yáng)科技文化的重任，也是體現(xiàn)我們科技文化發(fā)展的關(guān)鍵所在，因此科技館的相關(guān)工作者和管理人員必須切實(shí)的履行自身的職責(zé)，充分的做好科技館展品的管理工作。本文在寫(xiě)作思路上主要先對(duì)我國(guó)科技館展品管理的現(xiàn)狀進(jìn)行分析和探討，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步探析科技館展品管理的發(fā)展趨勢(shì)。

關(guān)鍵詞：科技館 展品管理 發(fā)展趨勢(shì)

引言

近年來(lái)，隨著社會(huì)發(fā)展的不斷進(jìn)步和社會(huì)各階層人員的努力工作，我們國(guó)家在很多方面和領(lǐng)域都取得了進(jìn)步和一定的發(fā)展，科技文化就是其中一個(gè)很重要的領(lǐng)域。眾所周知，我們國(guó)家非常重視教育，希望通過(guò)不同形式的教育使得少年、青少年和各個(gè)年齡段和階層的人不斷的提升自身的綜合素質(zhì)，而不是僅僅局限在在某個(gè)方面的發(fā)展。因此隨著科技文化的不斷進(jìn)步和發(fā)展，有關(guān)部門(mén)逐漸將科技文化納入學(xué)校的課程設(shè)置和相關(guān)方面的人員培訓(xùn)的課程中，鼓勵(lì)大家定時(shí)的去科技館參觀相應(yīng)的科技展品，拓寬自己視野的同時(shí)加強(qiáng)自身的科技文化的素養(yǎng)。

一、現(xiàn)階段科技館展品管理的現(xiàn)狀

（一）各地的科技館展品設(shè)置和陳設(shè)相對(duì)雜亂，且存在一定的重復(fù)性，展品未能真正的展現(xiàn)科普教育的目標(biāo)

展品的設(shè)置和開(kāi)展展覽活動(dòng)是科技館運(yùn)行的重要的環(huán)節(jié)，而在此環(huán)節(jié)中展品逐漸成為科技館想社會(huì)群體傳遞科學(xué)知識(shí)和內(nèi)容的一個(gè)重要的手段和工具。目前很多地方的科技館的展品設(shè)置普遍都很雜亂，展品的形式過(guò)于的花哨，很多展品的理念和使用還需要進(jìn)行一定的文字解釋，而且在設(shè)置周期上存在一定的問(wèn)題，很少進(jìn)行定期的更新，通過(guò)對(duì)很多地方的科技館進(jìn)行參觀還可以發(fā)現(xiàn)，雖然地區(qū)不同，但是科技館中的某些展覽品卻存在很多相同的展品，也因此，很多去科技館參觀的群體很多時(shí)候是帶著一定的新鮮感，很少是出于學(xué)習(xí)和長(zhǎng)知識(shí)的目的，最終則導(dǎo)致前去參觀的群體只是在某種程度上增長(zhǎng)了一定的見(jiàn)識(shí)而并沒(méi)有學(xué)到真正有價(jià)值的東西。

（二）展示面積與展示內(nèi)容之間存在一定的矛盾

很多科技館都比較重視對(duì)科技展品的宏觀展示，在總的展品要求和標(biāo)準(zhǔn)方面追求科技型強(qiáng)和展覽的規(guī)模，也正是因?yàn)槿绱?，忽略了科技館的參觀人群，通過(guò)觀察和與有關(guān)的科技館工作人員之間的交流，可以了解到前來(lái)科技館參觀的人群大多是少年兒童和青少年，而且一般都是家長(zhǎng)陪同參觀或者老師帶領(lǐng)?？萍拣^作為向參觀群眾進(jìn)行科普教育的載體和平臺(tái)，不應(yīng)該只是科技展品模型的簡(jiǎn)單堆積，在整個(gè)展覽過(guò)程中，科技館應(yīng)該切實(shí)的發(fā)揮自身的作用，在向參觀群體展示“這是什么”的同時(shí)也向參觀群體傳達(dá)“為什么，怎么做”，引導(dǎo)人們將手動(dòng)和腦力結(jié)合起來(lái)思考問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)教育的過(guò)程。從某種程度上說(shuō)，科技館展廳的面積約束了科技展品的設(shè)計(jì)和設(shè)置，在展品選擇的過(guò)程中會(huì)存在一定的矛盾。

二、科技館展品管理與維護(hù)的策略，并在此基礎(chǔ)上探析科技館展品管理的發(fā)展趨勢(shì)

（一）借鑒國(guó)外較為先進(jìn)的展品管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國(guó)科技館的發(fā)展情況，對(duì)科技館展品管理進(jìn)行創(chuàng)新和改良

通過(guò)查閱資料和進(jìn)行有關(guān)的調(diào)查，現(xiàn)階段科技館在進(jìn)行展覽活動(dòng)過(guò)程的主體具有一定的綜合化和專題化，而反觀大眾群體，他們似乎非常喜歡這種形式，因此在沿用這些模式的基礎(chǔ)上對(duì)科技館內(nèi)的全部展品做一個(gè)細(xì)致的歸類，按照展品之間的不同的屬性將科技館劃分為不同的區(qū)域，包括環(huán)境科學(xué)和生命科學(xué)等，同時(shí)將一定的知識(shí)內(nèi)容合理的與展品結(jié)合在一起，使整個(gè)的調(diào)理和邏輯更加的清晰。這樣的設(shè)置和安排，可以為參觀群體提供很大的便利，大家一進(jìn)入展廳就可以根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好很快的到達(dá)相應(yīng)的區(qū)域，在劃分過(guò)程中融入的科技知識(shí)，可以使參觀者們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)了解展品的性能和屬性，從而實(shí)現(xiàn)科普教育的目標(biāo)。

（二）科技館工作人員重視對(duì)展品的定期維護(hù)與更新

社會(huì)在快速的發(fā)展，我們使用的很多東西更新?lián)Q代的速度特別快，科技展品也是如此。隨著社會(huì)的發(fā)展，很多的科技展品在一步步的改進(jìn)和完善，外形更加新穎，功能也更加的齊全。因此科技展品要想長(zhǎng)久的吸引參觀者的目光，實(shí)現(xiàn)傳遞科技知識(shí)科普教育的目的，就要求展品的管理者要充分的了解時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)，具備豐富的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)的科技知識(shí)水平。管理人員要重視對(duì)展品的定期維護(hù)與更新，并將工作切實(shí)、扎實(shí)的做好，將先進(jìn)的科技展品和先進(jìn)的知識(shí)相結(jié)合，這樣在吸引參觀者的目光的同時(shí)又很合理的展現(xiàn)了現(xiàn)代科技知識(shí)性和趣味性的結(jié)合，更好的體現(xiàn)了科技館展品的重要作用。

（三）注重對(duì)科技展品內(nèi)涵的外部延伸

在展覽過(guò)程中，科技館科技展品的管理人員在進(jìn)行展品管理和展覽的同時(shí)，還應(yīng)該注重對(duì)科技展品內(nèi)涵的外部延伸，也就是說(shuō)要使廣大的參觀群體在了解展品和相關(guān)科技知識(shí)的基礎(chǔ)上，更加深入的了解科技展品在現(xiàn)實(shí)生活中的存在的意義和作用，讓大家認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中的真正作用，進(jìn)而體會(huì)科技水平在提高人們生活水平、改善生活質(zhì)量方面所做的貢獻(xiàn)，進(jìn)而激發(fā)大家對(duì)科學(xué)技術(shù)和科技知識(shí)的興趣和愛(ài)好，讓大家真正的了解科技，認(rèn)識(shí)科技，這是科技館進(jìn)行展品展覽活動(dòng)的精髓，也是科技館展品管理的發(fā)展趨勢(shì)中很重要的一部分。

（四）加強(qiáng)大眾的共同參與

通過(guò)觀察可以發(fā)現(xiàn)，參觀科技館的大眾群體的范圍很廣，各個(gè)年齡階段、各個(gè)階層以及不同的工作性的人群都有，所以在加強(qiáng)大眾參與的過(guò)程中應(yīng)該注意一些。比如對(duì)于年齡小、學(xué)歷低的青少年們，他們的知識(shí)儲(chǔ)備和社會(huì)經(jīng)歷還比較少，很難看懂理論性很強(qiáng)的內(nèi)容，因此應(yīng)該為他們提供實(shí)踐性比較強(qiáng)的作品，也就是展出一些親手制作的展品，這樣他們可以很好的參觀和學(xué)習(xí)，并且定期的開(kāi)展科技館少兒科普活動(dòng)，可以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)產(chǎn)生的興趣，同時(shí)可以提升他們的科學(xué)理念。充分的利用展廳的空間布置一些互動(dòng)項(xiàng)目，這樣不論在視覺(jué)還是感官上，都具有一定的震撼力度，可以提升大眾的參與程度和積極性。

三、結(jié)論

總的來(lái)說(shuō)，科學(xué)性使得科技館的科技展品具有一定的生命力，作為科技館日常管理的核心工作內(nèi)容，科技館展品管理的發(fā)展趨勢(shì)影響著科技館科普教育知識(shí)的水平，因此應(yīng)該提高對(duì)于展品管理的關(guān)注和重視程度。

參考文獻(xiàn)

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[2]范義東.探究科技館展品管理的發(fā)展趨勢(shì)[J].科技資訊，2015，（34）：239-240.

作者簡(jiǎn)介

作者簡(jiǎn)介：張凱強(qiáng)，出生年月：（1989.8-）；性別：男；名族：漢；學(xué)歷：碩士研究生，研究方向：科技輔導(dǎo)。