新形勢(shì)下現(xiàn)代大學(xué)圖書(shū)館發(fā)展之路探索

戚群

摘 要：針對(duì)處于當(dāng)前信息時(shí)代的傳統(tǒng)圖書(shū)館，紙本流通下降、讀者流失嚴(yán)重、社會(huì)地位岌岌可危的情形下，傳統(tǒng)圖書(shū)館必須轉(zhuǎn)型，進(jìn)行現(xiàn)代圖書(shū)館建設(shè)。本文跟隨專(zhuān)家報(bào)告，分別從資源建設(shè)、功能拓展、現(xiàn)代技術(shù)手段等幾個(gè)方面對(duì)現(xiàn)代大學(xué)圖書(shū)館的建設(shè)進(jìn)行了初淺的探索。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代大學(xué)圖書(shū)館；建設(shè)；探索

圖書(shū)館是人類(lèi)文明發(fā)展到一定時(shí)期的產(chǎn)物，它在人類(lèi)悠久發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中由一個(gè)單純以收藏文字信息為主的圖書(shū)室發(fā)展到藏書(shū)樓再發(fā)展到今天的現(xiàn)代圖書(shū)館。

在每一個(gè)歷史時(shí)期，圖書(shū)館都有著不同的歷史任務(wù)，它的全部活動(dòng)、它所完成的一切任務(wù)，都是當(dāng)時(shí)社會(huì)需要的體現(xiàn)。

圖書(shū)館對(duì)于當(dāng)今世界其重要性是不言而諭。它是人類(lèi)文化保藏、傳承的機(jī)構(gòu)，它是知識(shí)的搖籃，它是新文化的發(fā)源地，它是人類(lèi)汲取知識(shí)的場(chǎng)所，它是培養(yǎng)人才的重要場(chǎng)所。

在知識(shí)信息大爆炸的時(shí)代，在網(wǎng)絡(luò)、科技高速發(fā)展的今天，圖書(shū)館正經(jīng)歷由傳統(tǒng)向現(xiàn)代圖書(shū)館的轉(zhuǎn)型期，它沒(méi)有一個(gè)現(xiàn)有的固定的模式，它需要我們這一代圖書(shū)館人來(lái)探索、勾畫(huà)、建設(shè)出一個(gè)符合時(shí)代要求的、滿(mǎn)足用戶(hù)需求的現(xiàn)代圖書(shū)館。

2014年六月十八日西南大學(xué)主持召開(kāi)“現(xiàn)代大學(xué)圖書(shū)館建設(shè)學(xué)術(shù)研討會(huì)”。會(huì)上邀請(qǐng)了清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、美國(guó)辛辛那提大學(xué)、重慶大學(xué)、西南大學(xué)的圖書(shū)館館長(zhǎng)們就“現(xiàn)代大學(xué)圖書(shū)館建設(shè)”為主題作了報(bào)告。

報(bào)告中，他們分別從資源建設(shè)、功能拓展、現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備建設(shè)等幾個(gè)方面切入，進(jìn)行不斷的思考、探索，以期能找到一條現(xiàn)代圖書(shū)館建設(shè)的成功道路和模式。

1 從功能定位入手，探尋建設(shè)現(xiàn)代高校圖書(shū)館

在會(huì)上，北京師范大學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)張奇?zhèn)ソ淌谧隽祟}為《當(dāng)今視域下高校圖書(shū)館的發(fā)展——兼論高校圖書(shū)館的功能定位》，精辟的闡述了在過(guò)去30年里，圖書(shū)館遭遇的三次沖擊：80年代中期，計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)結(jié)合以及互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、無(wú)紙化辦公引發(fā)了圖書(shū)館消亡論，對(duì)傳統(tǒng)圖書(shū)館發(fā)起了挑戰(zhàn)。

在世紀(jì)交替、互聯(lián)網(wǎng)普及、電子信息幾何膨脹、搜索引擎等應(yīng)用，再一次激起圖書(shū)館存在必要性的大討論。

當(dāng)今，又遭遇數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展、移動(dòng)終端的廣泛應(yīng)用、無(wú)紙化資源的泛在、獲取方式的便捷對(duì)傳統(tǒng)圖書(shū)館發(fā)起了前所未有的挑戰(zhàn)。

由于三次的沖擊以及現(xiàn)代讀者學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使得圖書(shū)館讀者流失、紙本流通下降，加之紙本消亡論、圖書(shū)館邊緣化論、圖書(shū)館消亡論、數(shù)字圖書(shū)館代替?zhèn)鹘y(tǒng)圖書(shū)館等議論聲此起彼伏，圖書(shū)館轉(zhuǎn)型勢(shì)在必行。

張奇?zhèn)ソ淌谥赋觯瑘D書(shū)館在建設(shè)現(xiàn)代圖書(shū)館時(shí)要注意圖書(shū)館的根基是資源組織和建設(shè)，圖書(shū)館的本分是服務(wù)、支撐和保障，在資源建設(shè)中首先應(yīng)明確高校圖書(shū)館是服務(wù)學(xué)校的，因此在建設(shè)中應(yīng)突出特色、針對(duì)學(xué)科，注意完整性和特殊性、普適性與針對(duì)性。在紙本資源的建設(shè)中，仍要進(jìn)行基本的紙本資源的建設(shè)，注重紙本文獻(xiàn)與電子資源、鏡像資源與遠(yuǎn)程資源的合理配置。

在服務(wù)上，應(yīng)該利用強(qiáng)大、準(zhǔn)確的資源搜索和獲取工具，以便進(jìn)行方便、快捷和求全的借閱服務(wù)以及安全、合法和及時(shí)的線(xiàn)上服務(wù)。另外開(kāi)展個(gè)性化的訂制打包、信息推服務(wù)，針對(duì)課和課程的嵌入式深度服務(wù)，配備資源信息服務(wù)和情報(bào)分析的學(xué)科館員和專(zhuān)家助理。及時(shí)進(jìn)行基于數(shù)據(jù)評(píng)估的技術(shù)發(fā)展決策分析、學(xué)科基本資源建設(shè)分析測(cè)量和讀者行為模式研究，適時(shí)調(diào)整圖書(shū)館的工作策略，以實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館的社會(huì)價(jià)值。

2 從功能拓展上入手，探索現(xiàn)代圖書(shū)館應(yīng)有的服務(wù)功能

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書(shū)館長(zhǎng)何秀榮教授做了《大學(xué)圖書(shū)館服務(wù)與館員素質(zhì)》的報(bào)告，報(bào)告中何教授睿智地分析了當(dāng)前高校圖書(shū)館面臨的挑戰(zhàn)以及應(yīng)對(duì)策略，同時(shí)在圖書(shū)館的功能拓展上做了大膽的設(shè)想。

他指出，首先第三次科技革命帶來(lái)的生活和工作的可分散和多樣化，對(duì)圖書(shū)館帶來(lái)了挑戰(zhàn)。這要求圖書(shū)館服務(wù)突破時(shí)空限制，而數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為其提供了可行性。

其次是以網(wǎng)絡(luò)搜索引擎為代表的社會(huì)公開(kāi)信息網(wǎng)站對(duì)圖書(shū)館的挑戰(zhàn)。越來(lái)越多的讀者從谷歌、百度、新浪等網(wǎng)站上搜尋和閱讀文獻(xiàn)。面對(duì)谷歌這些個(gè)巨鱷，高校圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)做出怎樣的適應(yīng)性變化來(lái)完成自己的使命？資源豐富、實(shí)力強(qiáng)大、高效、快捷的網(wǎng)絡(luò)搜索引擎網(wǎng)站對(duì)高校圖書(shū)館的挑戰(zhàn)意味著：高校圖書(shū)館再也不能局限于簡(jiǎn)單的文獻(xiàn)收藏、保存和傳播作用，甚至不能局限于簡(jiǎn)單的文獻(xiàn)資源中心這一傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的功能作用，必須拓展功能，圖書(shū)館轉(zhuǎn)型發(fā)展的過(guò)程實(shí)際上也是一個(gè)拓展功能作用的過(guò)程。

他指出，高校圖書(shū)館不僅應(yīng)當(dāng)依然具有文獻(xiàn)資源中心和學(xué)習(xí)中心的功能，而且還應(yīng)當(dāng)成為高校的學(xué)術(shù)會(huì)議中心、成為文化展覽中心、成為師生創(chuàng)意交流中心；不僅是一個(gè)文化活動(dòng)中心，很多高校圖書(shū)館附設(shè)的咖啡屋已經(jīng)成為師生最?lèi)?ài)去的校園場(chǎng)所之一，這說(shuō)明，傳統(tǒng)圖書(shū)館一直以安靜為基本特征，但現(xiàn)代圖書(shū)館不僅是一個(gè)仍然能找到安靜的個(gè)人學(xué)習(xí)場(chǎng)所，同時(shí)還是一個(gè)能找到互動(dòng)、活力的學(xué)習(xí)場(chǎng)所和個(gè)人交流場(chǎng)所。

3 積極利用現(xiàn)代技術(shù)、現(xiàn)代設(shè)備，探索圖書(shū)館工作現(xiàn)代化

在現(xiàn)代圖書(shū)館建設(shè)的探索中，清華大學(xué)圖書(shū)館積極將現(xiàn)代技術(shù)、現(xiàn)代設(shè)備、現(xiàn)代手段與圖書(shū)館工作相結(jié)合，拓展圖書(shū)館服務(wù)空間。

清華大學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)鄧景康教授在報(bào)告中用幾個(gè)案例為大家詳細(xì)講解他館將現(xiàn)代手段運(yùn)用到工作中的情況及效果

案例1，拓展圖書(shū)館服務(wù)空間。清華圖書(shū)館應(yīng)用移動(dòng)技術(shù)、社交網(wǎng)站等工具，不斷拓展自己的服務(wù)空間。

利用微信（Wechat）推送“清圖微報(bào)”、“指令性互動(dòng)”、圖書(shū)館最新消息發(fā)布及個(gè)人借閱信息查詢(xún)；

利用微博發(fā)布圖書(shū)館消息、討論校園文化問(wèn)題，吸收用戶(hù)反饋。

制作“愛(ài)上圖書(shū)館”視頻和圖書(shū)排架游戲，并發(fā)布到社交網(wǎng)站上。

案例2，數(shù)字資源的管理與發(fā)現(xiàn)。

清華圖書(shū)館使用Primo作為資源發(fā)現(xiàn)工具，其優(yōu)勢(shì)為：整合圖書(shū)館本地館藏和網(wǎng)絡(luò)資源；利用Primo Central海量的元數(shù)據(jù)倉(cāng)儲(chǔ)；提供google-like的檢索體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)資源發(fā)現(xiàn)到資源獲取的一站式服務(wù)。鑒于用戶(hù)更關(guān)注從資源發(fā)現(xiàn)到資源獲取的一站式服務(wù)，圖書(shū)館將工作重心調(diào)整為：梳理數(shù)字資源訪(fǎng)問(wèn)權(quán)限，了解維護(hù)資源鏈接策略，建立數(shù)字資源故障追蹤機(jī)制。

鄧景康教授指出，與資源出版商/平臺(tái)商攜手推動(dòng)數(shù)字資源開(kāi)放標(biāo)準(zhǔn)、鏈接標(biāo)準(zhǔn)，建立可行的數(shù)字資源管理機(jī)制，提升數(shù)字資源的發(fā)現(xiàn)及獲取能力仍然是圖書(shū)館的重要職責(zé)。

案例3，館舍空間的利用。

鄧景康教授強(qiáng)調(diào)指出，圖書(shū)館館舍不僅為藏書(shū)使用，更應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的空間，傳達(dá)一所大學(xué)的文化信息。

清華圖書(shū)館在文科館的建設(shè)中充分考慮到現(xiàn)代圖書(shū)館對(duì)空間的需求，營(yíng)造舒適的閱讀環(huán)境，建設(shè)信息空間，研修小間，并利用網(wǎng)絡(luò)預(yù)約系統(tǒng)管理座位。

在以上的報(bào)告中，雖然只是管中窺豹，但讓大家對(duì)于現(xiàn)代圖書(shū)館有了全新的認(rèn)識(shí)。傳統(tǒng)圖書(shū)館向現(xiàn)代圖書(shū)館的轉(zhuǎn)型勢(shì)在必行。我們只有果斷的積極搭乘時(shí)代的快車(chē)，充分利用現(xiàn)代科技技術(shù)手段，大膽的在功能定位上、服務(wù)拓展上、空間設(shè)計(jì)上進(jìn)行改革創(chuàng)新，向著建設(shè)符合時(shí)代要求的、滿(mǎn)足用戶(hù)需求的現(xiàn)代圖書(shū)館前進(jìn)。

參考文獻(xiàn)

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