公共圖書館少兒讀者服務(wù)工作創(chuàng)新分析

馮妍

摘 要：圖書館作為國家文化的重要機(jī)構(gòu)，在很多方面都能夠推動地方文化工作的全面發(fā)展，自身創(chuàng)造的社會效益是非常值得肯定的。公共圖書館的數(shù)量不斷增加，少兒讀者服務(wù)工作也開始得到高度的關(guān)注，需要進(jìn)行積極的創(chuàng)新，幫助少兒更好的閱讀，獲取更多的知識。文章就此展開討論，并提出合理化建議。

關(guān)鍵詞：公共；圖書館；少兒；服務(wù)；創(chuàng)新

從客觀的角度來分析，少兒讀者服務(wù)工作在以往的忽視程度比較高，主要是因?yàn)樯賰鹤x者的數(shù)量較少，且并非公共圖書館的主要服務(wù)對象?？墒窃诂F(xiàn)代化的教育工作中，國家主張將素質(zhì)教育放在第一位，少兒讀者服務(wù)工作由此得到了強(qiáng)烈的拉動作用，必須針對過往的問題有效解決，要從長遠(yuǎn)的角度出發(fā)，推動公共圖書館的服務(wù)體系健全。

1 豐富館藏，搭建少兒讀者服務(wù)新平臺

公共圖書館在運(yùn)營的過程中，面對的是所有的讀者，同時為了在少兒讀者服務(wù)工作方面更好的創(chuàng)新，建議對館藏做出積極的豐富處理，還需要在服務(wù)平臺上更好的搭建。首先，少兒讀者服務(wù)工作的創(chuàng)新過程中，必須加強(qiáng)對少兒讀者本身的重視程度，不能總是按照“哄小孩”的觀點(diǎn)來完成，要充分的尊重少兒讀者，采用一些可靠性較高的方法、手段，促使少兒讀者能夠在學(xué)習(xí)的過程中，不斷取得更好的成績[1]。例如，可以在公共圖書館內(nèi)部，設(shè)定趣味性的閱讀環(huán)境，在少兒的桌椅、顏色、圖案上有效搭配，同時對于當(dāng)下流行的讀物進(jìn)行選購，促使少兒讀者能夠安靜的去品讀。其次，考慮到現(xiàn)階段的少兒讀者，在家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境方面有所改善，視野更加開闊，還需要在服務(wù)平臺的建設(shè)上，按照主題環(huán)境的方法來完成。少兒成長過程中，經(jīng)常會報一些興趣班、特長班，我們可根據(jù)少兒的課外學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行書籍的布置和推薦[2]。同時，針對少兒自身喜歡鉆研的內(nèi)容進(jìn)行有效的分門別類，促使少兒能夠在一起集中閱讀，大家可以互相探討。

2 合理布局，為少兒服務(wù)提供有利空間

從主觀的角度來分析，少兒讀者服務(wù)工作在公共圖書館當(dāng)中，逐步占有更高的地位，自身所產(chǎn)生的影響也在持續(xù)的擴(kuò)大。我們在建設(shè)、運(yùn)營公共圖書館的過程中，要將布局工作合理的安排，盡量為少兒服務(wù)提供有利空間。首先，少兒本身是活潑好動的，因此應(yīng)該為他們規(guī)劃出一定的玩?？臻g。例如，采用柔軟的塑料、充氣積木，對少兒進(jìn)行吸引，促使他們在玩耍的過程中，可以更好的認(rèn)識積木的數(shù)字、字母等等。其次，公共圖書館的內(nèi)部，不僅僅是有書籍閱讀，更加可以舉辦一些少兒講座[3]?，F(xiàn)階段的少兒教育問題是家長十分關(guān)注的，過于嚴(yán)厲的情況下，很有可能抹殺少兒的童真，對他們的成長十分不利；過于松懈的狀態(tài)下，容易對少兒的性格、行為造成不好的影響，對日后的進(jìn)步產(chǎn)生阻礙。因此，很多家長都把握不好教育的尺度。通過在公共圖書館中舉辦一些少兒講座，要求家長帶領(lǐng)自己的孩子來聽取，積極的提出問題，給予參考和指導(dǎo)，達(dá)到活動的高度互動性[4]。第三，少兒讀者服務(wù)工作的實(shí)施過程中，要求相關(guān)工作人員，積極的與少兒接觸，觀察他們的心理狀態(tài)、行為表現(xiàn)，而后進(jìn)行疏導(dǎo)和勸解，避免對公共圖書館造成無意的破壞。

3 做好宣傳，擴(kuò)大少兒活動品牌影響力

就目前的工作而言，公共圖書館雖然取得了不錯的成就，但是想要在未來獲得更好的發(fā)展，還是需要在宣傳工作上不斷的努力，要努力的對活動本身的品牌影響力做出擴(kuò)大，這樣才能為少兒讀者服務(wù)工作的拓展，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。首先，少兒活動在舉辦之前，應(yīng)該積極的宣傳，同時對活動內(nèi)容、細(xì)則等，都進(jìn)行相應(yīng)的健全處理。少兒活動雖然創(chuàng)造的社會效益、文化效益突出，但是必須按照可靠性原則完成，要積極的爭取少兒的想法，對家長的意見有所了解。其次，少兒活動的品牌影響力擴(kuò)大，在于自身內(nèi)容的完善，應(yīng)該從多元化的角度出發(fā)，結(jié)合季節(jié)的變化、少兒的成長、時下流行的話題等，將活動按照有聲有色的原則來舉辦，這樣才能最大限度的幫助少兒讀者服務(wù)工作按照積極的手段來執(zhí)行。第三，擴(kuò)大少兒活動范圍的過程中，絕對不能出現(xiàn)夸大其詞的情況，要按照實(shí)事求是的原則來完成?，F(xiàn)階段的部分公共圖書館，開始在盈利方面有所努力，但是必須保證盈利與社會工作保持平衡，絕對不能出現(xiàn)失衡的現(xiàn)象。

4 以活動為載體，創(chuàng)新少兒活動形式

（一）推薦優(yōu)秀書刊

從公共圖書館的角度來分析，他們對于書刊的了解程度是比較高的，同時能夠在很大程度上，分析少兒本身需要的書刊，在具體的教育工作、推薦工作上，具有更強(qiáng)的專業(yè)性。本文認(rèn)為，我們可以在少兒讀者服務(wù)工作的創(chuàng)新過程中，將不同的活動作為載體，由此來讓少兒讀者服務(wù)工作更加和諧的完成，推薦優(yōu)秀書刊就是非常重要的組成部分。第一，幫助兒童挑選合適的讀物。給予正確的導(dǎo)讀，是很多公共圖書館少兒服務(wù)工作的主要職責(zé)。例如，某公共圖書館利用豐富的館藏資源，根據(jù)不同年齡的讀者，共為少兒讀者推出了8期少兒閱讀推薦書目，印發(fā)數(shù)達(dá)20000余冊，深受廣大少兒讀者和家長的喜愛。通過實(shí)施這樣的方法，能夠在優(yōu)秀書刊的推廣上取得更好的成效，促使少兒的視野得到提升。第二，在推薦優(yōu)秀書刊的過程中，應(yīng)加強(qiáng)不同書刊的對比分析?，F(xiàn)階段的很多出版商，都是按照差異化原則來出版書刊的，家長的視角與少兒的視角，難免會出現(xiàn)一定的局限性。此時，我們可以通過公共圖書館的權(quán)威、理性視角，更好的去衡量、判定書刊，由此在推薦的可靠性方面，得到一定的提升。

（二）體驗(yàn)角色，培養(yǎng)少兒利用圖書館的意識

經(jīng)過上述幾項(xiàng)工作的開展，公共圖書館少兒服務(wù)工作，的確得到了很好的創(chuàng)新效果，在工作體系的健全程度上表現(xiàn)較高，未出現(xiàn)嚴(yán)重的矛盾和沖突。日后，應(yīng)繼續(xù)在少兒服務(wù)工作方面深入研究，要對少兒利用圖書館的意識積極培養(yǎng)，加強(qiáng)角色上的體驗(yàn)。例如，可以讓一些高年級的少兒群體，在少兒圖書的區(qū)域開展義務(wù)服務(wù)活動，以他們的視角來推薦書籍，真正意義上去體會公共圖書館對自身帶來的幫助。同時，少兒體驗(yàn)角色的過程中，可以從生活的角度、學(xué)習(xí)的角度，在書籍的觀看、利用、借還等方面，都給予一定的建議和要求，這不僅加強(qiáng)了自己的督促，也對別人的成長具有較大的好處。值得注意的是，少兒個人的能力畢竟有限，體驗(yàn)角色在運(yùn)作的過程中，還是需要得到圖書館專業(yè)工作人員的幫助，不能完全由著少兒的心思來處理事務(wù)。在體驗(yàn)角色的活動舉辦完畢后，要求少兒談一談自己的想法，要多多去感悟，然后對自身的不好習(xí)慣良好的糾正。

5 總結(jié)

本文對公共圖書館少兒服務(wù)工作創(chuàng)新展開討論，現(xiàn)階段的工作實(shí)施中，整體上趨向于良性循環(huán)，未出現(xiàn)嚴(yán)重的問題，各項(xiàng)工作的開展，都能夠達(dá)到預(yù)期效果。日后，應(yīng)繼續(xù)在少兒服務(wù)工作方面不斷的研討，要求在具體的工作方法上持續(xù)性的進(jìn)步，而后采用一些科學(xué)的手段來改善問題，更好的培養(yǎng)人才。

參考文獻(xiàn)

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[3]馬丹陽.公共圖書館少兒讀者服務(wù)工作創(chuàng)新之我見[J].辦公室業(yè)務(wù)，2013，21：114+116.

[4]榮嘉.公共圖書館少兒讀者服務(wù)工作創(chuàng)新之我見[J].新媒體研究，2015，11：77+83.