校長工作之我見

白健生

中圖分類號：G627.1 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2017）13-0046-01

教育家陶行知曾說過：“做一個學校校長，談何容易！說的小些，他關系千百人的學業(yè)前途；說的大些，他關系國家與學術之興衰?！眱?yōu)秀的校長的的確確在辦學當中確實發(fā)揮著重要的作用，對于學校提高辦學效益，提高教育質量，也起著至關重要的作用。那么，什么樣的校長算是個好校長，優(yōu)秀的校長？我認為一名優(yōu)秀的校長要做到：

一、應具有先進的科學的辦學指導思想

1.校長領導學校首先是教育思想的領導，然后才是行政上的領導。按照我們國家的體制，校長是學校的負責人，對學校的人、財、物等等都要調派。但校長最重要的任務是什么？應該是辦學思想的領導，是要把自己的那一套先進的科學的辦學指導思想轉化為全體教職工的思想和理念。

2.關于校長辦學思想的特性

①校長的辦學思想必然具有時代性和超前性。每個校長生活在一個時代，你的思想肯定受到這個時代的影響，我們的很多觀點、想法當然是和這個時代一致的。但光有這個是不夠的，還要有超前性。

②校長的辦學思想應具有穩(wěn)定性和發(fā)展性。一所學校的辦學思想，一個校長的辦學思想應該是穩(wěn)定的，不能朝令夕改，不能今天一個辦學方向，明天又一個辦學方向，因為穩(wěn)定的辦學思想會給學校帶來穩(wěn)定的發(fā)展。光有穩(wěn)定性還不夠的，還要發(fā)展。談發(fā)展性時，校長要分清學校的哪些傳統(tǒng)是需要繼承的，哪些是需要改革的，這樣才能是這個學校的辦學思想、或者說校長個人的辦學思想就不帶主觀性和功利性。

③校長的辦學思想應具有同一性和多樣性。因為我們處于同一個時代，同一個學段，學校的性質差不多，所以很多校長的辦學思想必然有很多相同的東西，這是符合客觀規(guī)律的，但是，每一所學校所處的地域不同，歷史背景不同，每個校長的個性不同，經(jīng)歷不同，所以校長的辦學思想必然具有個性。這就是校長辦學思想的多樣性。

④校長的辦學思想應具有實踐性和理論性。校長不是理論研究者，也不是教育系的教授，而是從事辦學的實踐，所以校長的辦學思想必然來源于校長的辦學行動。但是僅有實踐的經(jīng)驗是不夠的，因為實踐的經(jīng)驗并不等同與辦學思想，這個必須經(jīng)過校長的理論學習，認真思考，升華自己的一些經(jīng)驗，觀點、思想成為理論，然后回到教育實踐當中去，經(jīng)過實踐的檢驗。所以校長的辦學思想不但強調實踐性，也要強調理論性。

二、要有卓有成效的辦學實踐

1.形成一支教育理念先進、師德高尚、業(yè)務精湛、高效精干、年齡結構、知識結構都比較合理的干部隊伍和教職工隊伍。因為辦一所學校，光有校長先進的科學的辦學指導思想是不夠的，最后怎么去落實，還要靠校長手下的干部和教師隊伍，如果沒有一支高水平的干部和教職工隊伍，說能打造一所高水平的學校，那是瞎話，是空話。

2.提高學校的教育質量。教育質量不但是校長所關心的問題，也是教師、學生、家長、行政主管部門所關心的問題。你擔任這個校長期間，你這所學校的教學質量是不是比原來有所提高？是不是一年比一年有所提高？

3.教育改革和教育科研有突破，有效果。校長不但要勇于教育改革，而且要做學校教育科研的帶頭人，這樣，這個學校的發(fā)展才會有實際意義。

4.在學校管理上做到管理的科學化與管理的人文化相結合。管理的科學化是解決學校有序運轉的問題，管理的人文化是解決調動教師和學生積極性的問題，因為學校管理的對象是人，所以在學校實施科學管理中一定要強調管理的人文化。只有二者很好的結合，學校才會很好的發(fā)展。

三、具有高尚的人格魅力

1.要嚴于自律。雖然校長是一校之長，但要時刻把自己置于大家的監(jiān)督之中，對自己提出嚴格的要求。這樣，你才能要求我們的老師，才能帶好自己的隊伍。

2.對人以誠，對事以真。就是說校長對待我們的每一個老師，每一個干部，要非常誠懇，誠懇地找一些干部、老師、同學談心，交換一些意見，不能居高臨下，不然人家就很難接近你。

3.要自覺地貫徹民主集中制。民主集中制是一個法寶，是調動人的積極性，保證校長決策正確的一個非常重要的措施。校長負責制絕不等于校長說了算，校長在任何事情決策之前要充分聽取老師的意見、干部的意見，覺得時機成熟了再拿到會上來議。當然，一經(jīng)決定，必須立即執(zhí)行。

4.要不斷提升自我。一是看書來提升自己的辦學思想。二是經(jīng)常去琢磨一些事情，思考一些事情，當自己有了一些想法時就主動找老師們去溝通、交流，從而提升自己的辦學思想。

（責任編輯 曾 卉）