中職班主任工作之我見

楊曦

摘 要 中職學(xué)校的班級管理工作是當(dāng)前學(xué)校管理的重中之重，也是班主任的重大職責(zé)之一。然而當(dāng)前中職學(xué)校的學(xué)生素質(zhì)普遍偏低，在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)為求知欲低，學(xué)習(xí)主動性差；紀(jì)律松散、自控能力差、沒有明確的發(fā)展目標(biāo)等現(xiàn)象，這就給班級管理工作帶來了許多的問題和憂慮。作為中職班主任要做好本職工作，使自己的工作更出色、更完美，做一個有激情的班主任，給班級帶來快樂，帶來活力。

關(guān)鍵詞 充滿激情 中職班主任

中圖分類號：G718.2 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2017）13-0017-02

我國著名的文學(xué)家屈原在《離騷》中曾提到“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”，其寓意是“只要合乎我心中美好的理想，縱然死掉九回我也不會懊喪?！边@句話正好印證了廣大中職班主任的心聲，即作為班主任都有美好的愿望那就是做一個好的班主任，而我想做的是一個有激情的班主任。激情是一枚硬幣，一面是對學(xué)生的愛，而另一面是對班主任具體工作的執(zhí)著。做一個有激情的中職班主任就要求我們能夠與時俱進，開拓創(chuàng)新，勤于鉆研，不斷地更新管理方式，使自己的教育方法在平時工作中更上一層樓，同時善于發(fā)現(xiàn)班級的新情況、新問題、新趨勢，善于捕捉新機遇，采取新措施，建立新機制，以提高中職生的道德水平和思想觀念，增強明辨是非的能力，為將來走向社會奠定堅實的基礎(chǔ)。

一、主動溝通，讓激情點燃中職生的心靈

在班級管理實踐中，我不斷地研究中職班主任的管理工作，學(xué)習(xí)前人的教育經(jīng)驗，努力形成自己獨特的工作方法，通過網(wǎng)絡(luò)，在一些教育論壇學(xué)習(xí)了不少有學(xué)習(xí)價值的教育理論，在這里簡單介紹兩個：一是浙江教育信息報編輯言宏做的報告《做一個幸福的班主任》。她談到做個幸福的班主任要注意的方面：一是享受意識。二是服務(wù)意識。三是成長意識。她說到，反思能使你成熟。嘗試是一切成功的開始。班主任要成長必須要寫作和閱讀。二是衢州中專校長翁孝川講到的“全納教育”理念，他說學(xué)生有接受平等教育的權(quán)利，要尊重每一位學(xué)生。善待學(xué)生，從抓成績最后一位的同學(xué)開始。再一個理念是“榮譽放大、缺點放大”。班主任工作不能只著眼于煩瑣的學(xué)生工作和簡單的教育管理上，而應(yīng)該彎下腰，拿掉老師的架子，以平常人靠近學(xué)生，走進學(xué)生的心靈。

二、奉獻愛心，讓激情照亮中職生的未來

作為中職班主任要適時地解決學(xué)生的所思所想，奉獻自己的真心。因為每位學(xué)生從他第一天來到學(xué)?；蚴撬麃碇岸紩幸环N渴望。一是心理安全需求，希望老師能把他當(dāng)人看，希望得到老師的關(guān)愛。結(jié)合我們中職學(xué)校學(xué)生的這種特殊的需要，那我們就該有義務(wù)和責(zé)任去幫助他們。班上有位同學(xué)性情孤僻，學(xué)習(xí)成績一般，一直來表現(xiàn)一般。這學(xué)期因上課玩手機，被任課老師抓到。我找她談了話：“來學(xué)校就是學(xué)習(xí)，與違紀(jì)有關(guān)的事情不可接觸染指，不過老師相信你能改好。平時有各種困難也可以找我?！笔潞笏硎竞芎蠡冢瑳Q意好好改。經(jīng)過我經(jīng)常性的鼓勵和開導(dǎo).她在同學(xué)們面前是煥然一新了。她在周記中這么寫道：“回憶前半學(xué)期我認(rèn)真地反思了自己所做的事情，我覺得我是在做錯事，一錯再錯，沒有反省，現(xiàn)在真的很羞愧！不過，在上星期的期中考試中我很認(rèn)真。在考前，一直在認(rèn)真復(fù)習(xí)。在考試中，像以前我都是糊亂做一下就提前交卷，而現(xiàn)在不同了，我能認(rèn)真答卷，仔細(xì)檢查?！?/p>

三、運籌帷幄，讓激情啟發(fā)中職生的智慧

作為中職班主任應(yīng)善于發(fā)揮自己的聰明才智，解決班級管理難題。真正有激情的工作態(tài)度除了實干外，還得用一些好的管理方法，而真正用對方法了對于學(xué)生的教育和班級的管理確實有很大的幫助. 任小艾有這么一句教育名言：“真愛是能夠讓人有智慧的。當(dāng)你沒有任何私心的愛你的學(xué)生的時候，你的智慧會層出不窮的。”我想，我要是有一顆愛學(xué)生的心，就不怕處理不好難題。第一個例子（家長來訪制）：06級班上經(jīng)常有人睡覺不聽課，曠課現(xiàn)象時有發(fā)生，對于這一情況，我想了很久，最后我想到了登記違紀(jì)次數(shù)，并對到一定次數(shù)的學(xué)生請其家長到班上聽課、談心等等辦法。我們都知道大部分學(xué)生是怕家長的，更不要說家長來訪了。為此，在班上我特別強調(diào)這么一條：“家長來訪制”，即第一次（次數(shù)由明、暗登記兩方面組成）違紀(jì)時在班上強調(diào)“家長來訪制”，第二次違紀(jì)找具體個人，第三次違紀(jì)就讓學(xué)生上講臺向全班說明違紀(jì)原因和其想法，第四次時就打電話給家長并講述該生在學(xué)校的表現(xiàn)情況，以及本班班規(guī)的具體規(guī)定。第五次家長來訪。實施一月后，觀察到當(dāng)學(xué)生違紀(jì)到達第四次時，都比較緊張，班級的紀(jì)律有極大的好轉(zhuǎn)。這種方法還對其他班規(guī)條目的實施起到積極的作用。同時結(jié)合其他一些思想教育，把學(xué)生們的大部分精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，在不同程度上提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。適時實地地出臺新規(guī)定，這對難管的班級（特別是初中生、中轉(zhuǎn)高比較多的班級）除了給于關(guān)愛外，還得有嚴(yán)厲的管理措施。

總之，激情四射，活力充沛，才更有責(zé)任感和自信心。作為中職班主任，您要是有了責(zé)任心，您不一定會有激情；但您要有了激情，您便有了責(zé)任心、愛心和研究班主任工作的心。我想通過自己的努力，給學(xué)生多一點責(zé)任心，多一點愛心，多一點寬容，爭取做一名優(yōu)秀的班主任。最后還是用一句屈原的話勉勵自己：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?/p>

（責(zé)任編輯 全 玲）