以藝育人提升核心素養(yǎng)

文|鄺曉華 李桂女

以藝育人提升核心素養(yǎng)

文|鄺曉華 李桂女

諾貝爾文學獎獲得者羅曼·羅蘭說：“藝術(shù)是一種享受，一切享受中最迷人的享受?！碧みM湖南省郴州市十一完小（以下簡稱“十一完小”），便被處處洋溢著藝術(shù)氣息的校園文化氛圍所陶醉。屋頂掛滿了形態(tài)各異的紅燈籠，走廊的玻璃陳列柜里貼滿了學生的佳作，教室的門窗讓剪紙作品點綴得童趣盎然，藝術(shù)夢工場里幾乎能想象到的一切生活物品都被做成了惟妙惟肖的工藝品……曾經(jīng)被遺忘在城市一隅的十一完小，通過傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，著力培育學生核心素養(yǎng)，努力打造“以藝育人”的辦學特色，一步步走出狹小天地，享譽郴州市，繼而在湖湘大地嶄露頭角，天地越來越寬闊。

以藝育人，咬定青山不放松

近年來，十一完小為辦人民滿意的教育，特別重視小學生藝術(shù)素養(yǎng)的培育。學校堅持“以藝育人，以美啟智”的特色辦學理念，堅持傳承安仁米塑、書法、剪紙、泥塑、腰鼓等非遺項目，把學生藝術(shù)素養(yǎng)的培育融入常規(guī)教學和綜合社會實踐活動中，提高他們的動手、用腦能力，讓他們從小懂得發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美。

在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化工作中，學校為確保效果，努力做好“四到位”，即人員保障到位、經(jīng)費保障到位、物質(zhì)保障到位、制度保障到位。安排精干、有專業(yè)特長的教師專門擔任指導(dǎo)角色，確保了教學的高效；在年度經(jīng)費預(yù)算中安排專項經(jīng)費，所有教具及材料均由學校購買，不增加學生經(jīng)濟負擔；制定了切實可行的傳承中華優(yōu)秀文化發(fā)展規(guī)劃、相關(guān)制度與激勵措施。學校將安仁米塑、書法、剪紙、泥塑、腰鼓的教學效果作為學校體藝2+1考評指標之一，確保傳統(tǒng)文化入校進班；結(jié)合城市“創(chuàng)文”工作及社會主義核心價值觀等主題活動，開展了“學習之星”“剪紙之星”“泥塑之星”“米塑之星”“書法之星”“腰鼓之星”等“十星少年”評比，對表現(xiàn)突出的給予物質(zhì)和精神獎勵，并在學校的星光大道和校報加以宣傳，傳遞正能量。這些措施確保了中華優(yōu)秀文化在學校的傳承，在孩子們心中烙上了“中國印”。

特色興校，立根原在破巖中

十一完小地處城鄉(xiāng)接合部，是在整合幾所國企子校的基礎(chǔ)上新建的一所完全小學。學校經(jīng)過調(diào)研了解到周邊地域人文資源豐富，藝術(shù)氛圍濃厚，原郴州紡織廠、瓷廠等改制單位有一些在陶瓷、剪紙、書法、腰鼓等藝術(shù)方面的愛好者。于是創(chuàng)造條件吸引他們參加學校家長志愿者工作隊，協(xié)助安仁米塑、泥塑、剪紙、腰鼓的傳承教學工作，讓他們既老有所樂，又對學校教學起到有益補充作用。

為盡快提高教師專業(yè)特長，我們著力加強“雙師型”師資隊伍建設(shè)，實施“請進來，走出去”方法，以非遺傳承人、資深學者和教授為領(lǐng)頭羊，以學校專業(yè)特長老師為骨干，聘請了市區(qū)文藝界、教育界等知名人士和民間藝人等來校講座和指導(dǎo)教學，加強了傳承師資隊伍建設(shè)，拓展了文化交流渠道，壯大“軟實力”，提高教師的傳承技能。

學校還以城市學校少年宮為依托，充分發(fā)揮少年宮的優(yōu)勢，結(jié)合學生的興趣愛好，組建安仁米塑、書法、剪紙、泥塑、腰鼓等興趣小組。對興趣小組分低、中、高三個階段進行傳承教學，以點帶面地“導(dǎo)學”各傳承項目的相關(guān)知識、創(chuàng)作規(guī)律、創(chuàng)新方式、藝術(shù)特色及文化價值等內(nèi)容，積極履行傳承責任，實現(xiàn)傳承使命。

非遺傳承，千磨萬擊還堅韌

學校以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，依托節(jié)日創(chuàng)新發(fā)展，利用“文化遺產(chǎn)保護日”，組織開展郴州市文化遺產(chǎn)保護宣傳及展示活動；利用傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日的特殊意義，開展健康有益、文明向上的文化活動，如組織師生元月剪紙迎新年，2月春節(jié)前夕書寫春聯(lián)、元宵節(jié)做安仁元宵米塑，3月“陶花開”，開展以學雷鋒為主題的泥塑創(chuàng)作大賽，6月“世界環(huán)保日”手工制作比賽，9月舉行“擂中華鼓韻，做文化傳人”活動，10月迎國慶師生書法展，12月“寒冬陶花依然開”泥塑創(chuàng)作大賽。這些活動真正讓學生把非遺文化內(nèi)化于心，外化于行。

學校經(jīng)常創(chuàng)造機會帶領(lǐng)學生走出校園，開展交流展演活動，走進社區(qū)以藝術(shù)豐富廣大市民的精神生活，走進兄弟學校分享文化傳承的豐碩成果。2012年10月，學生腰鼓參加郴州市十八屆中小學生運動會開幕式表演，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評；2014年9月，學校非遺傳承特色節(jié)目“明德號——北湖之旅”，在北湖區(qū)“歡樂瀟湘，北湖音樂周”活動會演中榮獲“最佳表演獎”；學校還于2014年和2015年連續(xù)兩年承辦了郴州市“文化遺產(chǎn)保護日”紀念活動；2015年11月開學第一課“泥塑抗戰(zhàn)作品”在中南六省中小學美術(shù)作品展中榮獲一等獎。這些活動在交流中充分展示了學校非遺文化的成果。

學校編撰了《剪紙》等校本教材，給學校非遺傳承教學提供了生動、有趣、直觀的范本，許多學生的剪紙作品及非遺相關(guān)的習作在《小學生導(dǎo)刊》《郴州日報》等媒體上發(fā)表。在非遺課教學中，學校有效地引導(dǎo)了學生積極開動腦筋去幻想、勤動手去體驗、用慧眼去欣賞，然后用泥塑、剪紙、書法等形式去展示真善美，感受非遺文化真正的魅力。學校還通過舉辦藝術(shù)教育研討會，開展市級以上課題研究，推進文化理論創(chuàng)新。

閑庭信步，任爾東西南北風

2013年學校成功創(chuàng)建了“湖南省規(guī)范漢字書寫教育特色學校”，2014年學校被評為“郴州市非遺傳承基地”，2015年12月學校被評為“湖南省非遺傳承學?！薄叭珖闯赡耆怂枷氲赖陆逃冗M單位”。隨著市級、省級非遺傳承學校的成功創(chuàng)辦，十一完小吸引了不少領(lǐng)導(dǎo)和同仁前來參觀和交流。2015年冬，教育部領(lǐng)導(dǎo)張放平、唐筠一行參觀我校“藝術(shù)夢工廠”，領(lǐng)導(dǎo)們對我校非遺文化傳承工作取得的成績均給予了肯定和好評。2016年冬加拿大友人Connie校長一行來到學校進行傳統(tǒng)文化參觀交流，2017年春廣東省韶關(guān)市、清遠市教育考察團分別來我校進行了參觀指導(dǎo)。濃濃情誼，文化傳香，這些參觀活動樹立了我校良好形象，擴大對外影響。

通過全體師生的共同努力，學校的非遺文化傳承工作，得到了中新社、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、中國圖片新聞網(wǎng)、光明網(wǎng)、湖南電視臺、郴州電視臺、《湖南日報》《新島日報》《郴州日報》等多家媒體的宣傳報道。2016年5月，CCTV14少兒頻道《芝麻開門》挑戰(zhàn)大現(xiàn)場欄目組來學校錄制了50分鐘的節(jié)目，讓學校的非遺傳承成果通過電視走進了千家萬戶。

弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以藝育人，培育學生核心素養(yǎng)是我們的不懈追求。

（作者單位：湖南省郴州市十一完?。?/p>

責任編輯：周彩麗