立足區(qū)域環(huán)創(chuàng) 打造特色品牌

謝光英

新《幼兒園工作規(guī)程》（以下簡稱《規(guī)程》）第三十條指出：幼兒園應(yīng)當將環(huán)境作為重要的教育資源，合理利用室內(nèi)外環(huán)境，創(chuàng)設(shè)開放的、多樣的區(qū)域活動空間，提供適合幼兒年齡特點的豐富的玩具、操作材料和幼兒讀物，支持幼兒自主選擇和主動學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣與探究的愿望。我園以《規(guī)程》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以“創(chuàng)設(shè)田園生態(tài)的兒童樂園，提供優(yōu)質(zhì)特色的幼兒教育”為辦園宗旨，堅持 “大樹小樹同伸展”辦園理念，倡導(dǎo)“天放、和諧”的教育主張，立足區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，重點打造“陽光運動、繪本閱讀”等特色課程，讓幼兒在快樂輕松愉悅的環(huán)境中“有趣地學(xué)，有益地玩”。

一、合理規(guī)劃戶外活動區(qū)，打造“陽光運動”七彩樂園

（一）核心目標

2006年，教育部《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動的通知》（教體藝〔2006〕6號）提出，學(xué)校要堅持“一切為了學(xué)生 ”的可持續(xù)發(fā)展的理念，切實加強體育工作，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，錘煉學(xué)生勇敢頑強、堅韌不拔的意志品格，促進學(xué)生在身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康和諧發(fā)展。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期，根據(jù)“陽光體育運動”這一指導(dǎo)思想，我園充分挖掘戶外場地資源，創(chuàng)建“游樂園、運動場、野趣園、竹園大道”等功能區(qū)，開展一系列的戶外陽光運動，培養(yǎng)身心健康、情感豐富、富有創(chuàng)新與挑戰(zhàn)精神的新型幼兒：發(fā)展幼兒平衡能力、力量和耐力；發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、搬等八項基本動作并提高動作協(xié)調(diào)能力和靈敏性；激發(fā)幼兒參與運動的樂趣，培養(yǎng)幼兒團隊精神和勇敢品質(zhì)。

（二）區(qū)域設(shè)置

游樂園區(qū)設(shè)置大型綜合玩具、攀爬系列木梯、平衡木、拳擊臺、各類童車、鉆爬網(wǎng)、懸空棧道等器械玩具，孩子們上云梯、過小橋、車車樂、玩吊環(huán)、打拳擊、戰(zhàn)地匍匐……

運動場區(qū)設(shè)置攀爬墻、投擲區(qū)、球場、跳躍區(qū)、跑道區(qū)、自制玩具體驗區(qū)，孩子們?nèi)齼蓛伞⒊扇航Y(jié)隊，整個運動場活力無限！

野趣園有沙石區(qū)、涂鴉墻、小山丘、火山洞、植物迷宮、城堡等，孩子們在這里玩沙戲水、快樂涂鴉、鉆山洞、走植物迷宮，體驗大自然無窮的樂趣……

竹園大道可以體驗“馬拉松”“超級貨運”“戰(zhàn)地英雄”等主題運動。

（三）課程開展

《規(guī)程》第十八條指出：幼兒戶外活動時間每天不得少于2小時，其中戶外體育活動時間不得少于1小時。因此，我園因地制宜開設(shè)了系列課程。

1.科學(xué)安排運動課程，豐富幼兒游戲內(nèi)容

（1）合理安排一日運動活動。堅持每天上午早操與體能游戲30分鐘，戶外區(qū)域運動40分鐘；每天下午體育游戲30分鐘。

（2）平衡幼兒基本動作素質(zhì)發(fā)展。每個班兩周一個動作發(fā)展重點，每天有重點指導(dǎo)。每個班根據(jù)幼兒年齡階段發(fā)展目標平衡動作發(fā)展內(nèi)容，全面發(fā)展幼兒身體素質(zhì)。

（3）開放親子陪伴運動課程，有效促進幼兒個體發(fā)展。每天早上8：00～8：30和每天下午4：20～4：40時段，戶外功能區(qū)對家長開放，幼兒自主選擇運動項目，家長陪伴游戲，既保證幼兒游戲安全，又滿足了幼兒個體發(fā)展。

2.加強運動課程常規(guī)督導(dǎo)，確保陽光運動有效開展

執(zhí)行分管園長、保教處、教研組三級管理，每月開展游戲常規(guī)督查，督導(dǎo)游戲活動有計劃、有指導(dǎo)、有反思、有總結(jié)，確保幼兒運動活動常態(tài)開展。

二、功能室聯(lián)體打造繪本樂園，豐富“繪本閱讀”特色課程

（一）核心目標

繪本是最適合孩子閱讀的圖書形式。兒童心理學(xué)的研究認為，孩子認知圖形的能力從很小就開始慢慢養(yǎng)成。雖然那時的孩子不識字，但已經(jīng)具備了一定的讀圖能力，如果這時候我們能有意識地和孩子們一起閱讀繪本，營造溫馨的環(huán)境，他們將在聽故事中品味繪畫藝術(shù)，將在欣賞圖畫中認識文字、理解文學(xué)。兒童時期是一個形象思維發(fā)展最好的時期，繪本中高質(zhì)量的圖與文，對培養(yǎng)孩子的認知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創(chuàng)造力，還有情感發(fā)育等等，都有著難以估量的潛移默化的影響。在保證了兒童的“陽光運動”后，根據(jù)幼兒喜歡聽故事、看圖書、具有初步的閱讀理解能力及書面表達的愿望和初步技能的特點，我園科學(xué)創(chuàng)建繪本閱讀室、創(chuàng)意工作坊等七大功能室，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，提供豐富、適宜的低幼繪本，讓老師、家長經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語言表達能力，培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，進一步拓展幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

（二）區(qū)域設(shè)置

一樓以“故事繪本”為主題，以繪本樹、故事墻、留守兒童愛心繪本漂流站、繪本閱讀室等多種載體為孩子營造溫馨、書香的繪本閱讀氛圍。特別是繪本閱讀室，豐富的繪本圖書、舒軟的布藝沙發(fā)、溫馨的閱讀提示，其樂融融的親子閱讀體驗，為孩子們開啟精彩的童年生活……

二樓以“藝術(shù)繪本”為主題，把《世界藝術(shù)大師》《世界名畫》《與藝術(shù)大師一起創(chuàng)作》等系列繪本展示在二樓梯間、廊道，與功能室的創(chuàng)藝體驗吧相結(jié)合，打造“創(chuàng)意空間”藝術(shù)長廊，孩子們在這里領(lǐng)略世界名畫，和大師一起對話，還可以做手工、繪畫涂鴉，自制繪本，盡情演繹大家風范……

三樓主題為“科學(xué)繪本”?！兜谝淮伟l(fā)現(xiàn)》《古代人是怎么生活的》《科幻太空》《恐龍世界》等科學(xué)類系列繪本開啟孩子們智慧之門，它和 科學(xué)體驗吧、建構(gòu)體驗吧、巧巧工匠房等功能室聯(lián)體創(chuàng)建，營造濃郁的科創(chuàng)氛圍，讓孩子們動手動腦、自主探索，從小熱愛科學(xué)。

另外，我們還創(chuàng)建了音樂舞蹈廳、生活體驗吧等功能室，為幼兒拓展更廣闊的區(qū)域活動交往空間。

（三）課程開展

幼兒語言的發(fā)展貫穿于各個領(lǐng)域，也對其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要的影響。我園全方位開放繪本閱讀室、創(chuàng)意體驗吧等七大功能室，統(tǒng)一安排班級功能室活動時間，保證每個班每周至少到每個功能室開展一次大區(qū)域活動。豐富的大區(qū)域活動增進了孩子間的語言交流，也發(fā)展了孩子人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力、組織自己思想的能力。值得一提的是，每個班都設(shè)置了閱讀區(qū)和愛心繪本漂流站，孩子們把自己的繪本也放到這里和伙伴們一起分享，既豐富了幼兒繪本，也讓孩子學(xué)會愛心分享。

（四）堅持開展“七個一”繪本閱讀體驗，激發(fā)幼兒濃厚的閱讀興趣

每天晨間書香一刻，班級孩子集體分享經(jīng)典繪本，要求每周至少閱讀一本繪本。

每天中午小廣播，與同伴分享繪本故事。中午午餐時間，由大班值周班孩子輪流到廣播室講繪本，每天分享一個小故事，精彩童趣的繪本故事總是讓孩子聽得津津有味。

每周一次親子繪本體驗。每周星期一到星期五早上8：00～8：30，繪本閱讀室同時向兩個班的家長開放，繪本閱讀室和一樓大廳，處處都是孩子和家長的幸福合影。家長們認真的陪伴，親情閱讀浸潤著每一個孩子心靈。

每月一次留守兒童親情閱讀。我們?yōu)楹⒆觽兲峁段野职帧贰段覌寢尅贰稜敔斠欢ㄓ修k法》等系列親情繪本，每月和留守兒童一起分享一本愛心繪本。讓孩子感受親情溫暖，表達對遠方爸爸媽媽的思念，增進親子感情，促進農(nóng)村留守兒童心理健康發(fā)展。

每學(xué)月開展一次“自制繪本圖書”展評。

每學(xué)期開展一次繪本“故事大王”評選。

每年開展一次繪本故事表演劇展演。

系列繪本活動有效促進我園繪本閱讀課程開展，更為孩子營造了濃厚的繪本書香氛圍，激發(fā)了孩子閱讀興趣，培養(yǎng)了孩子們良好的閱讀習(xí)慣。

總之，我園在多年的辦園實踐中堅持“因地制宜、廢舊利用”原則，不斷探索幼兒園區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)，打造“陽光運動、繪本閱讀”特色品牌，為孩子們創(chuàng)造快樂的游戲環(huán)境，讓更多的孩子在石蟆幼兒園這片田園生態(tài)的七彩園里茁壯成長。

（作者單位：重慶市江津區(qū)石蟆幼兒園）