解讀·雷夫的教育理念

30多年來(lái)，雷夫一直堅(jiān)守在他的第56號(hào)教室，他用簡(jiǎn)單有效的教育方法，將理論和實(shí)踐完美結(jié)合，“終身閱讀”“新手勞作”“以運(yùn)動(dòng)為本”等課程不僅可以在課堂上立刻實(shí)踐，而且在家庭教育中也同樣適用。

此外，與鐵腕管理相反，他提倡的是“沒(méi)有害怕的教育”和彼此信任；與“小紅花”獎(jiǎng)勵(lì)不同，他則反復(fù)強(qiáng)調(diào)知識(shí)本身就是最好的獎(jiǎng)品……優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，孩子個(gè)個(gè)謙遜有禮、誠(chéng)實(shí)善良。這樣的成就其根源則是雷夫反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“道德培養(yǎng)六階段”理論：我不想惹麻煩——我想要獎(jiǎng)勵(lì)——我想取悅某人——我要遵守規(guī)則——我能體貼別人——我有自己的行為準(zhǔn)則并奉行不悖。近25年的教育實(shí)踐，雷夫深信：著力孩子的品格培養(yǎng)，激發(fā)孩子自身的高要求才是成就孩子一生的根本。