如何上好農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)活動課

胡春耕

摘 要：小學(xué)數(shù)學(xué)活動課是一種符合新課程改革精神的創(chuàng)新課程，是培養(yǎng)學(xué)生進行主動探索與合作交流的重要途徑。通過多種方式，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識，使學(xué)生初步學(xué)會運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法解決一些簡單的實際問題。在學(xué)生的個性發(fā)展、實踐操作能力和解決實際問題的能力的培養(yǎng)及自主性和創(chuàng)造性的發(fā)揮等方面，具有學(xué)科課程無法替代的作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；活動課；存在的問題；措施

小學(xué)數(shù)學(xué)活動課是一種符合新課程改革精神的創(chuàng)新課程，是培養(yǎng)學(xué)生進行主動探索與合作交流的重要途徑。通過觀察、操作、猜測等方式，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識，使學(xué)生初步學(xué)會運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法解決一些簡單的實際問題。在學(xué)生的個性發(fā)展、實踐操作能力和解決實際問題的能力的培養(yǎng)及自主性和創(chuàng)造性的發(fā)揮等方面，具有學(xué)科課程無法替代的作用。既然數(shù)學(xué)活動課在小學(xué)階段如此重要，那么如何上好農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)活動課呢？

一、農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)活動課存在的問題

從蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)課本中，不難看出數(shù)學(xué)活動課對于數(shù)學(xué)教學(xué)的必要性和重要性。但是，在實際教學(xué)中，由于種種原因，活動課在農(nóng)村小學(xué)中開設(shè)情況并不理想。據(jù)我調(diào)查，農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)活動課存在以下幾方面問題：

（一）教師的教學(xué)意識不強

具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.考什么上什么，因為考試不考及數(shù)學(xué)活動課課前準(zhǔn)備煩瑣，教師就直接跳過不上。

2.教師僅僅是讓學(xué)生自己看，但究竟有多少學(xué)生看了，從中又有多少收獲就不得而知了。

3.教師讓學(xué)生回家自己操作，僅以提問的形式完成數(shù)學(xué)活動課的教學(xué)。

4.教師對于數(shù)學(xué)活動課的教學(xué)只是走馬觀花，僅僅是帶學(xué)生讀一遍，并不作過多的解釋。

5.教師僅解決數(shù)學(xué)活動課中所遇到的理論問題，并不組織學(xué)生進行實踐活動。

（二）學(xué)生的參與意識不強

具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生不能按時完成教師所要求準(zhǔn)備的數(shù)學(xué)活動課材料。

2.學(xué)生的小組合作能力不強，在活動課上都是各忙各的，毫無參與意識。

（三）家長的幫助意識不強

在各個數(shù)學(xué)活動課的材料準(zhǔn)備過程中，有的家長不但不幫助孩子準(zhǔn)備數(shù)學(xué)活動課中所需要的材料，還斥責(zé)孩子為什么去做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生對數(shù)學(xué)活動課的錯誤認識。

二、上好農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)活動課的措施

1.引起教師、學(xué)生和家長的重視，讓他們重新認識數(shù)學(xué)活動課，知道數(shù)學(xué)活動課的重要性。對于數(shù)學(xué)活動課的開設(shè)，要讓他們明白這不是在搞花哨，而是將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中難以有效進行的一些內(nèi)容通過數(shù)學(xué)活動課來完成，同時還要讓他們明白以主題形式設(shè)計的學(xué)習(xí)內(nèi)容和以小組、個人等形式為主的教學(xué)組織，有利于發(fā)揮學(xué)習(xí)的積極性和自主性，同時能有效地促進綜合能力的提高，對提高學(xué)習(xí)質(zhì)量也能產(chǎn)生積極的影響。

2.充分利用學(xué)校的各項資源，組織好數(shù)學(xué)活動課的開展，同時也要動員學(xué)生自己去準(zhǔn)備數(shù)學(xué)活動課所需要的各項材料。

3.優(yōu)化數(shù)學(xué)活動課，讓數(shù)學(xué)活動課符合農(nóng)村小學(xué)的現(xiàn)狀。如：在教學(xué)二年級下冊的數(shù)學(xué)活動課《測定方向》時，課本中所出示的學(xué)校與我們所在的學(xué)校存在著很大的差異，我們就可以結(jié)合自己學(xué)校的現(xiàn)狀來設(shè)計該節(jié)數(shù)學(xué)活動課的內(nèi)容。

4.讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，教師在教學(xué)中只是組織者、引導(dǎo)者和合作者。對于數(shù)學(xué)活動課的教學(xué)，教師要充分調(diào)動學(xué)生的數(shù)學(xué)活動積極性，將活動權(quán)交給學(xué)生。

5.平時多注意培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、小組合作能力和探究問題的習(xí)慣，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)活動課應(yīng)對自如。如平時教師可以多布置一些與動手操作相關(guān)的內(nèi)容讓學(xué)生自己去探究或小組共同去探究。

6.多學(xué)科共同作用。有些數(shù)學(xué)活動課的開展需要其他學(xué)科的協(xié)同作用，如四年級下冊的數(shù)學(xué)活動課《美妙的杯琴》，就需要音樂學(xué)科的幫助，可以提前讓學(xué)生感知聲音的不同，同時注意培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，進而激發(fā)學(xué)生對該節(jié)數(shù)學(xué)活動課的興趣。

7.注重學(xué)生知識面的拓展，可借助書籍、報紙和網(wǎng)絡(luò)等。數(shù)學(xué)活動課所設(shè)計的內(nèi)容非常廣，需要學(xué)生擁有豐富的知識儲備，如五年級下冊的數(shù)學(xué)活動課《數(shù)字與信息》，需要學(xué)生平時多看書籍、報紙，到網(wǎng)絡(luò)上去查找資料。

總之，在農(nóng)村小學(xué)開設(shè)并上好數(shù)學(xué)活動課，是符合素質(zhì)教育要求的。它能給學(xué)生創(chuàng)造開闊的空間，打破課堂教學(xué)的框框，利用豐富多彩的形式，引導(dǎo)學(xué)生向?qū)嵺`、生活和社會學(xué)習(xí)知識，既增加知識和眼界，也提高了鑒別和欣賞能力。同時，它對提高教師的業(yè)務(wù)水平、提高教學(xué)質(zhì)量都有很大的促進作用。雖然在現(xiàn)階段由于種種條件限制，要想使數(shù)學(xué)活動課的各項功能都發(fā)揮出來，還很不容易，但只要我們高度重視，積極探索，加強學(xué)習(xí)，認真總結(jié)，小學(xué)數(shù)學(xué)活動課在我們農(nóng)村小學(xué)的開展就一定會趨于正規(guī)并將開花結(jié)果。

參考文獻：

[1]劉靜.如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動課[J].教育教學(xué)論壇，2011（2）：195-196.

[2]高興武.如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動課[N].白銀日報，2009-12-20.endprint