創(chuàng)設(shè)貼近生活實(shí)際的初中思想品德課堂

陳靜

摘要：關(guān)注學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)貼近初中學(xué)生生活實(shí)際的思想品德課堂，才能真正體現(xiàn)新課改的具體目標(biāo)，真正提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課興趣，真正對(duì)學(xué)生起到思想品德教育的效果。以達(dá)到思想的升華和品德的內(nèi)化，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，真正落實(shí)初中《思想品德》課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的“源于生活，服務(wù)社會(huì)”這一理念。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)設(shè)生活實(shí)際

在國際競爭日趨激烈的今天，綜合國力的競爭尤為重要，世界各國為增強(qiáng)綜合國力，都加大了對(duì)科技的投入，重中之重就是高科技人才的培養(yǎng)，而人才的培養(yǎng)歸根結(jié)底就是教育要不斷發(fā)展，不斷改革。

為適應(yīng)教育和社會(huì)的不斷發(fā)展，作為一名政治教師，深感政治教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，是一個(gè)長期而艱巨的工程。尤其對(duì)學(xué)生的思想品德行為規(guī)范的塑造具有突出的作用，同時(shí)對(duì)民族精神的繼承和弘揚(yáng)也有重要作用，所以怎樣上好思想品德課，提高課堂實(shí)效成了關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

生活是思想品德課的源頭活水，思想品德課教學(xué)只有根植生動(dòng)、豐富的現(xiàn)實(shí)生活世界，才具有與時(shí)俱進(jìn)的生命活力。教學(xué)中貼近學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)貼近初中學(xué)生生活實(shí)際的思想品德課堂，才能真正體現(xiàn)新課改的具體目標(biāo)，才能真正提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課興趣，才能真正對(duì)學(xué)生起到思想品德教育的效果。因此，思想品德課教學(xué)應(yīng)緊緊圍繞學(xué)生在社會(huì)生活中存在的問題，幫助學(xué)生理解和掌握社會(huì)生活的要求和規(guī)范，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，以達(dá)到思想的升華和品德的內(nèi)化，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，真正落實(shí)初中《思想品德》課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的“源于生活，服務(wù)社會(huì)”這一理念。

基于這一理念，我們備課組形成了統(tǒng)一的共識(shí)和要求，大致概述為以下幾點(diǎn)：

一、勤于專研，結(jié)合《課標(biāo)》要求，做到盡量倒出更多的水。

在教學(xué)中，善于挖掘教材內(nèi)容的思想性，注意尋找知識(shí)教育、思想品德教育和行為教育的結(jié)合點(diǎn)，寓思想教育于知識(shí)教育之中，努力使傳授理論知識(shí)的過程和學(xué)生掌握知識(shí)、提高思想覺悟的過程有機(jī)結(jié)合起來。比如初三在講我們偉大祖國幅員遼闊、資源豐富、河山壯麗、歷史的足跡等有關(guān)內(nèi)容時(shí)，可采取圖片、實(shí)物、視頻等教學(xué)手段，教育學(xué)生熱愛祖國的大好河山、一草一木，起到弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的目的，以此增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國之情，讓學(xué)生把愛國之情轉(zhuǎn)化為報(bào)國之志，從而自覺地樹立為建設(shè)國家、振興中華而獻(xiàn)身的偉大抱負(fù)。又比如在講《可持續(xù)發(fā)展》一課時(shí)，通過學(xué)生自己搜集素材，老師再結(jié)合當(dāng)前整個(gè)地球環(huán)境惡化的相關(guān)材料，視頻加以展示，從而達(dá)到樹立保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)的意識(shí)，也可以深刻理解環(huán)境對(duì)人類的發(fā)展具有重大的戰(zhàn)略意義，不容忽視！

二、努力探索教學(xué)方法，提高課堂的吸引力和說服力。

課堂是否有吸引力，是教學(xué)效果的關(guān)鍵所在，沒有情感的教學(xué)是沒有生命力的。興趣是最好的老師，學(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能激起求知的強(qiáng)烈愿望，所以在教學(xué)中，努力改變一般化、概念化和老式的教學(xué)方法，要貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，根據(jù)教育對(duì)象的特點(diǎn)，有的放矢地針對(duì)學(xué)生普遍關(guān)心的問題，特別是“熱點(diǎn)”、“難點(diǎn)”問題，聯(lián)系生活實(shí)際展開教學(xué)，比如“國際安全”“國際經(jīng)濟(jì)”等內(nèi)容，可通過視頻，圖片和新聞報(bào)道等教學(xué)手段，讓學(xué)生直觀感受戰(zhàn)爭對(duì)人類的影響，深刻體會(huì)戰(zhàn)爭是國際安全和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的威脅，以此加深對(duì)知識(shí)的理解，從而使課堂更具趣味，更有吸引力。

提高說服力，就是用擺事實(shí)講道理的方法，多舉例、善分析、巧歸納，使學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)政治課的可信度。如學(xué)習(xí)中國夢、國內(nèi)國際的最新建設(shè)成就等，材料要“精”，要“去粗求精”，盡可能做到完整、典型、精確。內(nèi)容要充分有力，恰如其分地說明問題。材料要“實(shí)”，就是要言之有物，要有實(shí)際的東西，結(jié)合學(xué)生熟悉的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、實(shí)際感受來舉例，這樣不僅可以增強(qiáng)內(nèi)容的真實(shí)感和親切感，而且可以大大提高說服力。

三、積極開展第二課堂活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和參與意識(shí)。

思想道德教育涉及大量的實(shí)際問題，單靠課堂教學(xué)不可能完全解決，而開展第二課堂活動(dòng)就成了必要之舉，它不僅有助于學(xué)生解決思想認(rèn)識(shí)問題，而且還能培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力。比如我校的特色—“時(shí)政播報(bào)”就是一個(gè)證明，倡導(dǎo)由學(xué)生課余時(shí)間自己去收集最新、最有價(jià)值的時(shí)政熱點(diǎn)，再制作成PPT課件，然后在上課前5分鐘展示出來，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、感知、體驗(yàn)生活，既讓大家了解了當(dāng)下時(shí)政，又培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，表達(dá)能力；還可以通過主題班會(huì)、課堂辯論、小品表演、演講比賽等形式，幫助學(xué)生走向講臺(tái)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，達(dá)到自我教育的目的。

作為一名政治教師，我們應(yīng)盡最大努力聯(lián)系生活實(shí)際開辟多維互動(dòng)的課堂，多讓學(xué)生自由組合、自由發(fā)揮，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，設(shè)計(jì)出不拘一格的教學(xué)模式來開啟學(xué)生思維的閘門，迸發(fā)出智慧的浪花，激蕩創(chuàng)新的激情和成功的喜悅，教師的勞動(dòng)也就涌現(xiàn)出創(chuàng)造的光輝和人性的魅力。

參考文獻(xiàn)：

《素質(zhì)教育》

初中《思想品德》課程標(biāo)準(zhǔn)