輸?shù)闷?，還是輸不起？

林金翠

教育家陶行知先生說(shuō)，“不要擔(dān)心挫折，應(yīng)該擔(dān)心的是怕挫折而不敢讓孩子做任何事情?！?/p>

由于整個(gè)社會(huì)物質(zhì)水平的提高，現(xiàn)在的家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力都有了大大的提升，一個(gè)家庭對(duì)孩子的寵愛(ài)及溺愛(ài)越來(lái)越普遍，這也造成了很多孩子像長(zhǎng)在溫室里的花朵，父母護(hù)著，寵著。有些父母在學(xué)習(xí)上、生活上越俎代庖，使得孩子們?nèi)狈W(xué)習(xí)主動(dòng)性。而一旦讓孩子獨(dú)立去完成一件事情時(shí)，便會(huì)出現(xiàn)“做不好，不會(huì)做，不想做”的局面，這是孩子一種不健全的抗挫能力，或者說(shuō)，他們不具備抗挫力，在做事情時(shí)，總是輸不起?；谠诩彝ブ腥绾螌?duì)孩子進(jìn)行挫折教育，筆者從幾件案例進(jìn)行的分析研究，探討如何讓孩子從“輸?shù)闷稹敝懈惺艿匠晒Φ南矏偂?/p>

女兒參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，得了實(shí)心球和鉛球兩項(xiàng)比賽的冠軍，并且打破了校記錄，在上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，心情格外愉悅，回來(lái)就跟我說(shuō)，“媽媽，獲得冠軍是件倍兒爽的事?！?/p>

所以，有幸代表學(xué)校參加市里的運(yùn)動(dòng)會(huì)，由于女兒緊張的情緒和急于求成的心態(tài)，在第一天的鉛球比賽項(xiàng)目中，成績(jī)落到了全組的倒數(shù)第二名。當(dāng)她從操場(chǎng)走到看臺(tái)的時(shí)候就哭了。問(wèn)她都不搭理，許久只是輕聲的講了一句：“媽媽，明天我的實(shí)心球比賽，可以不參加嗎？作業(yè)都寫不完呢?！?/p>

我的女兒從小是個(gè)缺乏自信，性格內(nèi)向的孩子。一聽她的話，我就知道，完了，這家伙是要自暴自棄了。這次鉛球是剛開始學(xué)的，練習(xí)也不多，拿不到好成績(jī)是很正常的。要是以后遇到失敗就放棄努力，那可不得了。

在面對(duì)孩子沮喪的情緒，想到她將來(lái)要面對(duì)更多挫折的教育面前，我深思了，那一刻，我明確表態(tài)，“孩子，成績(jī)好壞不重要，重要是你努力了嗎？你發(fā)揮正常嗎？重要是你要吸取教訓(xùn)去改正，如果，站在冠軍臺(tái)上是驕傲的、神圣的事情，這就說(shuō)明在取得冠軍的道路要付出更大的艱辛和努力。如果你愿意再試一下面對(duì)挑戰(zhàn)，媽媽愿意現(xiàn)在就陪你再去練習(xí)。”

女兒默許了。

讓孩子在克服困難中前進(jìn)，孩子就會(huì)獲得多方面的發(fā)展，孩子也會(huì)更加積極地去奮斗，去努力?！拜敳黄稹蓖ǔ?huì)有兩種表現(xiàn)：一些孩子面對(duì)挫折、失敗，他會(huì)采取回避，逃避困難。另外一種，性格急躁的孩子一旦在游戲、比賽中輸了，就會(huì)大發(fā)脾氣，哭鬧以示渲泄。孩子遇到障礙，受到挫折是難免的，有時(shí)可能產(chǎn)生一些不良的情緒反應(yīng)，父母應(yīng)該有這種思想準(zhǔn)備，要對(duì)孩子進(jìn)行必要的心理上的支持。

一、給孩子獨(dú)自處理挫折的機(jī)會(huì)

挫折就像人的影子，只要有生命就會(huì)有挫折，挫折會(huì)伴隨孩子的一生。倘若從小不讓孩子經(jīng)歷一些挫折，那么他們長(zhǎng)大后將不知如何面對(duì)這個(gè)社會(huì)。人的本領(lǐng)都是在挫折中，在困境中練就的。挫折，是人生的一筆財(cái)富，只有經(jīng)過(guò)挫折洗禮的孩子，才能變得睿智，變得成熟，因此，家長(zhǎng)，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子克服挫折的過(guò)程，關(guān)注孩子在做事的過(guò)程中怎樣克服困難，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)處理問(wèn)題的方法，讓孩子時(shí)刻做好應(yīng)對(duì)挫折困難的思想準(zhǔn)備，在孩子成長(zhǎng)的道路上，跌倒后都能自己爬起來(lái)，自己站得穩(wěn)。

基于比較好的實(shí)心球拋球技巧，女兒在鉛球比賽失利后，調(diào)整心態(tài)，科學(xué)地進(jìn)行再訓(xùn)練，在第二天的實(shí)心球比賽中獲得了“全市第二名”的好成績(jī)。當(dāng)她又一次站在了市運(yùn)會(huì)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，她感觸更多的不僅是獲獎(jiǎng)的愉悅，她更懂得了努力后所取得的成功有多珍貴。領(lǐng)悟了“輸?shù)闷稹?，才是更大的贏家。

二、放手讓孩子去做，孩子比我們想象的要堅(jiān)強(qiáng)

成功與失敗的差距往往只有一步之遙，但是許多人，正是因?yàn)樵谇懊娴牟分幸呀?jīng)精疲力盡，在最后的關(guān)頭，即使遇到一個(gè)微小的困難或障礙都可能放棄，最終功虧一簣。

女兒學(xué)業(yè)成績(jī)起伏比較大，雖在學(xué)校屬中上水平，班級(jí)里4后前8。但還算學(xué)習(xí)比較辛苦的那種。孩子心里特別羨慕學(xué)霸，說(shuō)他們學(xué)的輕松，成績(jī)又好。面對(duì)如今的應(yīng)試教育，孩子面對(duì)考試，壓力很大，卻常常是心有余而力不足。在漫漫成績(jī)拋物線上，你唯一能做的，接受它的起伏，卻要讓線拋得更遠(yuǎn)更有力。

女兒的堅(jiān)強(qiáng)，在上學(xué)期的期末考試得到了驗(yàn)證。她從段50名提到了25名。我在問(wèn)她，是不是運(yùn)氣好取得好成績(jī)的時(shí)候，女兒告訴我，“她為了成績(jī)進(jìn)步起來(lái)，她這一次提前半個(gè)月進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)，而且經(jīng)常是早起多背幾個(gè)單詞，晚睡多做幾道題目。往常最多是提早一個(gè)星期才復(fù)習(xí)，現(xiàn)在知道努力的時(shí)間越多，成績(jī)也就越好?！?/p>

家長(zhǎng)在鼓勵(lì)孩子大膽嘗試的時(shí)候，要注意把焦點(diǎn)放在嘗試的過(guò)程和孩子付出的努力下，不要過(guò)分強(qiáng)求一個(gè)完美的結(jié)果，父母要經(jīng)常表?yè)P(yáng)孩子，讓孩子有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，這樣孩子遇到挫折時(shí)就不會(huì)一蹶不振，輕易放棄了。

三、在“輸?shù)闷稹敝?，領(lǐng)悟“成功”是個(gè)努力的過(guò)程

女兒在七年級(jí)的第二學(xué)期里，申報(bào)了瑞安市的優(yōu)秀中學(xué)生選拔，這次選拔有考核分和即興演講兩部分組成，因?yàn)閯側(cè)肫吣昙?jí)，相對(duì)參加的活動(dòng)較少，因此取得的榮譽(yù)也少，在考核分里，成績(jī)明顯比八、九年級(jí)的差，為此，女兒打算放棄演講比賽。就在這時(shí)，我告訴女兒，如果，任何事情只注重結(jié)果，而放棄去爭(zhēng)取，這是一件縮頭縮腦的行為。而每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，都會(huì)經(jīng)歷很多事情，它可能有好結(jié)局，也可能有不好的結(jié)局。如果，都不去嘗試，都不去努力，哪怕大機(jī)會(huì)來(lái)了，那也不是你的。在我的鼓勵(lì)下，女兒參加了演講，得到了老師們的一致好評(píng)，并且克服了她上臺(tái)的焦慮癥，但是結(jié)果依然與“優(yōu)秀學(xué)生”失之交臂。但女兒后來(lái)說(shuō)，那是一次不錯(cuò)的鍛煉機(jī)會(huì)。到了八年級(jí)，又一輪的“市優(yōu)秀中學(xué)生”選拔又開始，經(jīng)過(guò)層層選拔，結(jié)合這兩年的成績(jī)和榮譽(yù)，女兒當(dāng)之無(wú)愧的評(píng)上了瑞安市優(yōu)秀中學(xué)生，并被推薦為溫州市優(yōu)秀中學(xué)生，當(dāng)拿到溫州市的獎(jiǎng)狀時(shí)，兒女又告訴我，“媽媽，去年沒(méi)拿到瑞安的榮譽(yù)，經(jīng)過(guò)努力，反而拿到級(jí)別更高的榮譽(yù)，這讓我相信，經(jīng)過(guò)努力的榮譽(yù)，分量不一樣哦 ！”

有的孩子輸了以后，神情沮喪，孩子輸不起是一種渴望成功的表現(xiàn)，也是好勝心強(qiáng)的表現(xiàn)，面對(duì)成功過(guò)程中遇到的各種各樣的小挫折，有輸不起的心理的孩子往往會(huì)情緒低落，心里痛苦。這嚴(yán)重影響孩子良好性格的形成，因此培養(yǎng)孩子，贏不驕傲，輸不氣餒的紳士風(fēng)度真的很有必要。生活中，父母要警惕孩子輸不起的心理。多和孩子講一些，勇敢接受失敗，不斷努力求勝的故事，讓孩子知道，輸贏是每個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中都必須經(jīng)歷的，輸，并不丟人，不能耿耿于懷，這樣才能不斷增強(qiáng)孩子的心理成熟度，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，使孩子在輸贏面前坦然面對(duì)。我們要告訴孩子，這次輸不代表每次都會(huì)輸，只要盡力參與了就會(huì)成功的，讓孩子正視失敗，才能讓他在失敗與挫折中堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，不至于被失敗和挫折打倒。