電工培訓考證存在的問題及對策

徐中

摘 要：電工在我國是一個處于重要地位的職業(yè)，電工的技能對用電的操作和電路路線的安全有著決定性的作用，因此加強電工的技能培訓和考證的監(jiān)管就顯得極為重要。本文通過對電工培訓考證存在問題進行舉例分析，并提出解決的方法和策略，總結電工培訓和考證的經(jīng)驗。

關鍵詞：電工；培訓考證；問題及對策

近幾年以來，我國積極推行資格證考試制度，旨在通過資格認證考試來提升從業(yè)者的從業(yè)水平，同時保證了從業(yè)者的工作技能和工作技巧，同時，學校也開辦了各種各樣的專業(yè)培訓班，對考證內(nèi)容進行培訓。對我國的電工行業(yè)也是如此，因此，我們要在電工培訓考證中發(fā)現(xiàn)存在的問題，并積極解決，保證電工考證的順利進行。

一、電工培訓考證電子線路存在的問題和對策

維修電工職業(yè)的特點是覆蓋范圍廣，技術性強。這個特點對考生提出了更高的要求，需要考生將平時學習的理論知識和實踐操作相互結合。如果偏理論或者偏實踐，都會對電工考證培訓存在較大的影響。因此，在電工培訓考證的過程中，要注重對電工技術能力的提升和實踐能力的培養(yǎng)。

1.電子線路操作中元件識別問題

元件識別主要是基本功不扎實，在操作考試的過程中，考生對分發(fā)的電子元件的數(shù)量，規(guī)格和型號進行鑒別，存在的問題主要是對電阻的讀數(shù)不熟練，無法掌握相應的辨別方法和質(zhì)量鑒定方法。同時，由于電子元件的型號和質(zhì)量參差不齊，也造成了學生是別的困難。這些問題總體來說，主要體現(xiàn)了學生的基本功不扎實，這也是電工考試中常見的問題之一。

對待基本功不扎實的情況，在培訓的過程中注重對學生電子元件識別和檢測方法的教學，特別是對電阻讀數(shù)的訓練，提升學生學習的能力，讓學生在元件識別上不出現(xiàn)，基本功不扎實的情況，就能保證學生可以順利的通過考試，也可以保證學生在今后的工作中能夠?qū)﹄娮釉淖R別和質(zhì)量的判定有一定的基礎。

2.電子線路操作中印刷板布線問題

在印刷板布線的過程中，雖然從本質(zhì)上來說電路不算復雜，但是由于元件數(shù)量過多或者交叉點數(shù)量過多，導致了學生在電路鋪設的過程中僅僅考慮到線路的鏈接問題，而忽略了線路的美觀。這個問題不僅僅給線路的美觀產(chǎn)生了影響，同時也會造成線路錯綜復雜，我能夠更好地識別和檢測，給下一步的故障排除帶來了更大的困難。

解決線路鋪設問題，主要是要提升線路鋪設的美觀性。老師要在線路的鋪設中，教導學生進行線路鋪設，保證線路鋪設的美觀和整齊。盡量不走斜線，不僅方便了對后期的故障排除，也提升了學生的實踐操作水平，對學生在電工的考試中增加了保證，提升了通過的概率。

3.錫焊工藝問題

在錫焊工藝中存在的最大問題就是虛焊，引起這種問題產(chǎn)生的原因主要是準備工作沒有做好，這樣容易在考試的過程中給學生帶來失分，比如說電烙鐵過熱或者溫度不足，都可以造成虛焊。同時在考試的過程中，由于焊點之間的連接使用的是銅線，學生在考試的過程中沒有將絕緣層清除，造成了虛焊的產(chǎn)生。同時，電烙鐵的質(zhì)量也是極為關鍵的因素，好的電烙鐵可以更好的進行操作，提升焊接效率。

這就要求學生在操作的過程中，首先要重視電烙鐵的溫度，保證溫度的合格，其次在焊接的過程中要嚴格按照焊接的步驟和要求，采用合適的工具，使學生在考試中不因為焊接的問題丟分，在培訓和考試中保證一次性通過。

4.故障排除問題

在故障排除問題中，主要考察的是學生對于電路的調(diào)試能力，這是對學生心理素質(zhì)和綜合素質(zhì)的考驗。在這個過程中，主要問題在于學生使用的檢測設備操作程度不熟練，在元件識別清楚的基礎上，不能夠很好的理解電路的工作原理，不能夠很好的運用檢測工作。

解決這些問題需要在培訓的時候下功夫，教學實踐中，教師需要注意向?qū)W生解釋各個部分電路的作用和功能，同時教會學生使用各種各樣的檢測設備和儀器，提升學生的實踐操作能力。

二、電工培訓考證故障檢修操作存在的問題和對策

電工工作質(zhì)量以及工作效果的水平，取決于電工處理問題，檢修操作故障的能力。由于電路的故障錯綜復雜，在檢測和維修的時候使用的設備也特別多，因此在電工考試培訓中，故障維修操作成為最復雜的一部分，考試過程中寫生需要根據(jù)故障的現(xiàn)象，分析產(chǎn)生的原因，確定解決的方法。這就要求學生需要具備豐富的知識素養(yǎng)和心理素質(zhì)，如果不具備，就會給學生的考試帶來巨大的困難，無法正確排除故障，導致失分。

解決這種問題，學生首先要加強自身的素質(zhì)和能力培養(yǎng)，提升對線路故障的識別和分析能力，在培訓的過程中要積極的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不懂得及時向老師請教。同時在課程講授的過程中，教師也應該根據(jù)常出現(xiàn)的故障情況，對學生進行講解，教會學生使用故障檢測和排除的工具，及時解決故障問題，讓學生充分的理解產(chǎn)生故障的原因以及排除故障的方法，教會學生正確的使用線路圖，讀懂工藝流程圖，正確分析線路，保證在考試中對故障檢修部分不失分。

三、結語

綜上所述，在電工的培訓及考證的過程中，需要改進的問題有很多，不僅僅需要學生對電子線路知識有充分的了解，同時還要熟練的掌握各種電子儀器和設備，關鍵問題在于要利用電子儀器和設備查找故障，排除故障。因此，想要順利的通過電工考試，必須注重理論和實踐相結合，加強學生的實踐能力培養(yǎng)，對學生進行有針對性的強化訓練，提升學生的綜合能力和水平。

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