中國式陪讀

楊潤芊

近日“中國式陪讀”一詞占據(jù)了人們討論的話題?！芭阕x”似乎也成為了家長們之間爭論不休的話題。與“中國式過馬路”一樣，一旦“陪讀”被冠以“中國式”之姓，似乎就變得具有社會效應(yīng)了。

前段時間大火的電影《北京遇上西雅圖2》中也出現(xiàn)了“陪讀風(fēng)波”。一位高薪的母親為了將兒子帶到美國接受更好的教育，不惜辭掉國內(nèi)事業(yè)，并在美國當(dāng)?shù)厮鸭詈玫膶W(xué)區(qū)豪宅。但孩子不僅不識貨還以自己的學(xué)業(yè)未來與母親進(jìn)行抵抗。母子二人不僅沒有實(shí)現(xiàn)當(dāng)初來美國的初衷還險些漸行漸遠(yuǎn)。好在后來因多方面調(diào)和母親逐漸明白自己的武斷也理解了兒子的用心，挽回了他們母子二人的情分，也拯救了孩子因不成熟而差點(diǎn)斷送的未來。雖然電影的結(jié)局是非常讓人感慨的，但這實(shí)際也反映了一個很普遍的社會現(xiàn)象，那就是風(fēng)口尖上的“陪讀”。

中國家長為什么堅(jiān)持陪讀呢？其實(shí)答案很簡單，不過是一個“愛”字?？墒钱?dāng)我們好好審視這份愛時，卻又發(fā)現(xiàn)它包含了太多太多。借張曉風(fēng)的一句話，以父母的角度來說：“樹在，山在，風(fēng)在，大地在，你在，我還要怎樣更好的世界?！备改傅膼劬蜕钌畹匕谀莻€小小的“陪”字上。只是一個眼神便這輩子也難以放手。他們永遠(yuǎn)在為孩子謀劃，或者是為了他們的將來，或者是為了他們的理想要求，亦或是因?yàn)楹⒆泳褪撬麄兊囊簧?。所以這份愛讓他們放不下，一個“陪”字就是他們所有的要求。可這樣的愛又是否太重了呢？

父母的愛并沒有錯，但錯在這份愛的表達(dá)方式不夠明智。《潛伏》中有句臺詞：“有一種成功叫撤退?！狈攀值膼燮鋵?shí)更寬容，普希金說：“我的愛是自由與寧靜?！睈郾緛聿]有錯，它可以溫暖每一個孤獨(dú)的渴望愛與被愛的人的心，但過度的愛就真的不會使心中的愛滿溢嗎？我們可以選擇換一個角度去愛，像傅雷給遠(yuǎn)在美國求學(xué)的幼子的一封家書，像梅蘭芳對九子的技法的點(diǎn)撥，像蘇洵對二子的期冀與放流，不是只為了陪你到地老天荒。默默放開風(fēng)箏的線讓你高飛，就算在空中被風(fēng)雨侵蝕，你也要知道這世上你在一個人的心里；就算千瘡百孔的墜落，地上總有一個人張開雙臂懷抱你。

中國式陪讀本質(zhì)其實(shí)是好的，可結(jié)果卻并不如人意。為什么不讓愛有一個正確的輸出方式呢？放手發(fā)出郵件，請相信，愛總會被郵址上的人接受。