初中數(shù)學(xué)課堂優(yōu)化策略之我見

劉旭

摘要：在新課改的教學(xué)理念下，強(qiáng)調(diào)的是教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性，意義性以及富有挑戰(zhàn)性，在教學(xué)策略的實(shí)踐過程中要有利于學(xué)生積極的進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證然后交流等活動(dòng)。所以說要想讓初中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能夠得到有效的提高，需要思考如何對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行規(guī)劃。本文將就如何優(yōu)化初中數(shù)學(xué)進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)，課堂教學(xué)，策略

數(shù)學(xué)是一門邏輯性強(qiáng)、思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，作為初中階段的一門重要學(xué)科，從小學(xué)開始，絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)它都投入了大量的時(shí)間與精力。但是，升入初中后，如何適應(yīng)初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，是擺在初中新生面前的一個(gè)亟待解決的問題。其實(shí)，教師使用正確的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生，通過師生雙方的努力，學(xué)好中學(xué)數(shù)學(xué)并不難。

一、加強(qiáng)數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)

概念是初中數(shù)學(xué)的靈魂，每一個(gè)概念都是實(shí)際問題或具體數(shù)學(xué)對(duì)象的抽象和概括。數(shù)學(xué)中有許多概念，它們之間既有聯(lián)系又有區(qū)別。在學(xué)習(xí)中，要注意歸類、比較、分析概念之間的從屬關(guān)系，區(qū)分它們的異同之處，平時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念要自覺地、有意識(shí)地按老師的方法去理解概念。

1.抓住概念的本質(zhì)。

每個(gè)概念都有確定的含義，即區(qū)別于其他概念的特殊性質(zhì)。

2.理解概念的條件。

定義是判斷一件事情的語(yǔ)句，它是由題設(shè)和結(jié)論兩部分組成的，所以我們要分析定義中的條件，能否減少或增加條件。

4.深刻理解數(shù)學(xué)符號(hào)的含義。

數(shù)學(xué)符號(hào)是數(shù)學(xué)概念一種表達(dá)方式。它簡(jiǎn)單明了，易記易用。

二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（一）養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，提高自學(xué)能力。

課前預(yù)習(xí)而“生疑”，“帶疑”聽課而“感疑”，通過老師的點(diǎn)撥、講解而“悟疑”、“解疑”，從而提高聽課效率。

（二）養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。

聽是主要的，聽能使注意力集中，把老師講的關(guān)鍵部分聽懂、聽會(huì)，聽的時(shí)候注意思考、分析，但是光聽不記或光記不聽必然導(dǎo)致課堂效益低下，因此應(yīng)適當(dāng)?shù)赜浌P記，領(lǐng)會(huì)課上老師的主要精神與意圖，五官能協(xié)調(diào)活動(dòng)是最好的。

（三）適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析問題、解決問題能力，掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備一本錯(cuò)題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)。

（四）養(yǎng)成歸納總結(jié)的習(xí)慣，提高概括能力。

每學(xué)完一節(jié)一章后，要按知識(shí)的邏輯關(guān)系進(jìn)行歸納總結(jié)，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、專題化，這也是再認(rèn)識(shí)的過程，對(duì)進(jìn)一步深化知識(shí)，積累資料，靈活應(yīng)用知識(shí)，提高概括能力將起到很好的促進(jìn)作用。

三、提高聽課的效率

聽課的效率決定著學(xué)習(xí)的效果，要提高聽課效率應(yīng)注意以下幾個(gè)方面。

（一）課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對(duì)性。

預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，就是聽課的重點(diǎn)；對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí)，可進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，以減少聽課過程中的困難；有助于提高思維能力，預(yù)習(xí)后把自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平；通過預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。

（二）課內(nèi)重視聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。

新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特別重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同，并積極發(fā)言。總之，聽講要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。

（三）在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中加強(qiáng)抽象邏輯思維的訓(xùn)練。

針對(duì)后進(jìn)生抽象邏輯思維能力不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的問題，從初一代數(shù)教學(xué)開始就加強(qiáng)抽象邏輯能力訓(xùn)練，始終把教學(xué)過程設(shè)計(jì)成學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)探求知識(shí)的過程。這樣學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還學(xué)到了數(shù)學(xué)的基本思想和基本方法，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了較好的基礎(chǔ)。

（四）總結(jié)方法的指導(dǎo)。

在進(jìn)行單元小結(jié)或?qū)W期總結(jié)時(shí)，初一學(xué)生容易依賴?yán)蠋?，?xí)慣讓教師帶著復(fù)習(xí)總結(jié)。我認(rèn)為從初一開始就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自己總結(jié)。在具體指導(dǎo)時(shí)可給出復(fù)習(xí)總結(jié)的提綱。要做到一看：看書、看筆記、看習(xí)題，通過看，回憶、熟悉所學(xué)內(nèi)容；二列：列出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，標(biāo)出重點(diǎn)、難點(diǎn)，列出各知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，這相當(dāng)于寫出總結(jié)要點(diǎn)；三做：在此基礎(chǔ)上有目的、有重點(diǎn)、有選擇地解一些各種檔次、類型的習(xí)題，通過解題再反饋，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。最后歸納出體現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的各種題型及解題方法。應(yīng)該說學(xué)會(huì)總結(jié)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最高層次。

（五）指導(dǎo)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。

復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的時(shí)間定在每天晚上，在完成當(dāng)天作業(yè)后，將第二天要學(xué)的新知識(shí)簡(jiǎn)要地看一看，再回憶一下老師已講過的內(nèi)容。睡覺時(shí)躺在床上，腦海里像過電影一樣將老師上課的過程“看”一遍，如果有什么疑難，爬起來(lái)看書，直到搞懂為止。利用每個(gè)星期天進(jìn)行一星期功課的小結(jié)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。這樣對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)有好處，并且掌握得牢固，不易遺忘。

四、建立良好的師生關(guān)系

心理學(xué)認(rèn)為，人的情感與認(rèn)識(shí)過程是相聯(lián)系的，任何認(rèn)識(shí)過程都伴隨著情感。初中生對(duì)某一學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)情感密不可分，他們往往不是從理性上認(rèn)為某學(xué)科重要而去學(xué)好它，常常因?yàn)椴幌矚g某科任老師而放棄該科的學(xué)習(xí)。和諧的師生關(guān)系是保證和促進(jìn)學(xué)習(xí)的重要因素，特別要對(duì)后進(jìn)生熱情輔導(dǎo)，真誠(chéng)幫助，從精神上多鼓勵(lì)，學(xué)法上多指導(dǎo)，樹立他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)能力。

總結(jié)：

總之，“偉大的動(dòng)力產(chǎn)生于偉大的理想”。只要明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要，你就會(huì)有無(wú)窮的力量，并逐步對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。有了一定的興趣，信心就會(huì)隨之增強(qiáng)，也就不會(huì)因?yàn)槟炒慰荚嚨某煽?jī)不理想而泄氣。在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的過程中，你的信心就會(huì)不斷地增強(qiáng)，越來(lái)越認(rèn)識(shí)到“興趣”和信心是你學(xué)習(xí)中的最好的老師。

參考文獻(xiàn)：

【1】，王華，《淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新》，才智，2013年

【2】，徐繼花，《淺談如何優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》，魅力中國(guó)，2010年