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      初中物理課堂教學(xué)中留白的運用方法

      2017-07-27 09:16:24錢學(xué)勇
      關(guān)鍵詞:測力計定律做題

      錢學(xué)勇

      物理是初中階段教育的重要課程,我們廣大教師應(yīng)立足課程特點優(yōu)化教學(xué)。教師們可以在課堂上使用留白的教學(xué)方法,來彌補傳統(tǒng)教學(xué)方法的不足之處,本文將以初中物理課堂教學(xué)中留白的運用方法為主題進(jìn)行分析探討。

      一、課堂教學(xué)中融入留白

      在物理學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生們接觸到有關(guān)力學(xué)的定律有萬有引力定律,以及運動學(xué)定律還有機械能守恒定律等,在進(jìn)行力學(xué)問題解答的時候,經(jīng)常會利用定律進(jìn)行問題的分析解決。由此可見,學(xué)生們的相關(guān)定律掌握能力的重要性。所以,教師們在物理課堂教學(xué)時,可以將留白完美的融入到其中,加強學(xué)生們對相關(guān)定律的了解和運用能力。這些經(jīng)過多年研究的定律是物理題目中必不可少的隱藏條件,在解題中可以利用定律來輔助分析,從而從已知條件中進(jìn)行自由選擇,靈活進(jìn)行知識遷移,提高學(xué)生的發(fā)散思維能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生們自主學(xué)習(xí)能力,這對于學(xué)生們學(xué)習(xí)其他學(xué)科也有著不言而喻的好處。比如在有關(guān)引力問題的題目中,就需要靈活運用萬有引力的知識進(jìn)行問題分析,在登月飛行區(qū)著陸過程中關(guān)閉了發(fā)動機,在月球上空作環(huán)繞月球的飛行,求月球大致密度為?已知:飛行區(qū)距離月球表面高度為112KM,飛行一圈需要2小時,月球半徑為1740km。在這道題目中,顯然計算十分繁瑣,而且分析過程也十分復(fù)雜,如果我們能利用學(xué)習(xí)的力學(xué)定理進(jìn)行題目的整理,就能比較容易地進(jìn)行計算過程,根據(jù)牛頓第二定律可知:

      然后帶入數(shù)據(jù)可知M=7.2×1023kg。然后就可以很容易地根據(jù)密度公式求出密度為3.26×103kg/m3。教師們在相關(guān)例題講解之后,可以引出一些生活實際的問題,運用留白的特點激發(fā)學(xué)生們的探究和思考能力。比如,教師們可以讓學(xué)生們思考這樣的一個問題,給出學(xué)生們一些大致的相關(guān)數(shù)字,“當(dāng)物體速度達(dá)到多少的時候,才會脫離地面呢?也就是宇宙飛船發(fā)射的最小速度是多少?”通過這樣的問題,將物理知識與實際問題相結(jié)合,激發(fā)學(xué)生們的興趣和探索思考的動力,培養(yǎng)和提高學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力。總之,在物理教學(xué)課堂上融入留白的教學(xué)方法,將學(xué)生們的注意力全都集中在課堂上,整體提高學(xué)生們物理素質(zhì),打造高效的物理課堂。

      二、習(xí)題講解時設(shè)計留白

      習(xí)題講解在物理教學(xué)中是必不可少的一部分,來加強學(xué)生們對物理知識的運用能力,所以,教師們可以在習(xí)題講解的過程中運用一些留白,來增加學(xué)生們的解題能力,拓展思維。在知識學(xué)習(xí)中,無論是哪科課程都需要注重基礎(chǔ)知識點的掌握情況,只有對于最基礎(chǔ)的理論知識爛熟于心,從物理概念入手,強化學(xué)生對于力學(xué)基本概念的重視,才能在做題過程中做到游刃有余,利用基礎(chǔ)知識進(jìn)行題目的拆解分析,從而進(jìn)行題目的解析。學(xué)生在做題的時候,很容易就因為不確定物理概念,從而在做題過程中被細(xì)節(jié)干擾,從而導(dǎo)致結(jié)果與正確答案相差甚遠(yuǎn)。教師可以從多個方面幫助學(xué)生進(jìn)行概念強化,讓學(xué)生們從字面上進(jìn)行區(qū)分辨別,在做題過程中就能主動注意到字面相近的力學(xué)知識的不同點,從而保證做題的準(zhǔn)確性。也可以把各種物理量進(jìn)行串聯(lián),然后進(jìn)行聯(lián)動性區(qū)分,讓學(xué)生們明白各個物理量之間的推導(dǎo)關(guān)系,從而清晰形象地記憶,加強了學(xué)生們對于物理力學(xué)知識的理解,也能培養(yǎng)學(xué)生開拓新思維。比如,在一個質(zhì)量為2KG的物體上放置一個質(zhì)量為0.1KG的桶,然后在摩擦系數(shù)為0.2的水平面上進(jìn)行拉動。求在靜止?fàn)顟B(tài)下拉動,物體受到的摩擦力為多少?如果在桶中加入0.5KG沙子摩擦力將會是多少?在這題目中有多個摩擦力,我們?nèi)绻M(jìn)行之間分析很容易對各個物體之間的受力情況混淆,所以我們要進(jìn)行受力分析,在最開始的時候,我們可以根據(jù)公式求出最大靜摩擦力,然后進(jìn)行受力分析,兩個物體都處于靜止?fàn)顟B(tài),受到的是靜摩擦力的作用,根據(jù)二力平衡的知識可知,受到的力就是小桶的重力1N,在放置了0.5千克沙子以后,(m+ m0)g=6>最大靜摩擦力,所以變?yōu)榛瑒幽Σ亮?,F(xiàn)=μMg=4N。在解題過程中,面對有關(guān)摩擦力的題目我們就要注意最大靜摩擦力的大小,進(jìn)行判斷物體是否移動,然后再利用平衡條件進(jìn)行計算。教師們在講解例題的時候,要在重點的地方做一下停留,留下空白,讓學(xué)生們積極思考,拓展自己的思考能力,進(jìn)而提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。

      三、實驗教學(xué)中實施留白

      在初中物理教學(xué)中,難免會出現(xiàn)一些教學(xué)重點難點,憑借教師們的語言教學(xué),學(xué)生們難以理解物理知識真正的內(nèi)涵。教師們可以針對不同的物理知識難點進(jìn)行設(shè)計出一個實驗,幫助學(xué)生們更加深刻的了解物理知識的概念,進(jìn)而突破教學(xué)的難點。所以,教師們可以在物理實驗教學(xué)中實施留白的教學(xué)方式,讓學(xué)生們了解各步驟的實驗?zāi)康模M(jìn)而加強物理知識的記憶能力。比如教師們可以創(chuàng)新出一個微實驗來驗證胡克定律。利用一個彈簧測力計和鉤碼來進(jìn)行實驗,首先檢查彈簧測力計是否完好,是否已經(jīng)調(diào)零。然后,分別在彈簧測力計上掛一個鉤碼、兩個鉤碼、三個鉤碼等,進(jìn)行多次實驗,并記錄彈簧測力計的數(shù)值和彈簧伸長量。最后,做出一個坐標(biāo)系,根據(jù)已經(jīng)記錄的數(shù)值,繪畫出彈力隨彈簧伸長量變化而變化的圖像,再根據(jù)相應(yīng)的計算關(guān)系,得出彈力與彈簧伸長量之間的函數(shù)關(guān)系式,驗證胡克定律。在實驗教學(xué)中實施留白的方法,來保證學(xué)生們在物理實驗課堂中的學(xué)習(xí)效率。

      總而言之,留白的教學(xué)方法在初中物理教學(xué)課堂上的完美融合,需要教師們不斷的完善自己的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生們的積極主動學(xué)習(xí)的能力,打造高效的物理教學(xué)課堂。

      (作者單位:江蘇省泰州市民興實驗中學(xué))

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