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    多媒體在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用

    2017-07-26 21:46:50吳孟水
    文學(xué)教育·中旬版 2017年7期
    關(guān)鍵詞:初中物理教學(xué)多媒體技術(shù)學(xué)習(xí)興趣

    吳孟水

    內(nèi)容摘要:隨著教學(xué)環(huán)境的不斷優(yōu)化,越來越多的學(xué)校開始使用多媒體設(shè)備進行教學(xué),這也在很大程度上吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本文就多媒體在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用做了如下探究,首先分析了為什么要在初中物理教學(xué)中運用多媒體技術(shù),然后說明了怎樣將多媒體技術(shù)與初中物理教學(xué)相結(jié)合,最后闡述了多媒體教學(xué)給初中生學(xué)習(xí)物理帶來的好處。

    關(guān)鍵詞:多媒體技術(shù) 初中物理教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣

    初中物理學(xué)講述的內(nèi)容大多以實驗數(shù)據(jù)為依據(jù),是一門深奧、難懂的學(xué)科。隨著教學(xué)環(huán)境的不斷優(yōu)化,越來越多的學(xué)校開始運用多媒體技術(shù)輔助教學(xué),這在很大程度上解決了因為教學(xué)儀器的缺乏,導(dǎo)致很多實驗不能開設(shè)的問題。并且在教學(xué)過程中運用多媒體技術(shù),能夠提高初中物理教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生對于物理學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。高效的初中物理課堂為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)生活奠定了堅實的基礎(chǔ),在提高課堂趣味性的前提下,幫助學(xué)生提高了學(xué)習(xí)能力,保證了我國物理教學(xué)水平的穩(wěn)步提高。

    一.為什么要在初中物理教學(xué)中運用多媒體技術(shù)

    1.利用計算機網(wǎng)絡(luò),加強對物理知識的反饋和檢測。物理學(xué)科因為知識的包容性較強,常常需要聯(lián)系的知識較多、內(nèi)容較廣,過多講解和板書時間不夠,不講又會影響到教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性、完整性。這就要求教師根據(jù)學(xué)生已有的認(rèn)識基礎(chǔ),將教學(xué)內(nèi)容與計算機網(wǎng)絡(luò)結(jié)合,指導(dǎo)學(xué)生獨力學(xué)習(xí),逐步提高學(xué)生自學(xué)能力和處理實際問題的能力。

    2.利于創(chuàng)設(shè)情境、渲染氣氛,激發(fā)學(xué)生求知的欲望。多媒體技術(shù)因為其觀賞性、趣味性強等特點,深受學(xué)生歡迎,教師應(yīng)該抓住學(xué)生的這個心理,將多媒體與物理教學(xué)結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個適合學(xué)習(xí)的情境,渲染一種積極的氛圍。讓學(xué)生可以在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)物理學(xué)的趣味所在,激發(fā)他們的求知欲望,幫助學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教師在教學(xué)過程中合理借助多媒體技術(shù)可輕松引領(lǐng)學(xué)生進入直觀、形象甚至虛擬的場景,使學(xué)生猶如身臨其境,學(xué)習(xí)興趣倍增,由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。

    3.利于突出教學(xué)重點和突破教學(xué)難點。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下,雖然教師把大量的時間、精力花費在了如何突出教學(xué)重點、突破教學(xué)難點上,但結(jié)果總是不太盡如人意。即便是在教師的堅持努力之下,學(xué)生仍然會對物理學(xué)產(chǎn)生一定的厭煩情緒。多媒體技術(shù)形象具體、動靜結(jié)合、聲色兼?zhèn)洌哂袩o可比擬的優(yōu)點。在制作課件時,恰當(dāng)?shù)剡\用多媒體手段化解重、難點,變抽象為具體,使之形象化、生活化、清晰化,調(diào)動學(xué)生各種感官協(xié)同作用,將學(xué)生難以理解的知識得以輕松接受,從而取得傳統(tǒng)教學(xué)無法比擬的教學(xué)效果。

    二.怎樣將多媒體技術(shù)與初中物理教學(xué)相結(jié)合

    1.利用多媒體技術(shù)制作教學(xué)課件。大多數(shù)學(xué)校為了課堂教學(xué)能夠更順利的開展,都在教室中配備了多媒體設(shè)備。傳統(tǒng)教學(xué)階段,教師在課前準(zhǔn)備的都是教案及書本知識,但現(xiàn)在教師可以多媒體設(shè)備制作教學(xué)課件,在課上通過演示教學(xué)的方式,幫助學(xué)生梳理知識脈絡(luò)。初中物理學(xué)涉及到一些危險性較高的實驗,為保證學(xué)生安全,完全可以不在課堂上演示實驗,而是把實驗全過程通過課件演示向?qū)W生展示,整個教學(xué)過程不光安全系數(shù)更高,趣味性也大幅度提高。

    2.鼓勵學(xué)生利用多媒體設(shè)備查找學(xué)習(xí)資料。家長為了給孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,大部分都會在家中配備電腦,電腦不光是娛樂的工具,也是幫助學(xué)習(xí)的重要工具。物理學(xué)中的一部分知識與學(xué)生生活相距甚遠(yuǎn),想要在生活中找到合適的實例幾乎是不太可能的,這時如果學(xué)生應(yīng)用電腦查找相關(guān)知識,并通關(guān)學(xué)習(xí)記憶將知識理解領(lǐng)會,這也為初中物理學(xué)教學(xué)工作的開展節(jié)省了不少的時間。

    三.多媒體技術(shù)給初中生學(xué)習(xí)物理帶來的好處

    1.大大提升了學(xué)生對于物理學(xué)的興趣。過去很長的一段時間里,學(xué)生一提到學(xué)習(xí)物理,往往就感到頭疼。但恰當(dāng)巧妙的應(yīng)用了多媒體技術(shù)之后,不僅提高了物理學(xué)本身的趣味性,也讓學(xué)生能夠主動的去學(xué)習(xí)物理學(xué),并對其產(chǎn)生了濃厚的興趣。只有學(xué)生本身對知識產(chǎn)生了興趣,才能從基本上提高學(xué)生的物理學(xué)素養(yǎng)。

    3.為教學(xué)工作的開展提供了便利。教學(xué)工作的開展需要教師的努力、學(xué)生的配合,二者缺一不可。教育工作是我國關(guān)注的重點,其中物理學(xué)因為難度大、學(xué)生興趣不高等問題,在教學(xué)開展上一直具有不小的困難。但多媒體技術(shù)的應(yīng)用從根本上減少了教師的備課時間、提高了課堂的趣味性、提升了學(xué)生的興趣,這也為物理課堂教學(xué)的開展解決了一大難題。

    總的來說,多媒體技術(shù)對于課堂教學(xué)有著極大的輔助作用,運用這項技術(shù)在很大程度上減輕了教學(xué)任務(wù)開展的難度,促進了教學(xué)工作的進程發(fā)展,增強了學(xué)生對較難學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,對于全方位的發(fā)展學(xué)生的能力、提高學(xué)生的知識素養(yǎng),具有較為積極的作用。

    參考文獻

    [1]傅鋼善,彭惠群.教育技術(shù)與媒體技術(shù)關(guān)系辨析[J].電化教育研究,2004(08).

    [2]王軍,韓志強.多媒體技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢淺談[J].情報理論與實踐,2001(02).

    (作者單位:福建省南安市水頭中學(xué))

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