大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策

陳志耀

摘 要：隨著社會(huì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)成為當(dāng)前社會(huì)、學(xué)校、生產(chǎn)中不可缺少的關(guān)鍵要素，隨著電腦與手機(jī)的普及，網(wǎng)絡(luò)在人們的生活中無(wú)處不在。針對(duì)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，大學(xué)設(shè)置了專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)絡(luò)安全教育課程，以幫助學(xué)生形成正確的網(wǎng)絡(luò)觀。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)教育；現(xiàn)狀；問(wèn)題；對(duì)策

現(xiàn)代社會(huì)中，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成了人們最依賴(lài)的存在。但是在網(wǎng)絡(luò)使用中，各種違法現(xiàn)象不斷發(fā)生，網(wǎng)絡(luò)犯罪也成為新的犯罪方式。因此，大學(xué)校園設(shè)置了專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)絡(luò)安全教育課程以幫助學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò)辨別能力，有利于學(xué)生更好地利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。但是，在實(shí)際的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育課程中，存在諸多問(wèn)題，有待進(jìn)一步解決。

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育現(xiàn)狀

現(xiàn)代高校普遍設(shè)置了網(wǎng)絡(luò)安全教育課程，由專(zhuān)業(yè)的計(jì)算機(jī)教師進(jìn)行講解。但是在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生并沒(méi)有更好地掌握網(wǎng)絡(luò)安全教育的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)使用中遭遇詐騙、病毒感染、非法入侵現(xiàn)象依然很多。這就說(shuō)明高校的網(wǎng)絡(luò)安全教育并沒(méi)有取得良好的效果，甚至在有些學(xué)校流于形式。另一方面，從學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容上看，很多專(zhuān)業(yè)教師不知道這門(mén)課程應(yīng)該講什么，而將其變?yōu)閷?zhuān)業(yè)性的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)安全教育效果不理想。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育存在的問(wèn)題

1.網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容落后

現(xiàn)代高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容存在嚴(yán)重落后、跟不上潮流的問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展速度可謂日新月異，在帶來(lái)更多便捷與應(yīng)用的同時(shí)將出現(xiàn)更加厲害的攻擊技術(shù)。但是教學(xué)教材或教師教學(xué)內(nèi)容過(guò)于陳舊，與現(xiàn)階段的網(wǎng)絡(luò)實(shí)情嚴(yán)重不相符，使學(xué)生一直在學(xué)習(xí)過(guò)時(shí)、無(wú)用的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，呈現(xiàn)出嚴(yán)重的無(wú)效教育，直接導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高，對(duì)課程的學(xué)習(xí)采取敷衍的態(tài)度，影響該課程的教學(xué)效果。

2.未形成完善的考核體系

對(duì)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全課程而言，不像語(yǔ)文或數(shù)學(xué)課那樣有很好的考試方式，因此教師難以考查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。很多教師不知道通過(guò)怎樣的方式進(jìn)行考核，考核什么樣的內(nèi)容以及如何從考核內(nèi)容中反映學(xué)生靈活處理網(wǎng)絡(luò)威脅的能力。缺乏系統(tǒng)的考核為教師教學(xué)帶來(lái)嚴(yán)重的困擾與不易，導(dǎo)致教師無(wú)法明確自己的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)，最終導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)安全教育課程沒(méi)有實(shí)效。

3.學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)薄弱

現(xiàn)代大學(xué)生由于自身缺少網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)的經(jīng)歷，因而缺乏網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，認(rèn)為有殺毒軟件、安全管理插件就可以避免網(wǎng)絡(luò)攻擊，很多時(shí)候隨意泄漏個(gè)人信息，當(dāng)發(fā)生問(wèn)題時(shí)已后悔莫及。而學(xué)生這種網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)薄弱的問(wèn)題，是學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程興趣不高的主要原因，學(xué)生從未正視課程的實(shí)用性與重要性，從而產(chǎn)生了認(rèn)知的偏差，導(dǎo)致課程難以取得預(yù)期的教學(xué)效果與教學(xué)目的。

三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育對(duì)策

1.健全評(píng)估體系

建立健全評(píng)估體系是提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的有效方式。具體而言，大學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全教育課程應(yīng)采取統(tǒng)一的考試內(nèi)容，比如，采取筆試加上機(jī)考核的方式。通過(guò)筆試考核學(xué)生對(duì)通識(shí)的掌握，讓學(xué)生根據(jù)網(wǎng)絡(luò)安全的各種情況做出正確的判斷與選擇；通過(guò)機(jī)考的方式考核學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作是否符合規(guī)范，判斷學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的能力。而教師也應(yīng)該基于筆試和機(jī)考兩部分內(nèi)容全面而正確地判斷學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，形成一種良性的診斷循環(huán)，促進(jìn)教師與學(xué)生的雙重認(rèn)識(shí)。

2.加強(qiáng)通識(shí)教育

教師可以加強(qiáng)通識(shí)教育以解決網(wǎng)絡(luò)安全課堂不知道教什么內(nèi)容的問(wèn)題。通識(shí)包括計(jì)算機(jī)設(shè)備、常識(shí)、常見(jiàn)問(wèn)題的處理辦法等，都是學(xué)生可以掌握且不會(huì)改變的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，因此，通過(guò)通識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更深入地了解計(jì)算機(jī)，了解一些常見(jiàn)問(wèn)題的解決方法，從而增強(qiáng)自身網(wǎng)絡(luò)安全的辨別能力，防止自己上當(dāng)受騙。這樣的通識(shí)課程更符合學(xué)生的需求，也更能引起學(xué)生興趣。

3.營(yíng)造安全環(huán)境

學(xué)校要為學(xué)生提供安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，在保障學(xué)生安全使用網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)號(hào)召學(xué)生保持安全的網(wǎng)絡(luò)行為。首先，學(xué)校要規(guī)范校園網(wǎng)環(huán)境，對(duì)一些有危害性的網(wǎng)站進(jìn)行攔截，最大限度地保障學(xué)生的用網(wǎng)安全，打造良好校園網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境。其次，學(xué)校要積極開(kāi)展各種活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生安全用網(wǎng)，謹(jǐn)慎操作，文明用網(wǎng)。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，大學(xué)生應(yīng)形成正確的用網(wǎng)態(tài)度與方法。因此，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，關(guān)注學(xué)生用網(wǎng)情況，使大學(xué)生文明用網(wǎng)、安全用網(wǎng)、謹(jǐn)慎用網(wǎng)，最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、生活服務(wù)的作用。

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