巴赫《二部創(chuàng)意曲》創(chuàng)作歷史背景研究

楊敏

（云南省昆明市旅游職業(yè)高級(jí)中學(xué) 云南昆明 650000）

摘 要：J.S.巴赫，其復(fù)調(diào)作品在鋼琴藝術(shù)史上具有非常重要的地位。其中《二部創(chuàng)意曲》作為鋼琴學(xué)習(xí)者進(jìn)入復(fù)調(diào)作品練習(xí)的基礎(chǔ)教程，一直以來(lái)都是鋼琴教學(xué)中主要的內(nèi)容。本文分析該作品創(chuàng)作的歷史背景，進(jìn)而指出晚期巴洛克時(shí)代的音樂(lè)特征和其在鋼琴藝術(shù)史中的重要作用。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)作背景 復(fù)調(diào)音樂(lè) 巴洛克 普遍特征

J.S.巴赫，生前曾以管風(fēng)琴演奏大師的身份享譽(yù)德國(guó)，在他去世后，成為世界上最偉大的音樂(lè)家之一。如今，已出版的巴赫的音樂(lè)作品數(shù)不勝數(shù)。由于巴赫是管風(fēng)琴演奏師，因此創(chuàng)作了大量的鍵盤音樂(lè)。這些作品幾乎都可以用鋼琴演奏，而在演奏難度較大的作品之前，鋼琴教師都會(huì)讓學(xué)生先學(xué)習(xí)一些難度較小的巴赫作品，如本文將要研究和探討的《二部創(chuàng)意曲》（以下簡(jiǎn)稱《二部》）。以筆者自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，最初練習(xí)巴赫的《二部》時(shí)，只是停留在解決音準(zhǔn)、節(jié)奏、對(duì)位這些問(wèn)題上，對(duì)《二部》的創(chuàng)作背景等問(wèn)題都一無(wú)所知，因此總覺(jué)得巴赫的作品不好彈，學(xué)習(xí)效果差強(qiáng)人意。所以筆者通過(guò)對(duì)巴赫《二部》的研究和探討，既希望能對(duì)自己演奏水平和教學(xué)質(zhì)量有所幫助和提高，也希望能為教學(xué)實(shí)踐提供一些指導(dǎo)意見(jiàn)。[1]

一、巴赫《二部》創(chuàng)作的歷史背景

音樂(lè)伴隨著人類文明而產(chǎn)生，從原始社會(huì)開(kāi)始，就有了簡(jiǎn)單的單音音樂(lè)。隨著時(shí)代的變遷，單音音樂(lè)逐漸被支聲音樂(lè)所取代。經(jīng)過(guò)幾百年的探索與實(shí)踐，西方的音樂(lè)家們積累了豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)作出了大量以合唱為主的的復(fù)調(diào)音樂(lè)，音樂(lè)史上稱其為“嚴(yán)格復(fù)調(diào)”。

十八世紀(jì)初，主調(diào)音樂(lè)開(kāi)始形成，并逐漸與復(fù)調(diào)音樂(lè)相結(jié)合，形成了在主調(diào)音樂(lè)上構(gòu)成的復(fù)調(diào)音樂(lè)，這種復(fù)調(diào)音樂(lè)比“嚴(yán)格復(fù)調(diào)”要自由得多，被稱為“自由復(fù)調(diào)”。巴赫就生活在這個(gè)時(shí)代，又稱“巴洛克”時(shí)代。

“巴洛克”這一詞是葡萄牙文，意思是“不規(guī)則的珍珠”，最初是十八世紀(jì)的文藝?yán)碚摷矣脕?lái)嘲笑十七世紀(jì)的建筑風(fēng)格，如許多大教堂的大圓頂，在他們看來(lái)很像尖頭的洋蔥。此后，學(xué)者們就用這個(gè)詞匯來(lái)泛指十六～十八世紀(jì)這段時(shí)期的建筑風(fēng)格與藝術(shù)風(fēng)格。巴洛克時(shí)期主要分為三個(gè)階段，分別是早期、中期、晚期。[2]

1.早期巴洛克時(shí)代（1600～1650年）

這是歐洲文藝復(fù)興末期，涌現(xiàn)出了很多哲學(xué)家、藝術(shù)家等。當(dāng)時(shí)的羅馬教廷為了奪回逐漸失去的地位，提出了反對(duì)宗教改革的復(fù)辟運(yùn)動(dòng)。而這場(chǎng)復(fù)辟運(yùn)動(dòng)的最終結(jié)果卻與羅馬教廷的意愿相反，對(duì)宗教的狂熱情感與描繪精細(xì)、追求技法、突出色彩的“風(fēng)格主義”相結(jié)合，形成了新的藝術(shù)風(fēng)格。在當(dāng)時(shí)的很多意大利歌劇中，通過(guò)幾個(gè)樂(lè)隊(duì)競(jìng)奏，運(yùn)用龐大復(fù)雜的數(shù)個(gè)甚至數(shù)十個(gè)聲部來(lái)追求豪華氣派，這就是早期巴洛克時(shí)代藝術(shù)風(fēng)格的表現(xiàn)。

2.中期巴洛克時(shí)代（1650～1700年）

這一時(shí)期，歐洲政治格局有了非常大的變化，法國(guó)為首的幾個(gè)新興國(guó)家擊敗了老牌強(qiáng)國(guó)西班牙，以理性主義為代表的，提倡優(yōu)雅、清新、精巧的法國(guó)藝術(shù)逐漸盛行。在法國(guó)古鋼琴樂(lè)派代表庫(kù)普蘭的鍵盤作品中，出現(xiàn)了大量的裝飾音，追求輕巧、敏銳的觸鍵感，這些都是中期巴洛克時(shí)代音樂(lè)風(fēng)格的體現(xiàn)。

3.晚期巴洛克時(shí)代（1700～1750年）

到十七世紀(jì)，以英國(guó)為代表的新興資產(chǎn)階級(jí)國(guó)家迅速崛起，原本繁榮的德國(guó)逐漸衰落，陷入了內(nèi)戰(zhàn)的深淵，四分五裂。此時(shí)德國(guó)各城邦的領(lǐng)導(dǎo)者們，都希望通過(guò)高水平的音樂(lè)家來(lái)為他們建立自己的形象，這給德國(guó)的音樂(lè)家們提供了發(fā)揮的舞臺(tái)，所以當(dāng)時(shí)涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的音樂(lè)家，如巴赫家族、亨德?tīng)柕龋渲幸约s翰.賽巴斯蒂安.巴赫（Johann Sebastian Bach）（以下簡(jiǎn)稱巴赫）最為著名，他是晚期巴洛克時(shí)代的集大成者和代表人物，在藝術(shù)史中有舉足輕重的地位，他的作品是復(fù)調(diào)音樂(lè)的巔峰之作，對(duì)是鍵盤音樂(lè)的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。

二、晚期巴洛克時(shí)代音樂(lè)的普遍特征

毫無(wú)疑問(wèn)，晚期風(fēng)格是前期風(fēng)格的繼承與發(fā)展，而被譽(yù)為“復(fù)調(diào)詩(shī)人”“現(xiàn)代音樂(lè)之父”的巴赫的音樂(lè)作品，便是時(shí)代的反映與寫照，是歷史的積淀。仔細(xì)研究晚期巴洛克時(shí)代，會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)充滿矛盾的時(shí)代，一方面提倡熱情和浪漫，另一方面又注重嚴(yán)謹(jǐn)和邏輯，這也成為這一時(shí)期的主要特征。巴赫的作品中集中體現(xiàn)了以下特征：

1.歌唱性

巴洛克時(shí)代器樂(lè)的地位逐漸提高，并從聲樂(lè)中分離出來(lái)，作曲家開(kāi)始專門創(chuàng)作器樂(lè)作品，并在創(chuàng)作中運(yùn)用聲樂(lè)的表現(xiàn)手法，因此許多器樂(lè)作品聽(tīng)起來(lái)像人聲一樣如泣如訴、婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。

2.運(yùn)動(dòng)感

巴赫的許多作品都充滿運(yùn)動(dòng)感，這種運(yùn)動(dòng)感是由于復(fù)調(diào)織體中各聲部之間間歇不一造成的，通過(guò)不停的運(yùn)動(dòng)，來(lái)拆分幾個(gè)聲部間的進(jìn)行。這種力圖突破平衡的動(dòng)力感，是晚期巴洛克時(shí)代新興階級(jí)追求新生活，充滿自信的寫照。

3.情感性

晚期巴洛克時(shí)代提倡個(gè)人主義，重視音樂(lè)作品中的情感表達(dá)，通過(guò)音量、速度等方面的變化來(lái)表達(dá)作者的情感，但由于那個(gè)時(shí)代同時(shí)也崇尚“理性”的因素，所以在巴赫的作品中情感的發(fā)展在樂(lè)曲開(kāi)始的主題中就已確定，不會(huì)有戲劇性地變化展開(kāi)。

4.精細(xì)的裝飾

那個(gè)時(shí)代的音樂(lè)家們熱衷于對(duì)旋律的精雕細(xì)琢，在許多音樂(lè)作品中都有大量的裝飾音出現(xiàn)，這些音樂(lè)家在演奏時(shí)還根據(jù)自己的興趣即興加入很多裝飾音的奏法，使得本應(yīng)簡(jiǎn)單的旋律常常被豐富的裝飾音所包裹，這也讓旋律更加立體而富有層次。

三、巴赫二部創(chuàng)意曲在鋼琴藝術(shù)史上的意義

1720年，巴赫開(kāi)始著手為九歲的兒子弗利德曼編寫古鋼琴教材，名為《為威廉.弗利德曼.巴赫作的鍵盤小曲》，這些“鍵盤小曲”共有六十二首作品，包括了小前奏曲、二部、三部的復(fù)調(diào)練習(xí)和其他一些作品，巴赫把將二聲部的命名為“創(chuàng)意曲”，三聲部的命名為“交響曲”，中文翻譯統(tǒng)稱為“創(chuàng)意曲”。

其中十五首《二部》是鋼琴學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)教材，一百多年以來(lái)一直是專業(yè)鋼琴教學(xué)必修的內(nèi)容。這十五首創(chuàng)意曲各有特色，對(duì)訓(xùn)練指尖敏感性、彈性、歌唱性、獨(dú)立性，對(duì)音樂(lè)的理解力和表現(xiàn)力，音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力，大腦的思維能力，讀譜的準(zhǔn)確性，節(jié)奏的正確把握，分手特別是左手的獨(dú)立性與靈活性，雙手的配合與協(xié)調(diào)能力，手掌、手腕、手肘、手臂乃至全身的配合都有很大幫助。學(xué)生從這十五首樂(lè)曲中能學(xué)到很多東西，養(yǎng)成良好的演奏習(xí)慣，為進(jìn)一步向更高程度（如《三部創(chuàng)意曲》的學(xué)習(xí)）復(fù)調(diào)作品進(jìn)行學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1] [法]呂克-安德烈.馬塞爾著，安延軍譯.《巴赫畫傳》[M].北京：中央人民大學(xué)出版社，2005年10月第1版

[2] 楊通八，張韻璇著.《和聲復(fù)調(diào)文集》[C].上海：上海音樂(lè)出版社，2004年9月第1版