時事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用

狄志榮

（山西省大同市左云縣高級中學(xué) 山西大同 037100）

摘 要：高中時期的政治教育中明確指出，思想政治、日常德育教育還有時事政治教育屬于高中政治教學(xué)的重要組成部分，時事政治作為政治教學(xué)的內(nèi)容補(bǔ)充，在高中政治教學(xué)過程中是不可或缺的，目前高中的政治教學(xué)收到很多因素的影響，大部分的教師和學(xué)生都忽視了時事政治的關(guān)注和學(xué)習(xí)。本文分析了高中階段政治教學(xué)中時事政治的重要性，分析了目前我國政治教學(xué)中時事政治教學(xué)的現(xiàn)存問題，重點(diǎn)討論了如何在高中政治教學(xué)中融入時事政治。

關(guān)鍵詞：時事政治 高中政治 教學(xué)應(yīng)用

政治教學(xué)中，教師可以通過引用一些具備特殊意義的新聞來作為政治教學(xué)的素材案例，加強(qiáng)時事政治在政治教學(xué)中的應(yīng)用。把時事政治教育跟政治教育相結(jié)合能夠提升政治教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生們的知識吸收。因此在高中政治教學(xué)過程中，要把時事政治有機(jī)結(jié)合進(jìn)去，發(fā)揮出時事效應(yīng)，調(diào)動起學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生擴(kuò)寬知識面，加強(qiáng)對社會時事政治的關(guān)注力度，提升學(xué)生鍛煉在面對問題時的分析能力和解決能力，讓學(xué)生能夠充分的掌握政治教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)。[1]

一、高中政治教學(xué)中開展時事政治教育的重要性

我國的高中教育正在面臨進(jìn)一步的現(xiàn)代化教育改革，在教學(xué)過程中，要以學(xué)生的發(fā)展為本，以學(xué)生成功為最終的教育目標(biāo)，以學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)開展教學(xué)活動，要在教學(xué)過程中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的各方面素質(zhì)。時事政治中不僅涉及到了政治教學(xué)，同時也涉及到了其他科目教學(xué)的方方面面，反映出了社會的焦點(diǎn)問題和熱點(diǎn)問題，在很大程度上都能夠讓學(xué)生進(jìn)一步了解當(dāng)前社會的改革和發(fā)展。在政治教學(xué)中加入時事政治教育能夠打破課堂中的時空局限性，加強(qiáng)政治教學(xué)的內(nèi)容豐富性。高中的政治教師在課堂教學(xué)活動展開中，會對學(xué)生起到一定的思想引導(dǎo)作用，學(xué)生們一方面接受政治內(nèi)容學(xué)習(xí)，一方面思想受到引導(dǎo)和感化，因此政治教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)科知識和時事政治外界環(huán)境結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生全面的表達(dá)能力。政治跟其他的學(xué)科教育不同，不僅能夠使用現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際案例，還能夠幫助學(xué)生建立起健康的心理品質(zhì)，樹立正確的價值觀和人生觀，通過生活實(shí)際情況掌握和理解黨的發(fā)展方針和發(fā)展政策。[2]

二、我國高中政治教學(xué)中時事政治教學(xué)的現(xiàn)存問題

高中的時事政治教育主要是針對社會中發(fā)生的時事熱點(diǎn)專題、時事新聞發(fā)布等內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，在課堂教學(xué)中主要以討論為主，據(jù)調(diào)查顯示目前的高中時事政治教學(xué)還存在很多問題，新階段的時事政治課堂教學(xué)大部分都是形式播報，教師一般都是在課堂開始之前或者是結(jié)束之后適當(dāng)性的提幾句時事新聞，沒有發(fā)揮出時事政治新聞的重要引導(dǎo)作用。教師對于時事熱點(diǎn)的關(guān)注不夠深入，沒有進(jìn)行過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致教師自身對于時事政治內(nèi)容理解比較隨意，自然在教學(xué)中說服力度不強(qiáng)。在課堂教學(xué)中，教師要先對跟課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的時事熱點(diǎn)進(jìn)行整合，但是很多教師忽視了實(shí)踐跟教學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系性，以至于在課堂教學(xué)中時事事件跟政治教學(xué)知識不相符，沒有發(fā)揮出時事政治教學(xué)的教育功能。

三、高中政治教學(xué)中時事政治教育的應(yīng)用策略

1.教師關(guān)注時事，積累教學(xué)素材

高中的政治教師要結(jié)合基礎(chǔ)政治教材內(nèi)容，構(gòu)建出自己的專業(yè)知識體系，只有政治教師具備完整和牢固，才能夠在教學(xué)過程中就教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)的時事政治交流和講解。教師可以多關(guān)注新華網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、報紙還有電視新聞等進(jìn)行時事政治內(nèi)容的手機(jī)和保存，不斷地充實(shí)和更新自己的時事新聞庫，在接觸到新的時事政治熱點(diǎn)時，要第一時間進(jìn)行存檔歸類保存，時事政治資源要長期的進(jìn)行收集和保存，到以后在進(jìn)行整理，深入發(fā)掘其中深層的政治價值，只有教師擁有深厚的時事政治知識，才能夠激活政治課堂教學(xué)。

2.學(xué)生自主討論

在高中政治課堂教學(xué)開始之前，建立起一個課前三分鐘的時事政治探討時間，每一節(jié)課開始之前都要讓學(xué)生說一下自己最近關(guān)注的國內(nèi)外新聞熱點(diǎn)，并跟其他學(xué)生一起討論，通過這三分鐘的熱點(diǎn)討論，能夠拓寬學(xué)生們的時事政治知識面，增長知識，調(diào)動課堂教學(xué)氣氛，鍛煉學(xué)生們的語言表達(dá)能力，能夠讓學(xué)生自主進(jìn)行思考和判斷。[3]

3.在課堂教學(xué)中融入時事政治

在政治教學(xué)過程中，教師要把教學(xué)目標(biāo)和時事政治內(nèi)容相結(jié)合，在教學(xué)中把有趣和新鮮的時事事件作為課堂教學(xué)的導(dǎo)入點(diǎn)，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，深入的發(fā)掘時事熱點(diǎn)新聞背后的問題，能夠把教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)理論知識相結(jié)合，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和自主思考。

4.指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃學(xué)習(xí)

在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成較強(qiáng)的政治敏銳力是高中政治教育的主要目的，教師如果只是把自己執(zhí)導(dǎo)的時事政治內(nèi)容教授給學(xué)生，卻忽視了學(xué)生的自身學(xué)習(xí)能力建設(shè)，則會降低高中政治課堂教學(xué)質(zhì)量。知識的掌握需要依靠自身的努力，因此在課堂教學(xué)中需要依靠學(xué)生實(shí)踐來獲取政治知識，教師要認(rèn)清楚自己的位置，教師屬于教學(xué)引導(dǎo)者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，因此教師要引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，而不是填鴨式的進(jìn)行政治知識灌輸，要引導(dǎo)學(xué)生積極閱讀時事熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，有助于學(xué)生深入了解國家發(fā)展方針，形成初步的政治素養(yǎng)。[4]

結(jié)語

高中政治教學(xué)離不開時事政治的滲透，教師一定要認(rèn)清楚時事政治的重要性，基于課堂教學(xué)內(nèi)容尋找合適的時事資源進(jìn)行時事政治教育，從而更好地發(fā)揮出政治教學(xué)優(yōu)勢，把時事政治貫穿到政治教學(xué)過程中。

參考文獻(xiàn)

[1]賀海東. 時事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用探討[J]. 才智，2012，29：262-263.

[2]孫壽玉. 淺談時事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 南昌教育學(xué)院學(xué)報，2013，10：110-111.

[3]郝英杰. 時事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 學(xué)周刊，2016，20：196-197.

[4]田正剛. 時事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用探討[J]. 亞太教育，2015，03：18.