藝術(shù)院校大學(xué)生價(jià)值觀引導(dǎo)實(shí)施途徑

龔雪

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義道德規(guī)范的本質(zhì)要求。具體到高等教育特別是高校學(xué)生工作層面上，就是要通過(guò)人性化、人格化的教育和管理，讓學(xué)生自覺(jué)踐行核心價(jià)值觀的基本原則。

一、新形勢(shì)下大學(xué)生藝德教育和價(jià)值觀培養(yǎng)面臨的挑戰(zhàn)

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，各種價(jià)值觀念也充斥到人們的日常生活中。正確深度把握大學(xué)生思想和心理層面上彰顯出來(lái)的新變化，能夠更有效地促進(jìn)其價(jià)值觀的形成和培育。

（一）價(jià)值觀念呈現(xiàn)多元化

大學(xué)生在思想道德觀念及價(jià)值取向等方面呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)。微信、微博、網(wǎng)站等各類信息傳播媒介對(duì)大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)影響越來(lái)越大。同時(shí)，某些西方國(guó)家利用網(wǎng)絡(luò)信息傳播的便利，不斷向我國(guó)進(jìn)行意識(shí)形態(tài)輸出，其中不乏各種腐朽、墮落的思想價(jià)值觀，這對(duì)正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成時(shí)期的大學(xué)生造成了巨大的沖擊，嚴(yán)重?cái)_亂了他們本來(lái)已經(jīng)初步成形的科學(xué)、正確的思想道德價(jià)值觀念，導(dǎo)致在實(shí)際生活中某些大學(xué)生崇尚拜金主義、享樂(lè)主義等不良思想。

（二）獲取信息的方式呈現(xiàn)多樣化

受互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展以及智能手機(jī)普及的影響，在為他們的學(xué)習(xí)和生活提供了更便捷、方便工具的同時(shí)，對(duì)大學(xué)生藝德教育工作的方式帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。主要體現(xiàn)在：一方面互聯(lián)網(wǎng)這種網(wǎng)絡(luò)式的信息獲取方式是具有交互性、多元性、開(kāi)放性的，這對(duì)相對(duì)單一、封閉的傳統(tǒng)思想教育管理工作帶來(lái)了強(qiáng)烈的沖擊；另一方面，大學(xué)生思維活躍、追求刺激、好奇心強(qiáng)，可以隨時(shí)隨地的通過(guò)網(wǎng)絡(luò)尋求能夠滿足他們好奇心、刺激心理的信息、游戲，導(dǎo)致某些大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔、嚴(yán)重影響到他們的身心健康。

（三）思想和心理呈現(xiàn)新特點(diǎn)

這一代大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境相對(duì)較好，在這種環(huán)境下成長(zhǎng)的90后大學(xué)生較之80后大學(xué)生又有著不同的心理特點(diǎn)。第一，注重個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，但對(duì)公共利益關(guān)注不夠。第二，有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感，但在具體事件上存在盲目膚淺狀態(tài)。第三，具有較強(qiáng)的民主意識(shí)，但享樂(lè)主義價(jià)值取向盛行。90后大學(xué)生心理發(fā)展具有過(guò)渡性和極強(qiáng)的可塑性。同時(shí)，由于社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)匾乏，在多元文化的沖擊下，往往產(chǎn)生各種心理矛盾。

二、藝德教育踐行核心價(jià)值觀培養(yǎng)的主要內(nèi)容

（一）獨(dú)立人格精神

獨(dú)立的人格是大學(xué)生踐行核心價(jià)值觀的重要前提。在藝德教育中，大學(xué)生獨(dú)立人格精神的培養(yǎng)主要包括兩方面內(nèi)容：一是主體意識(shí)的培養(yǎng)。使大學(xué)生充分意識(shí)到自己的平等主體地位，自覺(jué)履行社會(huì)義務(wù)，行使權(quán)利。二是培養(yǎng)大學(xué)生在參與社會(huì)公共事務(wù)時(shí)，能夠獨(dú)立思考和判斷。然而，在我國(guó)傳統(tǒng)的文化中，這種獨(dú)立的人格精神培養(yǎng)又是十分欠缺的。因此，藝德教育首先要使大學(xué)生擁有獨(dú)立人格精神，這也是大學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)的實(shí)際要求。

（二）民主法治精神

民主與法治是藝德教育所應(yīng)涉及到的主要內(nèi)容。大學(xué)生民主法治精神培育主要包括：一是培育民主法治意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使大學(xué)生掌握民主與法治的基本內(nèi)涵、價(jià)值理念，以法律為準(zhǔn)繩規(guī)范自身社會(huì)行為。二是掌握民主與法治的實(shí)施途徑。在社會(huì)公共事務(wù)的處理中，要充分行使國(guó)家法律賦予自己的權(quán)利與義務(wù)，提高自身的參與熱情，切實(shí)維護(hù)好社會(huì)公共利益和自身的合法權(quán)益。

（三）公平正義意識(shí)

踐行核心價(jià)值觀就是要教育廣大學(xué)生，在處理事務(wù)發(fā)揮公共精神，保障社會(huì)的公平正義，促進(jìn)社會(huì)秩序的良性運(yùn)轉(zhuǎn)。十八大報(bào)告指出：要在全體人民共同奮斗、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，加緊建設(shè)對(duì)保障社會(huì)公平具有重大作用的制度，逐步建立以權(quán)利公平、機(jī)會(huì)公平、規(guī)則公平為主要內(nèi)容的社會(huì)公平保障體系，努力營(yíng)造公平的社會(huì)環(huán)境，保證人民平等參與、平等發(fā)展權(quán)利。

（四）自控自律意識(shí)

自控自律意識(shí)不僅是一種社會(huì)美德，也應(yīng)成為其藝德教育的內(nèi)容之一。公共精神指引下的大學(xué)生自控自律意識(shí)培養(yǎng)，就是要在社會(huì)公共生活領(lǐng)域，使大學(xué)生完成由他律到自律的轉(zhuǎn)變，通過(guò)內(nèi)省的方式來(lái)審視自己的社會(huì)行為，提升自己的公共意識(shí)。在我國(guó)社會(huì)中存在一種奇怪的現(xiàn)象：人們?cè)谧约菏煜さ沫h(huán)境中，往往能夠遵守社會(huì)的公共秩序，但只要進(jìn)入陌生的環(huán)境中，便棄公共精神于千里之外，甚至為換取個(gè)人利益而犧牲公共利益。這一現(xiàn)象的原因在于中國(guó)人缺少自控自律意識(shí)。

三、在藝德教育中踐行核心價(jià)值觀實(shí)施途徑

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育要緊緊把握核心價(jià)值觀的本質(zhì)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，引導(dǎo)他們自我教育、自我管理、自我服務(wù)；既要教育人、引導(dǎo)人，也要關(guān)心人、幫助人。

（一）把德育放在首位構(gòu)建藝德教育新模式

古人云：“大學(xué)之道，在明明德”。我們必須把德育放在育人的首位，遵守知、情、意、信、行的形成規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，將社會(huì)責(zé)任意識(shí)、參與意識(shí)、法制意識(shí)與當(dāng)前的形勢(shì)政策和國(guó)際環(huán)境聯(lián)系在一起，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，將個(gè)人的前途與國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展相統(tǒng)一。同時(shí)也借助專業(yè)知識(shí)幫助學(xué)生理解社會(huì)，使之成為具備理性思維能力、權(quán)責(zé)意識(shí)、誠(chéng)信寬容的未來(lái)公民，這是大學(xué)生藝德教育的內(nèi)在需要。

（二）充分發(fā)揮校園文化的育人功能

校園文化是大學(xué)生學(xué)習(xí)、工作和生活和諧相融的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生素質(zhì)的形成，蘊(yùn)藏著潛移默化、點(diǎn)滴滲透的重要育人功能。近年來(lái)，積極、健康的校園文化已經(jīng)成為高校一道絢麗的校園風(fēng)景線。建設(shè)和諧的校園文化，應(yīng)成為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的一個(gè)重要努力方向。要大力開(kāi)展各種有益學(xué)生身心健康的學(xué)術(shù)、科技、文化、體育、娛樂(lè)、社團(tuán)活動(dòng)，使學(xué)生受到良好校園文化的熏陶。

（三）優(yōu)化校園人文環(huán)境

高等教育的質(zhì)量體現(xiàn)在教育服務(wù)的質(zhì)量上。踐行“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，就要大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。努力增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，完善服務(wù)體系，擴(kuò)大服務(wù)功能，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供展現(xiàn)的機(jī)會(huì)和空問(wèn)。如學(xué)生心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、勤工儉學(xué)、助學(xué)貸款、信息提供等服務(wù)項(xiàng)目的內(nèi)涵也不斷豐富。大學(xué)生思想政治教育和管理工作強(qiáng)調(diào)圍繞學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)，著眼于服務(wù)學(xué)生的成長(zhǎng)成才，則必須樹(shù)立服務(wù)意識(shí)和建立服務(wù)體系。

（四）組織志愿服務(wù)實(shí)踐提高公共參與能力

志愿實(shí)踐服務(wù)作為公共生活重要組成部分，是展現(xiàn)新時(shí)期大學(xué)生精神風(fēng)貌的重要方式。社會(huì)志愿實(shí)踐服務(wù)不僅為大學(xué)生提供了鍛煉自己能力的平臺(tái)，同時(shí)也為大學(xué)生公共精神培育提供了重要途徑。在社會(huì)志愿實(shí)踐中，學(xué)生既可以將自己在課堂上所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，并在實(shí)踐過(guò)程中檢驗(yàn)和豐富知識(shí)，進(jìn)而更好的服務(wù)社會(huì)。

最后，我們要積極參與社會(huì)志愿服務(wù)、公益慈善事業(yè)。通過(guò)救助幫貧的形式，為社會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)心。用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引導(dǎo)廣大青年，進(jìn)而對(duì)大學(xué)生進(jìn)行公共精神的培養(yǎng)。endprint