大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目管理工作的實(shí)踐探索

宋雅彬　石曉曉

【摘 要】 本文分析了新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目開展的基本情況、主要做法和經(jīng)驗(yàn)、取得成效，提出了存在不足與改進(jìn)措施：通過多種形式廣泛宣傳，形成早準(zhǔn)備、積極參與的氛圍；加強(qiáng)項(xiàng)目實(shí)施的督查力度，保證項(xiàng)目按時(shí)按要求順利結(jié)題。

【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；人才培養(yǎng)質(zhì)量

新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)在2008年起實(shí)施本科生科研基金項(xiàng)目訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，2015年開始實(shí)施本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，以推進(jìn)應(yīng)用型、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練體系建設(shè)。

一、基本情況

2015年1月底開始，學(xué)校開展了2015年度校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的立項(xiàng)評(píng)審工作。經(jīng)個(gè)人申報(bào)、學(xué)院推薦、學(xué)校資格審查，最終立項(xiàng)創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目156項(xiàng)、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目22項(xiàng)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目6項(xiàng)。學(xué)校對(duì)創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目資助1000-3000元、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目資助1000-5000元，項(xiàng)目的完成期限為1-2年。在向自治區(qū)推薦申報(bào)國(guó)家級(jí)和自治區(qū)級(jí)項(xiàng)目后，最終獲自治區(qū)立項(xiàng)72項(xiàng)、國(guó)家級(jí)項(xiàng)目立項(xiàng)35項(xiàng)。

2015年11月，學(xué)校開始組織2016年度大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目網(wǎng)上申報(bào)，經(jīng)個(gè)人申報(bào)、學(xué)院推薦、學(xué)校資格審查共有294個(gè)項(xiàng)目進(jìn)入專家評(píng)審階段。經(jīng)過專家評(píng)審，擬立項(xiàng)231項(xiàng)，其中創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目172項(xiàng)、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目49項(xiàng)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目10項(xiàng)。在向自治區(qū)推薦申報(bào)國(guó)家級(jí)和自治區(qū)級(jí)項(xiàng)目后，最終獲國(guó)家級(jí)項(xiàng)目立項(xiàng)44項(xiàng)、自治區(qū)立項(xiàng)87項(xiàng)。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，2016年度大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目共計(jì)參加人數(shù)1155人，占在校普通本科生人數(shù)（11684人）的9.9%。

二、主要做法和經(jīng)驗(yàn)

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全管理機(jī)制

一是學(xué)校成立了新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管副校長(zhǎng)任主任，成員由教務(wù)處、學(xué)生工作處、財(cái)務(wù)處、校團(tuán)委、網(wǎng)絡(luò)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心等部門負(fù)責(zé)人和各相關(guān)學(xué)院主管院長(zhǎng)組成，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教務(wù)處。負(fù)責(zé)研究制定大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的政策、制度，將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃納入人才培養(yǎng)方案，并開展學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分認(rèn)定、開設(shè)訓(xùn)練計(jì)劃相關(guān)課程、制定實(shí)施辦法、組織專家進(jìn)行學(xué)校項(xiàng)目立項(xiàng)評(píng)審、檢查、結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收、組織成果展示、項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)交流、優(yōu)秀項(xiàng)目的師生獎(jiǎng)勵(lì)等相關(guān)工作，并協(xié)調(diào)全校的教學(xué)資源，為訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施提供保障。

二是各學(xué)院成立了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，在學(xué)院主管創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃工作負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)組織學(xué)院項(xiàng)目孵化、評(píng)審、檢查、驗(yàn)收、指導(dǎo)教師配備以及向?qū)W校推薦項(xiàng)目等工作。

2、規(guī)范項(xiàng)目管理，高效推進(jìn)項(xiàng)目實(shí)施

一是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目總體按照學(xué)生申請(qǐng)、學(xué)院初審、學(xué)院評(píng)審、項(xiàng)目推薦、學(xué)校組織項(xiàng)目立項(xiàng)的程序進(jìn)行，學(xué)校評(píng)審由評(píng)審專家組按照立項(xiàng)原則與范圍，根據(jù)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和立項(xiàng)推薦。

二是指導(dǎo)教師和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及時(shí)組織項(xiàng)目組成員利用業(yè)余時(shí)間有計(jì)劃地開展工作，有關(guān)單位積極創(chuàng)造條件支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃。

三是組織項(xiàng)目中期檢查，各項(xiàng)目在實(shí)施時(shí)間過半時(shí)須提交中期報(bào)告，以便及時(shí)把握項(xiàng)目完成情況、遇到的困難和問題、下一步工作計(jì)劃等情況。

四是按程序組織驗(yàn)收，項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收中注重項(xiàng)目實(shí)施過程中學(xué)生參加訓(xùn)練項(xiàng)目的態(tài)度、學(xué)生研究能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展情況、學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力的提升情況、學(xué)生研究成果的質(zhì)量情況和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的市場(chǎng)前景。對(duì)工作不力、弄虛作假或因主觀原因?qū)е马?xiàng)目停滯不前或進(jìn)展緩慢的，責(zé)令限期整改，必要時(shí)暫停經(jīng)費(fèi)使用直至項(xiàng)目終止。

3、嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)使用，確保項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)投入

項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)分三次撥付，即立項(xiàng)后撥付經(jīng)費(fèi)總額的30%，中期檢查合格后撥付經(jīng)費(fèi)總額的30%，結(jié)項(xiàng)后撥付剩余的40%。凡中期檢查不合格的項(xiàng)目，暫停劃撥剩余項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)。凡執(zhí)行不力、無故延期又無具體改進(jìn)措施、驗(yàn)收不合格或經(jīng)費(fèi)使用不當(dāng)?shù)捻?xiàng)目，學(xué)校教務(wù)處將責(zé)令項(xiàng)目負(fù)責(zé)人停止使用項(xiàng)目研究經(jīng)費(fèi)，并視情節(jié)輕重收回部分或全部資助資金。訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)主要用于項(xiàng)目研究所需的資料費(fèi)、實(shí)驗(yàn)材料費(fèi)、調(diào)研費(fèi)、會(huì)議費(fèi)、論文稿費(fèi)等必要開支，不得用于支出勞務(wù)費(fèi)等人員經(jīng)費(fèi)。單筆經(jīng)費(fèi)超過1000元的支出須由學(xué)校教務(wù)處審批后使用。指導(dǎo)教師不得使用學(xué)生項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)。

4、建立獎(jiǎng)勵(lì)措施和條件保障機(jī)制

學(xué)校對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)校級(jí)項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)為優(yōu)秀的項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)500元，自治區(qū)級(jí)項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)為優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)1000元，國(guó)家級(jí)項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)為優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)2000元。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果突出，經(jīng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人提出申請(qǐng)，學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)審查，可作為畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）繼續(xù)進(jìn)行；對(duì)于研究成果已經(jīng)達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）要求，經(jīng)審核鑒定后可代替本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)收合格的學(xué)生，學(xué)校在推薦免試研究生（學(xué)術(shù)類）中給予適當(dāng)加分。項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)收合格的學(xué)生，學(xué)校在學(xué)生綜合測(cè)評(píng)及各類學(xué)術(shù)科研獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比中給予適當(dāng)加分。

學(xué)校對(duì)貢獻(xiàn)突出的指導(dǎo)教師予以獎(jiǎng)勵(lì)，國(guó)家級(jí)優(yōu)秀項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)800元/項(xiàng)，自治區(qū)級(jí)優(yōu)秀項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)500元/項(xiàng)，校級(jí)優(yōu)秀項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)300元/項(xiàng)。學(xué)校每年對(duì)本訓(xùn)練計(jì)劃各級(jí)申請(qǐng)成功率排名第一的學(xué)院給予10000元獎(jiǎng)勵(lì)。項(xiàng)目指導(dǎo)教師以工作量方式結(jié)算，校級(jí)項(xiàng)目20課時(shí)/項(xiàng)，自治區(qū)級(jí)項(xiàng)目25課時(shí)/項(xiàng)，國(guó)家級(jí)項(xiàng)目30課時(shí)/項(xiàng)。未通過學(xué)校驗(yàn)收的項(xiàng)目將視具體情況部分或完全取消項(xiàng)目指導(dǎo)教師工作量。

對(duì)存在造假等學(xué)術(shù)不端行為或驗(yàn)收不合格的項(xiàng)目，學(xué)校收回資助資金，取消相關(guān)學(xué)術(shù)科研獎(jiǎng)勵(lì)和免試推薦研究生的申報(bào)資格。

三、取得成效

2015年立項(xiàng)的校級(jí)項(xiàng)目184項(xiàng)，其中72項(xiàng)獲批自治區(qū)立項(xiàng)，35項(xiàng)獲批國(guó)家立項(xiàng)；2016年立項(xiàng)的校級(jí)項(xiàng)目231項(xiàng)，其中獲國(guó)家級(jí)項(xiàng)目立項(xiàng)44項(xiàng)，自治區(qū)立項(xiàng)89項(xiàng)，這些項(xiàng)目均是由學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主管理、自我組織、獨(dú)立完成。新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)將近十年來的本科生科研基金項(xiàng)目平臺(tái)與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目平臺(tái)有效銜接，并通過本科生科研訓(xùn)練課程、本科生創(chuàng)業(yè)通識(shí)課等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地、眾創(chuàng)空間及跨專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心有機(jī)結(jié)合，形成了更加有利于人才培養(yǎng)的開放性教育與實(shí)踐平臺(tái)，有力地促進(jìn)了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的開展和學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)。實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，促進(jìn)了教育觀念的轉(zhuǎn)變，教師在教學(xué)中加強(qiáng)了探究性、研究型教學(xué)，強(qiáng)化了學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力，有效地提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，對(duì)于推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革具有積極意義。

四、不足與改進(jìn)措施

在實(shí)施過程中，雖然在學(xué)校層面上組織了宣講會(huì)，但學(xué)生和教師的參與面不夠，存在宣傳力度不夠、學(xué)生參與積極性不夠高、一些學(xué)生對(duì)項(xiàng)目實(shí)施意義和主體意識(shí)認(rèn)識(shí)不到位、項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度延后、部分教師的指導(dǎo)跟進(jìn)不足等問題。今后學(xué)校將不斷改進(jìn)工作，一是要通過多種形式廣泛宣傳，形成早準(zhǔn)備、積極參與的氛圍；二是要加強(qiáng)項(xiàng)目實(shí)施的督查力度，隨時(shí)收集項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度信息，解決問題和困難，保證項(xiàng)目按時(shí)按要求順利結(jié)題。

【參考文獻(xiàn)】

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[2] 金京姬.關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目管理的幾點(diǎn)建議 [J].高校研究與實(shí)踐，2014（4）.

[3] 于斌，顏賢斌.“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目管理探索與實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2015（9）.

【作者簡(jiǎn)介】

宋雅彬，男，新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)教務(wù)處質(zhì)量建設(shè)科科員，教育學(xué)碩士，主要研究方向：教師專業(yè)發(fā)展，課程與教學(xué)論研究.

石曉曉，女，新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)統(tǒng)計(jì)與信息學(xué)院教學(xué)秘書，文學(xué)碩士，主要研究方向：本科生日常教學(xué)管理.