普通中等職業(yè)學校音樂教育的現(xiàn)狀及對策分析

吳瓊

摘 要：隨著我國不斷深化的教育體制改革，對音樂教學的重視程度不斷加大，音樂教育能夠促進教育的全面發(fā)展，音樂教育在人才的培養(yǎng)上可以起到其他學科教育所不能替代的作用。在新課程改革中明確指出應該對音樂教學有所重視，中等職業(yè)學校逐漸認識到音樂教育在提高學生素質教育中的重要性?？墒窃谀壳按蠖鄶?shù)的中等職業(yè)院校中音樂教育卻沒有受到足夠的重視，普通中等職業(yè)學校開展音樂教學的實際情況更是不樂觀，普通中職學校的音樂教育進入了緩慢的發(fā)展時期，不利于學生全面的發(fā)展。本文從普通中等職業(yè)學校音樂教育的現(xiàn)狀及對策兩方面進行了分析，找出普通中等職業(yè)學校音樂教育中問題的源頭，找到解決的對策。加強對學生音樂藝術修養(yǎng)的培養(yǎng)，積極推進和諧校園的創(chuàng)建，促進學生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。

關鍵詞：普通中等職業(yè)學校 音樂教育 現(xiàn)狀 對策

音樂作為大眾藝術的一種形式越來越受到人們的歡迎，音樂教育是通過傳播音樂藝術知識、指導音樂欣賞、訓練音樂技能、創(chuàng)作，為了提高學生藝術修養(yǎng)為目的，培養(yǎng)學生高尚情操的教育活動。在教學方面普通中等職業(yè)學校音樂教育與專業(yè)音樂院校音樂教育是不同的，即不是為了培養(yǎng)音樂專業(yè)人才，也不僅僅是為了普及一些簡單的音樂常識。普通中等職業(yè)學校的音樂教育，是促進校園文化建設、全面提高學生文化素質不可缺少的內容。目前音樂教育已經(jīng)成為中等職業(yè)教育不過或缺的組成部分，普通中等職業(yè)學校的學生屬于“特殊”的群體，有的學生可能在中考時經(jīng)歷過失意，普遍存在自卑心理和厭學的問題，但是他們也有屬于自己的優(yōu)勢，比如實踐操作和活動能力等方面。音樂教育的開展能夠滿足這些學生的心理發(fā)展的需要，發(fā)揮他們的長處，促進普通中等職業(yè)學校的學生全面地發(fā)展。

一、普通中等職業(yè)學校音樂教育的現(xiàn)狀

1.1普通中等職業(yè)學校音樂教育觀念存在偏差，缺少完善的音樂教育課程指導方案

大部分普通中等職業(yè)學校受到傳統(tǒng)教育觀念的影響，對音樂教育課程的重視不夠，重視技能教育，將其作為學校教育主要內容。把專業(yè)課程開滿、開足，積極開展各種技能大賽，忽視了音樂教育的課程。為了避免浪費專業(yè)學習時間，甚至將其從教學計劃和課程表中剔除，音樂教育課程在很多普通中等職業(yè)學校中形同虛設。目前普通中等職業(yè)學校音樂教育根本就沒有一個完整的指導方案，只是當成了選修課去開展，由于重視程度不足，學校在音樂學科的教育上只要簡單地完成教學內容就可以，沒有過多的要求。對于普通中等職業(yè)學校的學生來說，音樂課程成為了可選可不選的課程，阻礙了音樂教育的發(fā)展。

1.2普通中等職業(yè)學校缺少完善的音樂教學管理體系

隨著音樂課程標準的頒布與實施，音樂教育越來越受到大家的重視，雖然在普通中等職業(yè)學校的音樂教育有了一定的進步和發(fā)展，但是至今仍沒有一部針對中等職業(yè)學校的課程標準指導意見，那么再好的音樂課程標準也將會成為一種形式。完善的課程標準和完善的音樂教學管理體系，對于普通中等職業(yè)學校音樂教育非常的重要?？墒悄壳坝捎谌鄙偻晟频膽媒虒W管理體系，有一些管理人員并沒有履行他們的職責，不能充分發(fā)揮指導作用。沒有合理組織各個教師進行集體備課，影響了教師的積極性，導致教師自由散漫，阻礙了普通中等職業(yè)學校的音樂教育的發(fā)展。普通中職學校音樂教材編寫上無章可循，缺乏科學規(guī)范的音樂教材體系，導致音樂教學質量無法保證。

1.3經(jīng)費投入不足，教學設施缺乏，師資數(shù)量嚴重不足，使音樂課沒有效果

目前普通中等職業(yè)學校音樂課程教學活動中，教學設施較為簡陋，大部分學校沒有專用的音樂教室，教學設施極不完備。難以讓學生對音樂課程產(chǎn)生興趣，無法滿足教學需要。許多學校對音樂教學沒有劃撥專項經(jīng)費，音樂器材的缺乏成為困擾當前中等職業(yè)學校音樂教學的重要因素。影響了教師開展相關活動的積極性，給音樂教學工作的開展帶來了一定的困難，教學效果很難實現(xiàn)。

擔任音樂教育的任課教師工作任務很重，承擔專業(yè)的音樂教學之外，還得承擔各專業(yè)音樂課程的教學任務。教師所教授的專業(yè)較多，周課時量較大，各專業(yè)教學目標不相同，需要大量的時間和精力進行備課準備。由于教學任務的繁重，業(yè)務很難提高。

二、普通中等職業(yè)學校音樂教育中存在問題的有效解決對策

2.1 與時俱進更新教育觀念

普通中等職業(yè)學校應該充分重視音樂教育在素質教育中的重要作用，改變教師的教學觀念，從根本上解決問題。音樂教育不但能激發(fā)學生感知美、創(chuàng)造美，還能夠陶冶情操、啟迪智慧。普通中等職業(yè)學校，要充分好了生源的實際情況，針對學生個性需求和就業(yè)形勢進行音樂專業(yè)組織教學。改變傳統(tǒng)不切合實際、不講究教學效果的教學目標，打破教材框架的限制，把教學注意力逐步轉移到“重視個體實踐、實施分層教學”上來。充分認識到學生的個性，挖掘地方、學校和社區(qū)的教育資源，有條件的學?？梢越Y合各種資源自己開發(fā)音樂校本課程。根據(jù)音樂教育教學的實際情況，實施各種活動。在音樂教學中，使學生樹立正確的人生觀和價值觀。

2.2加強普通中等職業(yè)學校音樂學科的建設，按照教學計劃實事求是，完善課程體系

該積極爭取領導支持，從國家層面出臺中職音樂教育方面的課程指導標準和規(guī)范，在教學計劃方面采取靈活措施。理順音樂學科教育管理體系，積極利用課外時間組織教學。建立音樂學科教研組，開設專題選修課，建立良好的教研機制?？梢远ㄆ诮M織學生到校外觀摩，定期開展專題討論。加強音樂師資力量建設，完善課程體系，有針對性地解決音樂教學中產(chǎn)生的問題，提高學生音樂素質，拓寬學生的視野。加強學科建設，做到信息互通、資源共享，確定統(tǒng)一的課程標準，及時掌握最新的音樂教育理念和知識。

2.3保障音樂教育經(jīng)費的投入，加強校園文化建設，為音樂教育課提供有利的環(huán)境

根據(jù)音樂學科自身的特點，保障經(jīng)費的投入，為普通中等職業(yè)學校音樂教學提供充足的專門場地和設備。建設專業(yè)的音樂教室，為音樂教學工作的開展，配備相應的樂器和設備。促進學生掌握好專業(yè)技能知識，加強自身修養(yǎng)，培養(yǎng)音樂興趣愛好。對普通中職學校音樂教育而言，可以充分利用好校園文藝聯(lián)歡會，文藝社團。對學生的努力音樂教師應該給予積極的肯定和表揚，幫助學生樹立起學習和生活的自信心。改革課堂教學方法，激發(fā)學生對音樂的學習興趣，讓學生喜歡上音樂課堂，學生掌握知識的同時，提升個人修養(yǎng)。

三、結束語

綜上所述，普通中等職業(yè)學校音樂教育對于健全人格、啟迪智慧、提高素養(yǎng)、陶冶情操具有不可替代的作用?？墒俏覈胀ㄖ械嚷殬I(yè)學校的音樂教育方面還存在很多的不足，目前的音樂教育不完整、不健全，對普通中等職業(yè)學校學生的全面發(fā)展很不利。我們應該借鑒國內外成功的經(jīng)驗，擺正音樂教育的地位，對普通中等職業(yè)學校的音樂教育進行改革，突出職業(yè)學校的教育特點，深入、全面地開展中職音樂教育。修訂適合自己的大綱和教材，結合學生的特點，明確學生創(chuàng)造力的要求指標。教師應該從人性的角度出發(fā)，制定科學的評價標準，選擇合理的考評方法，構建成績評價體系。音樂教育作為德育重要載體的，應該把個人性情修煉和創(chuàng)新思維培養(yǎng)作為重點，幫助學生舒緩學習壓力、美化人的心靈，使中職音樂教育在學校德育工程中彰顯應有的力量，促進普通中等職業(yè)學校的音樂教育得到更快的發(fā)展。

參考文獻

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