尋找團(tuán)結(jié)整個(gè)多民族國家的思想基礎(chǔ)

余慧娟 任國平 趙世鋒

[編者按]因?yàn)樘厥獾膰椋砹_斯對(duì)愛國主義教育高度重視并集中開展了十幾年的研究與實(shí)踐。為深入了解其愛國主義教育的新思想、新理念、新思路特別是重要經(jīng)驗(yàn)，去年，中國教育報(bào)刊社副社長張新洲率本刊記者赴俄羅斯，采訪俄羅斯教科部、青年署等有關(guān)負(fù)責(zé)人，大、中、小學(xué)校長，少年宮、博物館負(fù)責(zé)人等?，F(xiàn)本刊以連載形式將采訪收獲與讀者分享，希望能給大家以啟發(fā)和借鑒。

俄羅斯是一個(gè)獨(dú)特的國家。在其上千年的歷史變遷中，民族的精神意志力量一再發(fā)揮顯赫的作用，并主導(dǎo)了整個(gè)國家的歷史發(fā)展方向。

2000年前后，俄羅斯面臨政治、經(jīng)濟(jì)等各方面內(nèi)外交困的嚴(yán)峻形勢，新任總統(tǒng)普京發(fā)表《千年之交的俄羅斯》，提出“俄羅斯新思想”，其核心概念包括：愛國主義、強(qiáng)國觀念、國家意識(shí)和社會(huì)團(tuán)結(jié)，其中愛國主義是基礎(chǔ)。近20年間，普京政府相繼出臺(tái)4個(gè)愛國主義教育綱要（每5年一個(gè)）并斥巨資推進(jìn)實(shí)施，大膽進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，取得了一定的成效，同時(shí)組織研究愛國精神的形成與提升規(guī)律，在此基礎(chǔ)上形成了愛國主義教育的新理念、新思路和新經(jīng)驗(yàn)，充分顯示了這個(gè)國家凝聚人民精神力量的能力。

只有爰國主義思想能夠團(tuán)結(jié)俄羅斯人愛國主義在俄羅斯受重視的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎想象，這與俄羅斯的地緣政治密切相關(guān)。全球化加速，再加上政治競爭激烈，讓俄羅斯人對(duì)國家未來的安全深表擔(dān)憂。愛國主義也因此突破了傳統(tǒng)意義上的概念，被提升到關(guān)乎國家政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面的戰(zhàn)略地位。2012年，普京在俄羅斯新聞網(wǎng)的報(bào)道中明確說道：“我們需要共同找到某個(gè)能團(tuán)結(jié)整個(gè)多民族的俄羅斯的因素。除了愛國主義之外，沒有任何東西能夠做到?！?/p>

究竟什么是愛國主義？2016年俄羅斯頒布的最新《愛國主義教育綱要》（以下簡稱《綱要》）給出了他們的理解：愛祖國、忠于祖國、為祖國自豪、維護(hù)祖國的利益、勇于捍衛(wèi)祖國甚至為此流血犧牲的行為和積極的公民立場。

這一定義基本上潛在地確定了《綱要》實(shí)施的層次和范圍，即全民性。《綱要》明確愛國主義教育的對(duì)象不僅僅是兒童，還包括家庭、青年人及其組織、軍人、國家護(hù)法機(jī)構(gòu)工作人員、國家公務(wù)人員、勞動(dòng)者、教師、文化和科技系統(tǒng)從業(yè)人員、媒體從業(yè)者等。其主要執(zhí)行機(jī)構(gòu)包括俄羅斯教科部、青年署、國防部和文化部。其中，青年署是主要的組織協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)。

在總結(jié)過去十幾年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，《綱要》認(rèn)為，俄羅斯的愛國主義及教育水平與俄羅斯社會(huì)的法治水平、人與人之間的互信程度、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r、生活方式和社會(huì)關(guān)系等密切相關(guān)。

因此，俄羅斯愛國主義教育的整體框架也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了傳統(tǒng)思維。他們把內(nèi)容分成六大類，即公民、軍事、歷史、社會(huì)、文化、體育等。

例如，公民愛國主義教育的一個(gè)重要方面是提升公民的法律文化素養(yǎng)和道德水準(zhǔn)、增強(qiáng)公民意識(shí)、樹立正確的世界觀，能自覺、無私、自愿地服務(wù)人民，履行自己的憲法職責(zé)。采訪中，俄羅斯青年署副署長、年輕的安娜女士津津樂道地向我們介紹了他們近幾年組織的青年志愿者活動(dòng)。她認(rèn)為，愛國主義教育不僅僅是培養(yǎng)人們對(duì)祖國的情感，還要培養(yǎng)他們?cè)敢鈳椭约荷磉吶说木瘢@也是改善人與人之間信任關(guān)系的有效舉措。

再如歷史愛國主義教育，它旨在提高全俄公民的歷史知識(shí)水平，培養(yǎng)公民對(duì)俄羅斯歷史、文化和英雄人物的尊重，通過開展地方志研究加強(qiáng)俄公民對(duì)先人的歷史活動(dòng)的認(rèn)同等。在俄羅斯，每年最隆重的活動(dòng)莫過于5月9日的“二戰(zhàn)”勝利日活動(dòng)?！岸?zhàn)”幾乎把俄羅斯的每個(gè)家庭卷人其中，也給每個(gè)人留下深刻的歷史記憶，成為凝聚俄羅斯人民力量最有感召力的載體。勝利日當(dāng)天會(huì)在閱兵后舉行“不朽軍團(tuán)”游行活動(dòng)，就連普京也曾手舉在“二戰(zhàn)”中犧牲的父親照片走在游行隊(duì)伍中。在俄羅斯各個(gè)教育場所、機(jī)構(gòu)如大中小學(xué)，基本上都設(shè)有歷史陳列室，紀(jì)念那些在“二戰(zhàn)”中作出貢獻(xiàn)的教師、學(xué)生。此外，俄羅斯對(duì)歷史教育高度重視，除了修訂統(tǒng)一的歷史教材以澄清一段時(shí)間內(nèi)的思想混亂，還要求所有高校無論什么專業(yè)的學(xué)生都要必修學(xué)科發(fā)展史，以增強(qiáng)國民的民族自豪感和歸屬感。

而在社會(huì)、文化、體育等領(lǐng)域的愛國主義教育，則體現(xiàn)了俄羅斯對(duì)這些問題的獨(dú)特思考。例如，社會(huì)愛國主義教育主要是為加強(qiáng)俄羅斯公民的代際繼承性和共同性，提高公民自愿參與國家、地區(qū)、各類組織機(jī)構(gòu)生活的積極性，增強(qiáng)家庭觀念，維護(hù)關(guān)心老人的社會(huì)傳統(tǒng)。為什么如此強(qiáng)調(diào)家庭傳承的重要性？安娜解釋道：“家庭對(duì)道德的形成非常關(guān)鍵。父母對(duì)于國家的感情會(huì)直接影響子女對(duì)國家的感情。”體育愛國主義教育旨在培養(yǎng)公民積極的健康價(jià)值觀，發(fā)展力量、柔韌性、耐力、穩(wěn)定性，培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)毅和紀(jì)律性等品質(zhì)，培育大眾體育文化，提升公民的道德精神品質(zhì)，以及宣揚(yáng)體育成就。在記者所到的莫斯科兒童創(chuàng)造力活動(dòng)中心，體育項(xiàng)目教室的走廊兩側(cè)和墻壁上掛滿了獲得世界冠軍的各類運(yùn)動(dòng)員巨幅照片，作為激勵(lì)兒童奮勇拼搏的榜樣。

愛國主義教育范圍的極大拓展，反映了俄羅斯人對(duì)“愛國”精神內(nèi)涵的獨(dú)特理解。對(duì)國家的愛不是抽象的，也不純粹是一個(gè)政治概念，而是關(guān)系到每一個(gè)公民日常生活的方方面面。愛國情感的誕生，來源于生活在這個(gè)國家的人民的種種感受和體會(huì)，來源于他們對(duì)這個(gè)國家的疆土、資源、文化、歷史、語言、民族和傳統(tǒng)等各方面的認(rèn)識(shí)與認(rèn)同，進(jìn)而產(chǎn)生情感與責(zé)任感，并催生為這個(gè)國家奉獻(xiàn)甚至獻(xiàn)身的精神。

爰國主義教育應(yīng)循序漸進(jìn)，成為公民學(xué)習(xí)和生活的一部分在愛國主義教育方面，俄羅斯非常強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)注重發(fā)動(dòng)專家開展研究，希望能夠找到科學(xué)的教育規(guī)律。最新出臺(tái)的2016-2020年《綱要》，凝聚了俄羅斯多年探索愛國主義教育的經(jīng)驗(yàn)和研究成果。其中，特別提出了要根據(jù)各年齡段教育對(duì)象的特性設(shè)計(jì)不同的任務(wù)。

0-6歲。這一時(shí)期應(yīng)幫助孩子形成關(guān)于祖國的正確觀念，通過支持并推動(dòng)兒童文學(xué)、音樂發(fā)展計(jì)劃、動(dòng)畫片、特殊教育綱要等發(fā)展兒童對(duì)于愛、善、勞動(dòng)、友誼、真誠等基礎(chǔ)概念的認(rèn)知。

7-10歲。這一時(shí)期的愛國主義教育具有啟蒙性質(zhì)，無論是學(xué)校教育還是課外教育，其目的是教育孩子尊重民族文化和傳統(tǒng)。此外，要利用俄語語言文學(xué)的魅力增強(qiáng)本民族文化對(duì)孩子的吸引力，使其了解基本的世俗倫理及傳統(tǒng)宗教知識(shí)，尊重不同的宗教信仰。

該時(shí)期最重要的任務(wù)是鼓勵(lì)孩子參加體育運(yùn)動(dòng)，讓他們養(yǎng)成健康的生活方式和有益的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中與他人協(xié)作。這一時(shí)期還可以有針對(duì)性地培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員，他們?cè)趪H比賽中的出色成績也能提高民族自豪感。

此外，政府支持多種多樣的課內(nèi)外活動(dòng)，其中包括博物館旅游、地方志編撰等活動(dòng)，鼓勵(lì)中學(xué)生獨(dú)立研究愛國主義教育，并創(chuàng)造條件提局他們?cè)诔霭?、電視、劇院、媒體等方面的參與水平。

11-17歲。這一時(shí)期要培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，發(fā)展他們負(fù)責(zé)任地選擇未來職業(yè)的能力。在愛國主義教育的方法方面，應(yīng)鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中展現(xiàn)為祖國服務(wù)的行為。學(xué)生在這一年齡階段培育的愛國主義情感會(huì)促使其今后的愛國行為變得更加自覺。因此，這一時(shí)期應(yīng)當(dāng)積極吸引學(xué)生多參加益于家鄉(xiāng)、國家的社會(huì)活動(dòng)。

這一階段，需要讓他們多了解俄羅斯在科技、文化等領(lǐng)域的成就。比如可以通過校際專題競賽、奧林匹克競賽等，提高學(xué)生關(guān)于俄羅斯文學(xué)、文化、地理、地方志等方面的知識(shí)水平，使其盡可能多地了解現(xiàn)代俄羅斯。一些專業(yè)教學(xué)機(jī)構(gòu)可以成為健康生活方式和高雅文化的價(jià)值觀生產(chǎn)中心，比如享譽(yù)世界的俄羅斯芭蕾舞學(xué)校、音樂學(xué)校、戲劇學(xué)校、少年體校、雕塑學(xué)校、建筑學(xué)校等，讓學(xué)生在祖國的經(jīng)典音樂、優(yōu)秀民族歌曲、科技成就、工程思想中接受愛國主義教育。

這一階段愛國主義教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生積極的公民立場，吸引他們自愿參與解決一些社會(huì)、生態(tài)、文化、經(jīng)濟(jì)和其他涉及家庭、學(xué)校、所在鄉(xiāng)村、地區(qū)和城市的事務(wù)。青年組織、社團(tuán)、委員會(huì)等機(jī)構(gòu)是促使學(xué)生社會(huì)化的有效途徑。

這一時(shí)期的軍事愛國主義教育也具有重要意義，通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)軍事史，參與軍事愛國主義和軍事體育俱樂部、軍事史社團(tuán)、搜尋隊(duì)的活動(dòng)，發(fā)展軍人的職業(yè)榮譽(yù)感，克服潛在的逃避服兵役的行為。

18-24歲。這一階段的愛國主義教育應(yīng)集中在軍事愛國主義教育、精神道德教育、文化教育等方面。所有的高等教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)設(shè)立俄羅斯歷史與文化教研室，制定相應(yīng)的愛國主義教育綱要，根據(jù)專業(yè)課程的特點(diǎn)開設(shè)相應(yīng)的課程。

為使所有的優(yōu)秀畢業(yè)生都能夠?yàn)樽鎳?wù)，高校應(yīng)加強(qiáng)同用人單位的協(xié)作，特別需要為一些天才畢業(yè)生的自我實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造條件，協(xié)助他們就業(yè)，在早期學(xué)習(xí)階段就吸引其參加職業(yè)活動(dòng)。

25-59歲。針對(duì)這一年齡段的愛國主義教育的重點(diǎn)是發(fā)展創(chuàng)造性的、對(duì)社會(huì)有益的勞動(dòng)，通過組織志愿者活動(dòng)等創(chuàng)造條件提高公民的責(zé)任心，通過各種信息途徑宣傳現(xiàn)代社會(huì)的政治和經(jīng)濟(jì)進(jìn)程，發(fā)展并保留國家的獨(dú)特性，將其傳給下一代。支持各級(jí)各類學(xué)校有關(guān)促進(jìn)生產(chǎn)和為祖國服務(wù)的倡議，支持建立全俄和地區(qū)性愛國主義教育社團(tuán)。

60歲以上。國家和社會(huì)層面應(yīng)承認(rèn)老年人的各類功績。對(duì)包括老兵、勞動(dòng)英雄及各領(lǐng)域的突出成就者給予表彰。他們是愛國主義教育過程中最重要的組成部分。

從以上可知，俄羅斯的愛國主義教育正逐步走向系統(tǒng)化和精細(xì)化，即進(jìn)行貫穿終身的教育影響力設(shè)計(jì)。這種一以貫之的設(shè)計(jì)，既充分考慮到不同年齡段社會(huì)成員之間的價(jià)值沖突以及相互影響，也考慮到他們的知識(shí)水平和活動(dòng)特征的差異，總體上體現(xiàn)了以人為本的思想。愛國主義教育作為代表國家意志的教育，已經(jīng)從高高在上的“灌輸”“說教”中走出來，而代之以滲透進(jìn)公民學(xué)習(xí)與生活的各種形式，成為如影隨形的陪伴與滋養(yǎng)。值得注意的是，他們教育公民尊重憲法、法律、社會(huì)準(zhǔn)則的同時(shí)，也注重“創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)憲法規(guī)定的人權(quán)和義務(wù)”，這也可看作是新時(shí)期愛國主義教育的新變化。

形式評(píng)價(jià)與實(shí)質(zhì)評(píng)價(jià)并重

俄羅斯的愛國主義教育，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出學(xué)校教育范疇，涉及各個(gè)年齡段公民、各個(gè)領(lǐng)域機(jī)構(gòu)、各個(gè)方面內(nèi)容，如何實(shí)施？

如前所述，俄羅斯青年署是主要的協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)20多個(gè)組織、85個(gè)執(zhí)行機(jī)構(gòu)。每個(gè)組織派一位代表與青年署負(fù)責(zé)同志一起，組成愛國主義教育委員會(huì)，開展討論和工作協(xié)商。青年署聯(lián)合教育部每半年對(duì)85個(gè)機(jī)構(gòu)開展的活動(dòng)進(jìn)行一次評(píng)估。根據(jù)評(píng)估結(jié)果，對(duì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，每年獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)大約5000萬盧布（約合人民幣600萬元）。

對(duì)于總體的愛國主義教育效果如何評(píng)估？

《綱要》列出了14個(gè)指標(biāo)，分布在科研、專家、組織機(jī)構(gòu)、軍事、公民認(rèn)知等方面。在直接對(duì)公民的影響指數(shù)方面，包括以祖國為榮的俄羅斯人比例、熟知俄羅斯歷史、文學(xué)、地理和文化成就的公民占比；參與愛國主義非商業(yè)機(jī)構(gòu)和志愿者活動(dòng)的青年人占比；了解愛國主義教育綱要的公民占比；能夠正面評(píng)價(jià)愛國主義教育活動(dòng)質(zhì)量的公民占比；參加各類各層級(jí)祖國歷史、文學(xué)、地理和文化奧林匹克競賽等各類競賽的公民占比等。在科研方面，強(qiáng)調(diào)“愛國主義教育學(xué)術(shù)出版物引用率和愛國主義教育方面的新方法、新教材和科研成果的數(shù)量”。另外，歷史愛國主義、英雄愛國主義和軍事愛國主義博物館的數(shù)量（包括邊疆和藝術(shù)博物館），也作為指標(biāo)之一。

啟發(fā)和建議

俄羅斯愛國主義教育是針對(duì)本國特殊的歷史、文化特別是社會(huì)現(xiàn)實(shí)而設(shè)計(jì)的，因而具有鮮明的國家特色。但是，其對(duì)愛國主義內(nèi)涵以及內(nèi)容載體的挖掘，對(duì)愛國主義教育規(guī)律的研究，對(duì)愛國主義教育經(jīng)驗(yàn)的積累，諸多方面都給我國基礎(chǔ)教育如何開展愛國主義教育一定的啟發(fā)。

首先，“愛國”需要建立在廣泛的社會(huì)認(rèn)知基礎(chǔ)上，這是僅僅學(xué)校教育或者書本學(xué)習(xí)無法涵蓋的，這也恰恰啟發(fā)我們，學(xué)校開展愛國主義教育，必須打破狹隘的局限于一時(shí)一地或單一間接知識(shí)來源的思想，而應(yīng)該把視角伸向廣闊的社會(huì)生活和歷史長河。一個(gè)對(duì)自己國家的歷史不了解，對(duì)自己當(dāng)下的祖國不了解的人，既談不上認(rèn)同，更談不上歸屬感，無法做到真正的愛國。俄羅斯把愛國主義教育的觸角拓展到六個(gè)方面，這六個(gè)方面都包含了豐富的愛國主義教育資源，值得學(xué)校教育挖掘、借鑒。

其次，培養(yǎng)對(duì)祖國的愛，先從培養(yǎng)對(duì)身邊人的愛、對(duì)家鄉(xiāng)的愛做起。俄羅斯的《綱要》為愛國主義教育確定了三條組織原則，其中一條就是：“因地制宜開展愛國主義教育，首先使當(dāng)?shù)鼐用裥纬蓪?duì)居住地、所在城市、街道、企業(yè)、社團(tuán)的愛，使其熟知家鄉(xiāng)的歷史，積極參與到家鄉(xiāng)的建設(shè)之中。”他們組織的很多活動(dòng)，都是圍繞自己生活的城市或鄉(xiāng)村來開展的。俄羅斯也高度重視志愿者活動(dòng)，認(rèn)為這是增進(jìn)人與人之間互信，進(jìn)而對(duì)社會(huì)制度信任的重要途徑。這種“腳踏實(shí)地、由近及遠(yuǎn)”的教育邏輯，恰恰反映了愛國主義教育的規(guī)律。宏大、空洞的口號(hào)式教育，在當(dāng)下已經(jīng)失去了魅力。新一代青少年更愿意眼見為實(shí)地建立自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和價(jià)值體系。這是愛國主義教育必須注意的問題。

其三，要給學(xué)生更多參與真實(shí)社會(huì)生活的機(jī)會(huì)?！皡⑴c”二字幾乎貫穿俄羅斯《綱要》始終，充分反映了他們近十幾年來對(duì)這一問題的深刻認(rèn)識(shí)?！皡⑴c”能從根本上調(diào)動(dòng)一個(gè)人站在社會(huì)管理者或者領(lǐng)導(dǎo)者的角色思考問題，進(jìn)而達(dá)成對(duì)社會(huì)問題的深度認(rèn)識(shí)以及價(jià)值認(rèn)同。現(xiàn)在，我國中小學(xué)生總體上對(duì)社會(huì)生活的關(guān)注度和參與度比較低，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)比較單一，學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感難以培養(yǎng)，都與此有密切關(guān)系。筆者也欣喜地看到，國內(nèi)有的學(xué)校組織學(xué)生旁聽案件審理，參與真實(shí)的人大、政協(xié)會(huì)議，走出校門做社會(huì)調(diào)查，這些都是不錯(cuò)的探索嘗試。去年底，我國教育部等11部門還發(fā)布了《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》，希望“通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)”，“促進(jìn)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生對(duì)黨、對(duì)國家、對(duì)人民的熱愛之情”。希望學(xué)校真正意識(shí)到“參與”和“體驗(yàn)”對(duì)于教育的意義，提升學(xué)校教育的有效性。

其四，注重家庭傳承。經(jīng)過動(dòng)蕩和思想混亂年代的俄羅斯，深刻意識(shí)到代際傳承特別是家庭傳承對(duì)于價(jià)值觀培育的重要性。在我國，習(xí)近平總書記也多次強(qiáng)調(diào)良好家風(fēng)建設(shè)的極端重要性。作為學(xué)校教育，應(yīng)該更加重視對(duì)于家長群體的影響。這需要學(xué)校樹立“大教育”視野，從系統(tǒng)的角度看待教育影響力。這不僅包括舉辦家長學(xué)校，還包括組織具有代際感染力的親子活動(dòng)，例如共同閱讀、共同演唱、共同寫作，等等，使上一代人的精神力量通過多種渠道傳遞給下一代人。在此過程中，成年人深沉的愛國情感會(huì)以更加自然而有力的方式感染下一代人。這也是價(jià)值觀教育不可忽略的方式。

其五，大力發(fā)展專業(yè)教育，滿足各類天賦人才的發(fā)展需要。俄羅斯對(duì)各類專業(yè)人才的培養(yǎng)極其重視，把專業(yè)教育機(jī)構(gòu)（如少年宮）作為培養(yǎng)健康生活方式的重要平臺(tái)和價(jià)值觀生產(chǎn)中心。這正如他們想方設(shè)法創(chuàng)造條件滿足青年中有天賦人才的發(fā)展需要一樣，從兒童時(shí)期積累的個(gè)人發(fā)展?jié)M足感，能夠沉淀和激發(fā)更為堅(jiān)定的對(duì)祖國的感情。我國專業(yè)教育比較分散，但學(xué)校和社會(huì)可以為專業(yè)人才創(chuàng)造更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，幫助他們發(fā)揮才能，獲得成就感。畢竟，贏得青年就贏得了未來。

其六，愛國主義教育應(yīng)注重趣味性與青年的個(gè)人發(fā)展相結(jié)合。俄青年署每年夏天都會(huì)舉辦針對(duì)18_30歲年輕人、以歷史與文化為主題的活動(dòng)。他們?cè)?jīng)舉辦過“我愛你，俄羅斯”作曲比賽，參賽者可以以對(duì)國家的熱愛、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛為主題創(chuàng)作歌曲，由專業(yè)委員會(huì)進(jìn)行評(píng)審，獲獎(jiǎng)?wù)呖梢垣@得由青年署資助的唱片錄制機(jī)會(huì)。他們還舉辦過設(shè)計(jì)比賽，即由各個(gè)城市和地區(qū)就城市建設(shè)方面提出需求，對(duì)外公布，請(qǐng)年輕的建筑設(shè)計(jì)師提出改進(jìn)方案，如果被專業(yè)委員會(huì)審核采納，則有機(jī)會(huì)得到實(shí)施，目的是促進(jìn)青年人關(guān)心自己生活的城市和地區(qū)。在這個(gè)過程中，有天賦的青年人有可能會(huì)被有關(guān)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)現(xiàn)，獲得新的發(fā)展機(jī)會(huì)。

其七，注重研究人員的參與、提升。俄羅斯非常注重研究人員參與到愛國主義教育當(dāng)中，無論是在實(shí)施舉措還是在評(píng)估指標(biāo)中，都特別提到科研的重要性。同時(shí)在新《綱要》中，提出要提高愛國主義教育的科學(xué)性?？茖W(xué)性決定有效性。中小學(xué)在開展愛國主義教育過程中，應(yīng)積極爭取科研人員的支持。高?？蒲腥藛T也應(yīng)該更多開展與中小學(xué)的合作研究，以提升實(shí)際教育水平。