淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村中學生英語自學能力

魏勝利

摘要：一個具備自學能力的人，他可以自由地支配時間，支配知識，游刃有余地發(fā)揮自己的才能，創(chuàng)造更大的社會價值。英語自學能力培養(yǎng)，不但能幫助學生在校門內的英語學習，而且還可以成為他們將來走出校門之后立足社會，適應時代，不斷進行知識補充和更新的有力武器。

關鍵詞：農(nóng)村中學生；素質教育；英語；自學能力

埃德加·富爾在《學會生存》一書中說：“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人?！崩硐氲膶W校教育的是把學生培養(yǎng)成終身學習者，不讓一個學生掉隊，在如今這個全球化時代，在國際、國內人才競爭加劇的雙重壓力下，如何有效地培養(yǎng)農(nóng)村中學生的英語自學能力，教會學生如何做自己的老師非常重要。什么是自學能力？就是通過自己積極主動地進行有計劃、有目的的學習，從而達到在學習中應用所學知識，在應用中獲取各種新的信息，鍛煉綜合分析能力和思維的技能、技巧。那么作為中學英語老師怎樣培養(yǎng)農(nóng)村中學生的這種能力呢？

一、讓學生深刻認識學習英語的重要性

一些學生對英語學習持錯誤的觀點，認為學習英語沒有什么用武之地。還有一些學生認為學習英語會對漢語造成沖擊，這種擔心是杞人憂天的，回想林語堂、辜鴻銘、錢鐘書等前輩，他們在海外留學數(shù)載，通曉數(shù)國語言，可謂學貫中西，但他們并沒有因此而忘掉國語，相反，每位都是赫赫有名的國學大師。一個人多掌握一門外語，相當于給自己增加一雙眼睛，增加與外界交流的機會。多了一份感悟與體會，就會多增進一份言說的內涵?，F(xiàn)在，西方學漢語的人然遠不如中國人對英語這般重視，我們有理由相信，這種外語學習上的反差正是中國未來可期強大的理由。

在現(xiàn)階段，掌握了英語意味著你獲得了一把金鑰匙或者說一塊敲門磚。對于一個學者，他可以直接閱讀外文資料，從中獲取養(yǎng)分；對于商人來，他可以在第一時間了解外界信息，從中捕捉商機；對于求職者，掌握了一門外語無疑增加了勝算的籌碼；對于小商販，能用外語同外賓進行交流能為他帶來額外的利潤等等。從經(jīng)濟學角度分析，掌握了英語這門語言就等于擁有了一筆可觀的資源，這一資源能為你帶來機遇、增加財富，因為這一資源有著巨大的市場需求。

英語學習還能為我們的心靈打開一扇窗，開闊我們的視野，體驗跨國暢談，領略異國文化，感受他鄉(xiāng)情愫，也可以更好地學習自己專業(yè)知識。

二、自學英語的科學的方法

“學習任何知識的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握其中的規(guī)律、性質、聯(lián)系?！弊儭耙覍W”為“我要學”，其次，英語學習最重要的方法是大聲地朗讀，模仿標準的語音語調，不斷實踐。

林語堂先生是現(xiàn)代文學家、翻譯家，他一生共出版中文集三種，英文著作36種。他從中國人學習英語的實際出發(fā)，提出了一系列的英語教學方法和英語學習方法，我們不防借鑒一下。

1、學習英語要整句學習，語法、語音、語調都要掌握。

2、在學習英語中，遇到新的單詞要學會他的正確用法。

3、不要光機械記憶單詞，要知道這個單詞在句中的成分、用法。

4、耳朵要多聽，眼睛要多讀，嘴巴多講英語，手多抄寫。

5、“四到”中以口到為主要。英語便是英國話，如果不肯開口，如何學得說話？

6、學外國語與學古文同一道理，須以背誦為入門捷徑。

7、口講練習有二忌。（一）忌怕羞。（二）忌想分數(shù)。最后的勝利者，還是不怕羞、不怕錯、充分練習的學生。

8、讀節(jié)要精。要養(yǎng)成嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，任何一門學問都來不得馬馬虎虎。

三、工具書、復讀機和專心聽講的學習狀態(tài)是英語自學的三個“武器”

對于農(nóng)村中學生在學英語時要善于去模仿，很多英語學的好的人都是在初學時大量模仿，作為英語老師，我建議每個學生買復讀機或功能相近的學習工具，大量地聽英語。將學習方法、學習工具、學習狀態(tài)三者有機結合起來的一種系統(tǒng)的有效的理論，離開課堂學生回家可以自行學習，包括對課本知識的預習，對課外知識的探索，借助工具書查閱生詞及其用法，借助復讀機聽材料進行大量模仿，英語是聽出來的，首先是聽懂才能交流。發(fā)揚不怕吃苦的精神，任何一門語言的習得總是要付出持之以恒的勞動。

總之在自學英語過程中要貫徹學習方法，學習工具，和學習狀態(tài)三者很好的結合，這樣英語學習會樂趣橫生。

四、自學英語需要制定學習計劃和學習目標

作為教師有自己周密的學期教學計劃，學生也應有自己的學習計劃。老師應該向學生講明這些計劃，這樣學生清楚特定時間內的學習內容，使學習更具針對性。還可以讓學生在教師的指導下制定出自己的學習計劃和學習目標，這樣就可以讓他們的自學更具有可行性，也更有效果。農(nóng)村中學生的父母對孩子的學習多是靠學生自己，家長對老師的期待很高，學生的教育家長幫不了孩子多少忙。作為農(nóng)村中學的老師擔子更重，我們要經(jīng)常教育學生：“師傅引進門，學習靠本人。”學習了正確的方法，自己要學會如何獨立地學習是非常重要的。三年的光陰可以培養(yǎng)很多好的學習英語的習慣。自己根據(jù)學習進度，養(yǎng)成英語自學能力。

作為一名教師，除了讓學生取得好的成績，還應使他們生活健康快樂，引導他們積極參加豐富多彩的活動，以促進他們人格的多方面發(fā)展。英語自學能力的培養(yǎng)不但能幫助他們在校門內的學習，而且也是他們將來走出校門之后立足社會，適應時代，學會生存，不斷進行知識補充和更新的有力武器。

參考文獻：

[1]中華新華網(wǎng)

[2]《彼岸的教育》

[3]《學會生存》endprint