大學生社會實踐活動作為高校思想政治教育載體的創(chuàng)新研究

李彥磊+張培培+李惠

【摘要】大學生思想政治教育，以實現(xiàn)中華民族的偉大復興為終極目標，社會實踐是實現(xiàn)教育教學方式的目的；在實際教學過程中的重點工作需要加強，通過創(chuàng)新形式的教育，組織部分實踐活動，加強思想政治工作的基礎。本文以實踐教學思想為基礎，探討以社會活動為主體的思想政治教育創(chuàng)新。希望本文的研究將為今后的工作提供參考。

【關鍵詞】社會實踐 大學生 思想政治 教學創(chuàng)新

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）23-0085-01

1.以“實踐育人”為教學理念，加強社會實踐環(huán)節(jié)

大學是人才培養(yǎng)的搖籃，思想政治“無疑是大學教育的方向”的重要內(nèi)容，應貫穿于教育和教學的全過程，社會實踐，這是組合過程最復雜的一部分 是理論知識和學生生活經(jīng)驗實踐的具體表現(xiàn)，通過科學規(guī)劃，統(tǒng)一安排，以充分展示學生的能力，在專業(yè)能力和品格方面，要與學生的實際考試相適應，靈活運用知識解決生活中的問題。 加強思想政治教育實踐，有利于豐富教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生潛能，發(fā)揮學生的才能，挖掘人才的綜合能力，注重培養(yǎng)社會需要的人才。

1.1重視理論課的實踐教學

目前，還存在著理論與實踐相互脫節(jié)的現(xiàn)象，在中國思想政治理論課堂中。教學方式單調，教學內(nèi)容過時。這與學生生活和思想的現(xiàn)實是完全不一致的。筆者認為，在新時期思想政治教育應注重培養(yǎng)學生的實踐能力，關注社會事務，對社會現(xiàn)象進行分析，提高學生思想政治素質對于學生的成長比較重要。

（1）大學本身要注意教學實踐，營造良好的教育實踐環(huán)境和氛圍，不斷完善人才培養(yǎng)計劃，平衡理論教學和實踐教學，還有專項的社會實踐物資安全基金。從而為大學生的成長提供一定的保障。

（2）充分利用各種實踐性教學資源，如學校的娛樂活動、軍事訓練等，通過研究基地、校內(nèi)外實踐基地、各種活動和網(wǎng)上平臺等方式鼓勵學生參與實驗。

1.2 注重教育教學當中的實踐

（1）認真學習教材，完善思想政治教育要素，優(yōu)化教學實踐，提倡個性化教學，培養(yǎng)學生積極進取，建立完善積極心理素質，通過共同克服困難來增加團隊的凝聚力。培養(yǎng)學生的團隊意識。

（2）教師對教學的專業(yè)態(tài)度可以幫助學生構建知識體系。只有在實踐中應用靈活的知識，才能在競爭中生存和發(fā)展。培養(yǎng)學生服務人民群眾的思想觀念，努力把專業(yè)知識納入國家科學研究范圍，為國家的發(fā)展貢獻自己的力量，大學生要具備不這樣的思想眼光和心理準備。

（3）教師的專業(yè)化的教學對于學生信心的建設和相關知識的學習具有著重要的影響，高效的優(yōu)質的教育教學能夠使學生能更好的掌握所學的知識，也更容易讓學生在實踐中體會到更多的成就感。

2.加大社會實踐活動的開展力度

2.1 優(yōu)化實踐教學方式

2.1.1 明確實踐活動的指引方針

教育教學的最終目的在于培養(yǎng)社會需要的技術型人才和適應社會發(fā)展的人才，在教育體系的構建中需要制定與時代發(fā)展相適應的教育教學理念，要始終體現(xiàn)出社會主義核心價值觀的具體要求，要培養(yǎng)學生的愛國主義思想，從而使得學生有原則，有民族主義的創(chuàng)新意識。

2.1.2 統(tǒng)籌規(guī)劃活動方案

學校負責社會實踐組織，指定專職教師計劃，組織實施，建立健全相關規(guī)章制度，配備實習設備設施，各類區(qū)域，探索教育水平的功能。

2.1.3 鼓勵學生組織社會實踐

建立學生隊伍，鼓勵學生組織社會實踐，呼吁學生參與實現(xiàn)自我教育的目的。當學生成為學生組織者和領導者時，比較容易，感染同齡人，為大學生建立良好的溝通平臺，幫助老師了解學生的動態(tài)思維和心理狀態(tài)，從而更有針對性地進行培訓。

2.2 分層次、分階段地開展實踐活動

（1）根據(jù)高校學生從大一班到各階段的發(fā)展特點，如大學前兩年，主要用于軍事訓練，社會服務和愛國主義教育，幫助學生找到生活的目標，改善他們的生活社會使命。培養(yǎng)學生實踐能力和社會調查能力

（2）不僅要滿足普通學生，還要突出學生的個性活動，滿足學生的心理需求，根據(jù)專業(yè)特點，培養(yǎng)學生的興趣、實踐品格，使每一位學生都能愉快的活動和啟迪、教育。三是提高社會活動質量，促進創(chuàng)業(yè)實踐。

2.3 項目管理實踐

學校應從項目啟動開始，建立健全的管理制度，確保企業(yè)活動順利實施，嚴格監(jiān)督考核制度，宏觀觀，加強企業(yè)家實踐科學管理，正確引導和積極支持和推動長期可持續(xù)發(fā)展活動。

（1）項目教學法的應用，大學生在社會實踐當中必須要有健康的思想，要正確認識到社會的現(xiàn)狀，要具有開拓創(chuàng)新的意識和對于時代前沿信息的把握和了解，在專業(yè)導師的指導下，對于社會實踐活動要進行認真的評估和審查工作，在具體的實踐過程中要有開拓創(chuàng)新和不怕吃苦的精神，不斷的挑戰(zhàn)自己，開發(fā)自己的潛能，增強自己的社會實踐和社會適應能力。

（2）項目團隊的建立：志同道合的學生聚集在一起組成專業(yè)團隊，或整合目標，類似項目類型，節(jié)省教育資源，讓學生自己發(fā)揮智慧，集思廣益，相互合作完成項目目標。教師不僅重點關注結果的有效性和實施創(chuàng)業(yè)實踐的有效性，而且要重點支持創(chuàng)業(yè)項目。大學教師在重點關注業(yè)務項目的同時注重品牌建設項目，做好項目推廣，以實現(xiàn)社會服務，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育項目，獲取經(jīng)濟利益和社會價值。

3.結束語

總而言之，創(chuàng)新是基于原始的深度挖掘教育教學。 當代高校思想政治教育的創(chuàng)新，是培養(yǎng)學生的內(nèi)在潛力，使學生有機會發(fā)揮自己的才能，社會實踐無疑是實現(xiàn)創(chuàng)新教育的最佳途徑。為此，學校，教師，學生應積極參與這一龐大的教育項目，堅持毅力和探索精神，實現(xiàn)最終目標。

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